研究性学习开题报告

编号：                                                       班级：1208

研 究 性 学 习

                        结题报告

课题名称：关于壁虎尿是否有毒问题的研究

指导老师：尹雪

课题组长：黄鑫

课题成员：李嘉宝刘桠楠孙维辰惠清雯闫德轩，温赟，邹彬

单    位：郑州十一中1208班

壁虎尿有毒？

指导老师：尹雪 

课题组长：黄鑫

课题成员：黄鑫

一.摘要

                自古以来，民间流传壁虎之尿甚毒，入眼则瞎，入耳则聋，滴到人身上就会引起溃烂，吃了壁虎爬过的东西便会中毒死亡。是人们虚构的谎言，还是确有此事。壁虎尿真的有毒吗？

     为此我本人针对这一谜团，决定进行一个全面的调查，希望对壁虎有一个全面的认识。我通过上网查资料，了解壁虎的特点，分布，生理特性，制定捕捉计划，到乡村采集壁虎活体标本，进行实验，并分析实验结果，得出结论。

二、关键词：壁虎尿  有毒  无毒

三．课题背景：

    自古以来，民间流传壁虎之尿甚毒，入眼则瞎，入耳则聋，滴到人身上就会引起溃烂，吃了壁虎爬过的东西便会中毒死亡。因此，古时将其列入五毒(蝎，蛇，蜈蚣，壁虎，蟾蜍)之一。壁虎尿液如接触皮肤，需立即清洗，否则经皮肤吸收后，轻则皮下组织充血、水肿、出血、坏死和肌层中性白细胞浸润；重则损伤脑筋枢神经系统，引起脊髓的严重不良性改变，呼吸麻痹，最后导致呼吸衰竭而死亡。但有人却认为壁虎尿没有毒，其依据是壁虎尿的主要成分是尿酸，是没有毒的。那么壁虎真的有人们想象的那样可怕吗？壁虎尿真的有毒吗？

四．研究目的：

    了解壁虎，对其有进一步的认识。在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。探究壁虎尿究竟有没有毒，给世界一个真理，还壁虎一个清白。

五．对壁虎的认识：

            壁虎是蜥蜴目的1种,又称守宫。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。其中壁虎属约20种，中国产8种，常见的有多疣壁虎、无蹼壁虎、蹼趾壁虎。壁虎盛产于全世界各温暖地区。蜥虎属中国已知4种，半叶趾虎属、截趾虎属和蝎虎属中国各有 1种，主要分布于华南地区。

本科动物没有活动的眼睑。壁虎受到强烈干扰时，它的尾巴可自行截断，以后还再生出来新尾巴，这是因为，当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。壁虎生活于建筑物内，以蚊、蝇、飞蛾等昆虫为食。壁虎的舌头是倒生的，舌根靠近外部舌尖靠近喉咙，捕食时候舌头迅速抛出像一个套马的绳子将猎物黏住。它时常夜间活动，夏秋的晚上常出没于有灯光照射的墙壁、天花板、檐下或电杆上，白天潜伏于壁缝、瓦角下、橱柜背后等隐蔽处，并在这些隐蔽地方产卵，每产2枚；卵白色，卵圆形，壳易破碎。孵化期1个多月。

最大的壁虎——大壁虎大壁虎是最大的一种壁虎，体长大约12—16厘米，尾长10—14厘米，体重50—100克。它的外貌与一般壁虎相似，背腹面略扁，头较大，呈扁平的三角形，象蛤蟆的头，眼大而突出，位于头部的两侧；口也大，上下颌有很多细小的牙齿。颈部短而粗。皮肤粗糙，全身密生粒状细鳞，背部有明显的颗粒状疣粒分布在鳞片之间。体色变异较大，基色就有黑色、黑褐色、灰褐色、深灰色、灰蓝色、绣灰色、青黑色、青蓝色等，头部、背部有黑色、褐色、深灰色、蓝褐色、青灰色等颜色的横条纹，身体上散布有6—7行横行排列的白色、灰白色或灰色的斑点，还有砖红色、紫灰色或棕灰色，密布桔黄色及蓝灰色小圆斑点，以及不规则的宽横斑。背部疣粒状的小鳞片之间还杂有均匀散布的粗大疣鳞。尾巴较圆而长，但长度不及体长，有6—7条白色环纹，基部较粗，容易折断，能再生，但再生的尾没有白色环。四肢不很发达，仅能爬行。指（趾）膨大，底部有单行褶皱皮瓣，能吸附墙壁。雄性后肢的股部腹面有一列鳞，具有圆形的股孔，叫做股窝，数目为14—22个，雌性没有或者不明显。

