学校机关党支部专题组织生活会
相互批评拟提意见汇总
对王永红的意见
钟薇：
1.支部发展年青党员上力度不够，思想工作欠缺，工作滞后。自20xx年担任支部书记以来，先后有6人递交了入党申请书（调离2人）。但截止目前只有1人发展成为党员；2人为入党积极分子,1人已调离。去年一年没有讨论梁婧、李胜科、徐盈盈的入党相关事宜。
金德全：
1.担任纪委副书记，对案件线索发现力度上不够，需进一步加强。如：认为学校已连续四年获师里党风廉政建设先进单位，工作上不会出问题，在教育学习上抓得紧，对廉政风险防控和线索上抓得不够。
李文生：
1.工作中存在老好人思想，对待一些问题，不敢公开指出，特别是在纪检工作要不得。
2.工作干劲不足，有所松懈，安于现状，仅仅完成交待工作。
梁辉：
—1—
1.深入群众不够，缺乏了解支部同志思想动态。如：作为党支部书记一个学期至少要和支部的党员同志谈谈心，聊聊工作中的困惑和最近的思想动态。了解组织培养人的进度，培养人的工作情况。时常强调新老党员要在工作中先锋模范作用，作为工会副主席，应多向学校建议组织开展几次职工活动，活动不要单一。
周萍:
1.作为机关党支部书记，在把党建工作与部门工作结合起来，以支部组织建设促进部门工作开展方面出力不够。如：党员先锋岗和公开承诺等活动抓得不实，多是走形式，没有认真督促、跟进。
2.作为工会副主席，在解决教职工关注的热点问题、凝聚教职工情感方面措施不多。如：教职工一直反映工会活动少，但一直到现在也没有拿出有效的方案。这是你履行工会职能不到位的表现。
许玉国：
1. 王永红同志在负责纪检和工会工作以来，深入一线较少，对一线的工作指导少。例如发生班主任违纪方面，如果经常深入一线与班主任交流，发现问题及时解决，则可避免发生一些不该发生的问题。
彭丽璞：
1. 作为学校的纪委副书记，学校的纪检活动非常重要，现在学校开展的活动形式较为单一，望能广泛征求意见，使纪委的活动既有意义又生动。例如，学校纪委的活动主要是看教育宣传片，相比之下，学校7月组织的在金象影城观看电影更被接受。 —2—
杨峰：
1.作为工会副主席，工会是行政纽带，要通过多组织活动，来增强教职工凝聚力。
对钟薇的意见
王永红:
1.作为办公室的年轻人，干劲不足，现在工作中已出现应付思想；
2.有时工作拖拉，不论任何安排的工作应提前落实，提高工作的前瞻性。比如：作为支部的组织委员，台账在往往都是累积到后面补上，容易出现漏缺。
金德全：
1.在办公室工作多年，业务能力进步的慢，缺少紧迫感，希望业务能力提高的步伐加快些。
李文生：
1.办公室工作的大局意识薄弱，考虑工作只注重自己分管部分。
2.工作标准有所降低。如：写作水平需进一步提高。
梁辉：
1. 作为支委，对部分因出差或请假未参加的组织学习活动的党员，没有做到及时传达学习内容或文件精神。比如：培训部门， —3—
招生部门经常出差在外，有时漏参加党组织学习活动，作为支委，应及时对出差回来的人员传达学习内容或文件精神，间接督促党员学习，不要给出差人员说没有参加学习不知道文件精神的借口的机会。
周萍:
1.作为办公室的主力，工作积极性有所降低，责任意识比较薄弱，工作效率不高。如：此次安排给你的挑选党建带团建工作照片，要求17号前上报，但实际上你到19号才上报。
许玉国：
1. 钟薇同志负责的工作范围主要是安全、综合治理等，与班主任的沟通较少，深入实际管的不够，学校的安全工作主要依靠班主任，只有经常的与班主任沟通，解决存在的问题，才能保证学校的综合治理和安全工作正常。
彭丽璞：
1. 对负责的设备使用上不够细致。例如在阶梯教室设备使用上的检查有欠缺，希望对各部门在仪器使用上多沟通帮助。
杨峰：
1.作为年轻人，工作要有激情，要有朝气。
对金德全的意见
—4—
王永红：
1.作为党委书记、老领导，批评人的时候象年轻领导一样直来直去，不讲究方式，缺乏批评人的艺术，让有的同志不容易接受。
钟薇：
1.作为综治工作的主管领导，对党建工作抓得多，提得多，对综治工作指导得少。