大壁虎在我国主要分布于广西、广州、云南、贵州，江西、福建和台湾等地，在国外见于印度，缅甸和菲律宾等地。栖息在山岩或荒野的岩石缝隙、石洞或树洞内，有时也在人们住宅的屋檐、墙壁附近活动。听力较强，但白天视力较差，怕强光刺激，瞳孔经常闭合成一条垂直的狭缝。夜间出来活动和觅食，瞳孔可以扩大4倍，视力增强，灵巧的舌还能伸出口外，偶尔舔掉眼睛表面上的灰尘。它的动作敏捷，爬行的时候头部离开地面，身体后部随着四肢左右交互地扭动前进，脚底的吸附能力很强，能在墙壁上爬行自如。原来认为它的脚下有吸盘，其实其趾端膨大的足垫并不是吸盘，而是在足垫和脚趾下的鳞上密布着一排一排的成束的象绒毛一样微绒毛，如同一只只弯形的小钩，所以能够轻而易举地抓牢物体，可以在墙壁甚至玻璃上爬行，微绒毛顶端的腺体的分泌物也能增强它的吸附力。主要捕食蝗虫、蟑螂、土鳖、蜻蜓、蛾、蟋蟀等昆虫及幼虫，偶尔也吃其他蜥蜴和小鸟等，咬住东西往往不松嘴。它的尾巴易断，但能再生，这是由于尾椎骨中有一个光滑的关节面，把前后半个尾椎骨连接起来，这个地方的肌肉、皮肤、鳞片都比较薄而松懈，所以在尾巴受到攻击时就可以剧烈地摆动身体，通过尾部肌肉强有力的收缩，造成尾椎骨在关节面处发生断裂，以此来逃避敌害。由于尾巴是以糖原的形式而不是单纯以脂肪的形式贮存能量，而糖原化脂肪更容易释放能量，所以刚断下来的尾巴的神经和肌肉尚未死去，会在地上颤动，可以起到转移天敌视线的作用，因此在民间还流传着大壁虎的断尾巴会钻到人的耳朵里去的荒谬说法。断尾以后，自残面的伤口很快就会愈合，形成一个尾芽基，经过一段细胞分裂增长时期，然后转入形成鳞片的分化阶段，最后长出一条崭新的再生尾，但与原来的尾巴相比，显得短而粗。

不过，大壁虎只有在迫不得已的时候才会断尾，因为断尾毕竟是它身体上所受的严重损伤，不仅失去了尾巴上储存的脂肪，而且还因此而失去了它在同类中的地位。尤其是在求偶时，尾巴完整的大壁虎对于失去尾巴的大壁虎有着极大的优势。大壁虎通常在3—11月份活动频繁，12月至翌年1月在岩石缝隙的深处冬眠。大壁虎的繁殖期为5—8月，5月开始交配产卵，但以6—7月产卵最多。每次产2枚卵，白色，外面有革质鞘，比鸽子的卵略小，呈圆形，卵重5—7克，可以粘附在岩洞的墙壁或岩石面上，孵化期为35—45天，有时需要更长的时间。刚出壳的幼体的体长大约为8厘米。