李文生：
1. 深入一线不够，习惯于听汇报。
2.对学校发展中存在的问题，忧患意识不强。沉浸于取得的成绩，汇报时喜欢听成绩，不愿意听问题。
梁辉：
1.对培训工作关心指导不够。
周萍：
1.作为一名老领导，你在工作中存在着经验主义，有时安排工作方法比较简单，听不进他人的意见，甚至有训斥人的现象。如：有时下属就某项工作去征求你的意见时，你往往凭着经验直接一句话便下定结论，不能耐心地听取下属的想法，未与下属充分进行交流就拍板，致使下属不敢表态。
2.对分管部门的联系、指导不够深入。多是给部门压担子，有时不能深刻了解部门的难处，不能很好地解决部门的难处。如：你作为办公室的主管领导。从去年下半年开始，因为人员变动原因，办公室提出要增加人手，而直到现在，虽然新增了一名干事，但办 —5—
公室仍处于人员不足的状态，不仅增加了部门工作人员的压力与负担，也不利于工作的开展。
对李文生的意见
王永红：
1.身为校长助理，办公室主任，平时工作中只注重自己管辖的部门，对学生科、教务科关心不够，工作存在的困难和问题说得多，解决得少，没有尽到校长助理的职责。
2.对年轻干部的培养上指导不够。比如：办公室副主任周萍，作为新提拔的年轻干部，工作中不仅要压担子，更要多过问，多指导。
钟薇：
1.随着办公室刘新红老师退休，办公室主要以年轻人为主，他们缺乏工作经验，很多问题都考虑不到，思虑不周。作为一名有着丰富办公室工作经验的老办公室主任，对年轻人的培养指导少。
金德全：
1.工作中要注意方式方法，特别是在部门之间的协调中要讲究工作艺术，否则好的想法没有好的效果。
梁辉：
1.在工作中提要求多，教方法少，欠耐心。比如：李文生同志工作经验丰富，点子多，对任何工作提要求较多，但对年轻人做的不当的时候，不制止，报有等着看的态度。比如学生科的宿舍管理 —6—
是个难题，李文生同志有自己的见解和管理建议，但缺少耐心，不教年轻人管理方法，有着等着看你走错，让你吃了苦头再教你的思想。
周萍:
1.你作为一名老党员、老同志，工作干劲有所松懈。如：你现在身兼校长助理、办公室主任和驾校校长多职，但在实际工作过程中，你的重心主要在驾校，对校长助理和办公室的工作尽责不够。
2.你有时处理事情方法比较简单，缺乏调查。如：上次兵团电视台来我校拍宣传片，由于实训室没有装电插板影响了拍摄工作。你到办公室不问原因就把我批评了一顿。事实上这件事情并不是我的责任。
许玉国：
1.李文生同志作为后勤主管负责人，管理粗放，公物发生损害不及时派人修理。例如。在上学期厕所发生闸阀损坏不及时修理，造成水流失，阶梯教室的板凳螺丝松动或损坏不及时更换使凳子造成损坏。
对梁辉的意见
王永红：
1.存在与部门沟通不够，造成有时工作的被动。作为培训部门，不仅要对外加强拓宽培训，对内要与其他部门多沟通协调。比如：学生鉴定工作中，提前在班主任中做好宣传，要主动积极与教务科 —7—
加强沟通落实，做到准备工作万无一失。
2.工作干劲不足，工作热情减退。
钟薇：
1.跟自己的培养对象李胜科同志沟通、交流的少，仅限于支部规定的一季度一次的谈心，对其在思想上关心、工作上解惑的少。李胜科同志自20xx年递交入党申请书至今，思想未有明显的提高，时常不能按时递交学习心得体会。
金德全：
1.培训力度不够，社会培训拓展面不宽，思想不解放，点子不够多。
2.对部门下属不够严格，有老好人现象。
李文生:
1.作为中层干部，缺少大局意识，管好自己部门的事，对学校其它事情不闻不问。
周萍：
1.你作为示范校建设服务能力项目组组长，在示范校建设的具体工作中，服务意识不强。工作多是本部门的日常工作，缺少服务三个重点专业建设的主动性。如：今年你们办公室的培训任务主要是按照上级部门的要求来制定，没有结合学校示范校建设和专业建设的实际需求来制定。
—8—
许玉国：
1.由于工作的性质经常出差，工作很忙，对本部门的同事关心较少，例如于征老师。没有经常沟通，关心较少。
彭丽璞：