壁虎去内脏的干制品入中药,名“天龙”,有补肺肾、益精血、止咳定喘、镇痉祛风和发散消肿的功效，可治淋巴结核、神经痛、慢性关节炎、乳房肿块。

六.调查与研究的过程 ：

古人把壁虎列入五毒之一，那么壁虎究竟有没有毒呢？对此我做了如下实验。

1实验工具：

 器具：带有空的瓶子，刀片，注射器，小试管，棉签，解剖盘等。

 活体：壁虎，小白鼠。

2采集活体标本：

 夏秋时节，在农家的窗户，有灯光照射的墙壁、天花板、檐下或电杆上，壁缝、瓦角下、橱柜背后等隐蔽处可以发现壁虎的身影。为安全起见在捕捉壁虎时，要带上橡胶手套，而且最好不要抓其尾部，那样它会挣断尾巴而逃跑，是捕捉计划扑空。最好两人配合，一人用手掌先扑住壁虎，另一人则小心翼翼地将壁虎从掌中取出，装入事先准备的钻了空的瓶子里。瓶中可放一些苍蝇，飞蛾。

3开始实验：

 实验一：将一只壁虎摔晕后放在解剖盘上固定，用小刀把腹部的皮肤和肌肉剖开，找到壁虎的膀胱，用注射器吸半毫升尿液再注入一毫升水配好，然后注入小白鼠的体内。数小时后，观察到小白鼠正常。怀疑是否是浓度过低，不起作用。因此，再取0.5毫升，1.0毫升，1.5毫升，2.0毫升纯尿分别直接注入4只小白鼠体内，经过两天观察，每只小白鼠均正常。

实验二：把一之麻醉后的壁虎仰放在解剖盘上固定，用小刀把腹部的皮肤和肌肉剪开，找到了膀胱，用针管吸了半毫升尿，倒入小烧杯，又吸了3毫升水配好，然后把处在后腮期的小蝌蚪数只放入小烧杯里。我们在旁边整整观察了一个小时，蝌蚪安然无恙。我们怀疑时间太短，就让这些小蝌蚪在烧杯里住了一昼夜，蝌蚪仍然没有死。我们又怕浓度太小，又从几只壁虎的膀胱里吸了两毫升尿，又吸了两毫升水，倒入另一只小烧杯，也放了一只小蝌蚪，这只小蝌蚪也在里面住了一昼夜，仍然生活得很好。

实验三：提取1毫升壁虎尿注入小试管中，小心地将小白鼠的毛剔去一部分，使其皮肤裸露出来。用棉签蘸取尿液涂在小白鼠裸露的皮肤上，经过几天的观察，小白鼠的皮肤并没有烂掉，完好如初。

 实验四：提取1毫升壁虎尿注入小试管中，用棉签蘸取尿液涂在清洗干净的人的手臂上，只感觉凉凉的，像水一样，并没有刺痛感，数小时后皮肤依然完好。

4实验分析，结论：

 被注入壁虎尿的小白鼠均表现正常，涂上壁虎尿的皮肤也并没有溃烂，由此可初步确认，生活在人类居住区内的大多数壁虎的尿是没有毒的，壁虎体内虽然含有少量的马蜂毒样的有毒物质类物质，但这并不会给人类造成什么伤害。并且，由于壁虎等蜥蜴类动物在其口腔内有一些厌氧细菌生成，这类细菌遇到氧气后，会大量分泌粘稠液体，是一类细菌，属于有毒菌类。另外自古民间流传壁虎尿有毒，流传下来的老话使缺乏科学教育的古人不得不信服。再加上壁虎长得就十分丑陋，不招人喜欢，人们便把它列入了五毒之内。