1.作为培训办主任，在工作中与部门缺乏沟通。例如在学生从进校到最后考证中学生的信息要多加沟通。
杨峰：学习不够深入，不扎实。要大胆管理。
对周萍的意见
王永红:
1.作为办公室负责党建工作的，对党建工作缺少年初的有计划的活动安排，对支部党建工作指导督促不够。
2.作为办公室副主任，对办公室安排的主题教育活动督促落实不到位。如：道德讲堂、学雷锋活动。
钟薇：
1.作为办公室副主任，在抓部门工作过程中，安排的多，抓落的少，办公室工作的全局意识不强。例如，阶梯教室座椅靠背因时间长，海绵都漏在外，影响美观。上学期李主任提出让做靠背套，但是直到现在都未落实。
金德全：
—9—
1.开展工作不够大胆，有老好人思想。
李文生:
1.走上办室副主任岗位后，工作独立性较差，有依赖思想，工作主动性不强；
2.在工作中计划性不强，协调性不强，先做什么，后做什么，没有明确的工作思路。
梁辉：
1.作为办公室副主任，你在与其他部门协调沟通方面做得不够。比如：在20xx年二师第六届职工技能大赛中，你做为宣传组的负责人。在与上级部门沟通上处于被动状态，不能主动联系上级部门，使部门传达信息出现繁琐现象。
彭丽璞：
1.在学校对外的新闻审核上不够细致。例如现在对新闻只是对内容审核，没有对新闻的格式和错误等问题进行把关，希望在今后加大审核力度。
对许玉国的意见
王永红：
1.作为老党员，有懈怠的思想。现在档案室工作，要能想办法，多学习把累积的档案及时整理出来。尽管存在着困难，凭着你以前担任是中层干部的能力与干劲，肯定会解决。
—10—
钟薇：
1.平时言行多有信手拈来、张口就说的习惯，现在作为档案管理兼学校保密员，应该多注意自己的言行。上周电信工作人员来校为教职工解答电信业务问题时。作为一名老党员同志，当着那么多年轻教师的面，就与电信工作人员就手机业务问题争论不休，影响不好；可以私下单独解决。
李文生：
1.对待同志们的批评意见总是有理由，不虚心接受。
梁辉：
1. 说话直接，不注重场合，脾气急躁。比如：在一些公共场所，评论社会的负面现象，如腐败，假货等等，不能做到客观评价。做为一名老党员，说话要有引导作用，说话直接随意，义愤填膺，需要注重场合。因为有些话正好迎合了有负面思想的年轻人，使之对工作产生消极倦怠思想。
周萍:
1. 作为办公室的一名老同志，随着年龄的增大，你的工作干劲有所下降。如：今年办公室人手较少，提出由你分担老干工作，你以手头工作较多为由拒绝了。
彭丽璞：
1.作为一名老党员，没有发挥自己的带头作用，与青年教师缺乏沟通。例如，党员和自己的培养对象要经常谈心，作为一名老党 —11—
员在这方面有些欠缺，希望今后多与年轻教师交流。
杨峰：
1. 工作中，要用学到知识思考问题，解决问题。
对杨峰的意见
王永红：
1.作为一名老党员，有着很丰富的工作经验，在招生就业工作部门，不能随遇而安。要多给部门年轻的负责人想办法，出点子。同时，也要加强信息技术方面的学习，为部门的示范校建设任务做出自己一份力。
钟薇：
1.思想僵化、顽固，不能与时俱进。杨峰同志作为一名老同志，应加强计算机等信息化手段的学习，不能以自己年龄大了就放松了学习新知识。学校现在开展教学改革，你主要带文化基础课，还是采用传统教学模式，很难提高学生学习兴趣。
梁辉：
1.学习欠缺，综合素质要提高。如：杨峰同志到招生就业办，新部门有新的业务知识学习，不能只学自己份内的那点技能。并且服务能力也要提高一个层次，招办是学校的一个窗口，接待各地来的学生，各位家长和学生把招办当作认识学校全部的第一站，招办年轻人多，做为一名老党员，应在工作中起先进模范作用。 —12—
许玉国：
1.杨峰同志与青年教师沟通少。在调到招办工作时，待在办公室的时间多，和年轻老师的接触少。
彭丽璞：
1.在示范校工作中不够细致。例如在示范校资料整理中，有些资料分类条理不够清晰，望多加学习。
李文生：
1.在招生就业办工作期间，要敢于担当，为两位年轻的部门领导出点子。不能以年龄大，就减退工作的干劲。
对彭丽璞的意见
王永红：