七．研究结论：

     壁虎尿没有毒。

八．课题研究收获与心得：

通过这次研究性课题的学习使我更加了解壁虎这一生物，对其特征，习性，分布等有了一定的了解。了解了这些我更加感受到大自然的奇妙，生命的伟大，科学的崇高。让我明白什么事不能道听途说，而要亲自去实践，发现并解决问题。使我在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。在我看来，研究性学习是个很有意义的学习活动，它能培养我们多方面的能力，提高了我们的社会实践水平。它能使我们认识到错误，改正错误，团结合作。   我对于“研究性”这个词由比较肤浅的理解到有了较深的理解。我对它的理解正是由于它教育了我很多，也使我明白到更多课堂上没有明白的东西，正因为如此，我才会认真地做好研究性内的事情。  随着研究活动的开展，我慢慢地感受到了喜悦。不可否认，研究性学习使我学到了许多书本上学不到的知识，锻炼了能力，陶冶了情操。

回顾一次次的失败，一次次的落空，一次次的收获，一次次的喜悦，令我感慨万千，真为自己拥有这一段美好的回忆感到庆幸、自豪。我相信，实践不在于成功与否，而在于收获大小。当然，只要我们努力奋斗，勤于思考，团结一致，功夫不负有心人，我们总会等到成功的那一天，我们在人生的路上走过的每一步会更加充实，更加有意义，更加丰富多彩。 我对这门课程很有兴趣,它让我受益匪浅.更让我懂得做事的重要途径——重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回报，才能得到收获。只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不要灰心，因为有失败才会有成功，有奋斗才会有结果。  这门课程教会了我很多有用的东西,也让我从此更加细心的观察生活中的每一件事情.这门课程让我成长了不少,是我们精神上的宝贵财富!并且我认识到：知识是基础，实践是过程，培养能力是目的。所以，知识＋实践=能力。

九．附录：

1        对壁虎尿是否有毒问题的群众问卷

(1)你对壁虎有一定的了解吗？有（  ）  无（  ）

(2)您认为壁虎的外形怎么样？好看（  ）一般（  ）丑陋（  ）令人恶心（  ）

(3)您喜欢壁虎吗？喜欢（  ）讨厌（  ）

(4)谈谈您对壁虎的认识?

(5)您认为壁虎尿有毒吗?

2问卷调查报告：

调查结果：有5％的人们对壁虎有一定了解；2％的人们认为壁虎好看；0％的人们喜欢壁虎；而且在本次调查中有80％的人听说过壁虎尿有毒。

3参考文献：

(1)壁虎百度百科（http://baike.baidu.com/view/29390.com）

(2)动物世界百科全书

(3)(http://zhidao.baidu.com/question/66930921)

(4)民间传说中的“五毒”是五种动物，它们分别是青蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍。其实，把这五种动物合称为“五毒”是古人的一种误解，因为壁虎无毒，却被认为是剧毒物。这就像鹤顶红是无毒的东西，却被认为是剧毒物一样。（http://zhidao.baidu.com/question/160420802。）

3.实验照片展示：

第二篇：研 究 性 学 习 课 题 论 文

研 究 性 学 习 课 题 论 文

课题名称：黑板的改良

指导老师：江龙

小组成员：张彧玮（组长） 王晟

余越 林楠

刘必官 陈苏冰

选题原因与目的：

书写板,即通常所说的黑板和白板,是所有教育培训单位不可或缺的“视觉交流”中的重要载体.当前学校普遍采用的是烤漆钢板（包括进口）,磨砂玻璃,树脂板,木板,水泥板等.然而，上述所有表面材料都不是专门为学校专业的书写使用来度身定制的.

心理学家研究表明，外界进入人脑的信息，有 90%以上来自眼睛。由此看来，一节课，要使学生获得相对较多的信息，必须多创造让学生看的条件。课堂板书，就是让学生看的一个重要渠道。俗话说，耳听为虚，眼见为实。随时将精要的地方板书出来，让学生看个明白，可以消除学生误解、误记，所以，千万不要忽视黑板的作用。 板书能从视觉上强化对学生的刺激，有利于学生对知识的理解和记忆。板书有着快捷、灵便、经济的特点。一本书，一只粉笔，谈笑之余，挥手之间，就能将学生带入一种奇妙的境界。

可单凭教师一个人板书，有时费时费力且效率不高。

而且，只要有上课，老师一般都会用黑板，所以当老师用粉笔在黑板上写字的时候，往往都是烟尘纷飞，这样不仅对老师有极大的危害，而且还会影响甚至危害到前排的同学。所以我们的课题就是围绕着怎样减少粉笔灰这一方向展开的，通过一系列的这就需要精心设计，充分利用黑板的现有材料，设计出一种环保，高效的新型黑板，为保护老师们的健康贡献我们的微薄之力。

选题意义：

1． 减少在檫黑板与写板书时造成的粉尘污染。

2． 在设计中提高创新思维，在实践中增强动手能力。

3． 在合作过程中增强同学之间的友谊，丰富高中课余生活。

4． 通过新型黑板，提高教学质量，增强师生交流，和谐师生关系。

预期效果：

设计出一种环保，高效的新型黑板，并做出成品，通过实验与检验，投入使用 课题研究步骤：

第一阶段：

1、根据现状，提出黑板改良的大概方向与目标。在指导老师的帮助下提出改良原理，决定通过电学的知识来改良黑板的内部原理与粉笔的原材料，从而改善“灰尘现象”。掌握了一些较合理的改良方法，并且改良后的黑板模型有了初步构想，并画出图纸，着手准备材料，以便制作。

2、利用国庆假期制作实验模型，并根据原理设计实验的步骤，预测可能的结果。

3、在指导老师的帮助下，在学校实验室对实验模型进行实验，以检测其效果，并作了一系列的实验记录，发现实验效果并不明显，同时也意识到了如果使用这一成品的危险性。 在认真检查其各个零部件与核查原理后，有重新做了一次实验，但结果仍然不如预期，且还有一段很大的差距，所以，不得不放弃这一构想。

4、讨论并认真地研究了第一次实验失败的原因，认真总结吸取中间的教训：因为在理论研究阶段，我们错误地把理想情况与实际情况同等而论，忽略了实际中存在巨大误差，

而且在选材方面也出现了失误，这一系列的错误导致了这一次的失败。

第二阶段：

1、由于黑板内部结构改良这一条走不通，所以，经过一次又一次的探讨与研究，在指导老师的提醒下，我们决定将改良方向转移到对粉笔檫的研究上，因为粉笔檫是大部分粉笔灰的来源，而且粉笔檫体积小，比起黑板来，改良的可能性更大，方向更多。所以，我们将第二次的改良目标放在了对粉笔檫的改良上，通过在粉笔檫内装两个滚轮与滑片来充分吸收粉笔灰，从而达到除尘效果。

2、讨论研究具体的改良方法与步骤，确定了模型的大概样式，并画出模型，准备制作材料。

3、利用课余时间制作模型，并讨论实验步骤，准备实验，并对实验的所有可能结果做了认真的分析，以被不时之需。

4、在指导老师的帮助下，在学校实验室对实验模型进行实验，以检测其效果，并作了一系列的实验记录，发现实验结果与预期的相差不大，且不象上次那样有危险，所以，这次的构想达到了应有的效果，取得了成功。

第三阶段：

整理所有有关资料、实验数据记录与原理示意图，对已完成的模型进行进一步的改观，在指导老师的帮助下，完成所有过程的分析与总结，制作终期报告幻灯片与准备报告演讲稿，完成总结、论文。

研究性学习的自我小结：

通过这一次的研究性学习，我们真正体验到了自主学习与团结合作的乐趣，在实践中我们也体验到了自己动手的乐趣。经过自己的设计、制作、辛苦的工作后，看到自己的成果能被老师同学们肯定，对于我们来说都是十分高兴和开心的。虽然在研究过程中，因为某些方面的失误，导致了第一次构想的失败。但我们没有气馁，不畏眼前的困难，把这一项课题继续下去，并在最后得到了想要的结果，取得真正的成功。

通过这次研究性学习获得的感受

指导教师意见与评语

20xx年5月3日