1.参与教学工作少。作为年轻教师，参加了班主任及国培学习培训，要多参与专业教学活动，不能因为机关上干事，只是为了完成教学任务。发挥专业所长，增强教学能力。
钟薇：
1.党员作用发挥不充分。作为年轻党员，不应该只局限于做好自己的本职工作，应该在各个领域发挥自己的作用。自20xx年工作至今，没有参加过一次学校组织的除教学以外的各项活动，应身体力行，影响更多的年轻教师，使其感受我们党组织的活力。 —13—
梁辉：
1.做为招生就业部门一年轻工作人员，服务意识欠缺。如：招生就业办是学校进出口，学生进入学校有新鲜感但也有离开父母的恐惧感和陌生感。招生就业办人员不能热情的迎学生来，分给班主任，就完成任务了。一定参与到服务学生中去，和学生交朋友，通过班主任或学生本人了解学生的思想动态，直至他完全熟悉并喜欢学校学习环境。服务到位也可减少失学率。
周萍:
1.作为示范校建设校外实训基地建设项目组成员，你在工作中主动性不够，对示范校建设相关理论知识学习不深入。如，今年5月份由你负责起草《校企合作方案》，虽然是初稿，但行文不够规范，内容不够具体，缺乏有操作性的措施，有应付差事的痕迹。
许玉国：
1.工作中缺少沟通交流。你性格腼腆的关系，只管好自己的工作，与同志之间沟通的较少，例如与班主任的接触方面，与班主任沟通的少。
—14—
第二篇：实习评量小组意见汇总表(各科实习)
實習評量小組意見彙總表(各科實習) 92.9.4修訂
一.實習類別：_____________ 實習日期：______________
二.實習單位：_____________
三.依據實習評量表六大項（如下）請寫出同意及不同意項目之具體原因，並說 明實習目標達成情形。
實習評量表六大項：1.學生自我評量 2.實習目標 3.教學活動
4.實習作業 5.指導老師 6.實習環境
※同意的實習評量項目為：（請填寫編號即可）_______________________ 原因：
※不同意的實習評量項目為：（請填寫編號即可）_____________________ 原因：
※實習目標達成情形：
A、何項實習目標可達成：（請填寫實習目標之編號）
B、何項實習目標較無法達成：（請填寫實習目標之編號）
原因：
組長簽名： 實輔股長簽名： ※本表單請各組填寫完成後，統一交予實輔股長彙總班級摘要。
※實輔股長請連同班級摘要於 月 日 交回護理系實習組老師。
實習評量小組意見彙總表
實習類別 實習單位 班 級 ※分數計算：（分數愈高表示愈同意） 非常不同意1分 不 同 意2分 部 份 同意3分
同 意4分
非 常 同意5分
一、學生自我評量
※請填寫分數
五、指導老師
※請填寫分數
1. 我每日實習前有充分之準備 2. 我能主動安排學習活動尋求指導 3. 我能主動樂意協助病人 4. 我能接受建議性批評並改進 5. 我能主動自我評值
6. 我能在實習後提升護理的能力 7. 我能在實習後提升護理的興趣 二、實習目標
1.實習目標能指引學習方向 2.實習目標能與課室教學配合 3.實習目標能達成 三、教學活動
下列學習活動的安排與進行有 利於實習目標的達成 1.每日進度之安排 2.個案的指派 3.個別指導
4.團體討論的內容與方式 四、實習作業
1.各項作業均有助於達成實習目標 2.作業的書寫方式與課室教學的配合3.作業的批閱與討論能注意時效 4.作業的批閱與討論有助於學習
1.是一位良好的護士，角色模範 2.以恰當的問題，啟發學生思
考，引導學生探求更多的資料 3.學生遇到學習上的困難，能獲 得教師的協助
4.能實際觀察及協助學生護理 病人
5.引導學生應用課室教學之相 關概念於病人護理中 6.能激發學生學習的興趣
7.給學生的評值客觀、公平、具 體
8.關心與尊重學生
9.能接受學生的批評及建設性 的建議
10.協助學生欣賞自我於專業上 之成長 六、實習環境
1.單位人員能完全瞭解實習目標 2.單位人員能樂於協助護生實習 3.單位能提供適當之資源
4.單位之特性能適於實習目標之 達成