走近了才知道

好不容易挨过了一节数学课，接下来当然是堆积如山的作业啊，对于刚进入A组的我，“每日一题”的难度可是相当大啊！谁让我考试“晋级”到了A组呢？

紧接着，我就收到了一封来自老师发出的一个压轴题，限今晚完成，明天早上就要上交，这怎么可能呢？最后一题我可是总是不做的啊，突然来了这么一道难题，怎么办呢？我想：要不不做了？要不明天早上早点去把别人的抄过来？还是干脆跟老师说我退出A组……这些都不好，我决定今天今晚早点做完其他作业，留最多的时间给“每日一题”。

今天的作业量还不错，不一会儿我就完成了剩余的其他作业，然后我怀着一种害怕的心理拿出了“每日一题”，刚看了下题目，就觉得“头晕眼花”，完全不知道什么是什么，反复读了几遍后，才发现了题目要我们干什么，求什么。接下来我把目光转向了第一小题，这道题和基础题差不多，很简单，所以我一下子就求出来了，但是后面的题目就稍稍有点难度了，我慢慢开始走近这道题目的大门，但是经过我深思熟虑后，也一下子就明白了这道题怎样的巧妙的方法来解决这样的难题，我最后带入原题检验了一下，果真是正确的！我突然信心大增，就要面对最后一道题目了，大致看了下题目，明确了解题的基本方向，然后开始以最“笨”的方法来解决，最后一题需要分类讨论，这是最让我头疼的事情，因为这个很可能丢失某些可能，或者在某个计算上时出现错误，哪怕是一个小小的错误，都有可能铸成大错！虽然我只求出了比较容易求出的两个答案，但是我还是对自己感到非常自豪。 其实，困难就在你的不远处，你一旦害怕，就会感到这是不可能战胜的困难。但是，万一你走近了，也许困难就会烟飞云散，悄然消失了，甚至，它还有可能成为你前进的动力。

只有你走近了，你才会知道一切。

第二篇：走近了,才知道

走近了，才知道

“你没去过江南。”茉这样告诉我，“你这样写得很诗意，但太假了。”我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强。是吗？我也有些迷茫，何为江南？

终于有幸去了一次苏州。是特有的江南意蕴，恬静，安宁。微醺的午后，母亲领着我穿梭于大街小巷。

没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更没有一叶扁舟悠悠荡荡。走进了这座城，我才发现，诗人的词句显得那样刻意。

走着走着，远远看见街角处坐着一个人。走近了才看清，是位卖糖葫芦的老人。一时心血来潮，与母亲买了两串，又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下。

老人已年过花甲了吧！他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞，眼角眉梢间却堆着笑。疏疏垂着白胡须，神情显得迷糊而柔软，没什么顾客，他便抽上一支烟。

这边，热气腾腾的豆腐脑端上来了，摊主是个四十几岁的女人，头上松松盘了个髻。身上系着蓝暗格布围裙，笑着用夹生的普通话招呼我们，没有想象中妙龄女子的吴音侬语，听着却叫人安心。

“爷爷！”清脆的童音滑过耳畔，一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走来，身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘气，来一串糖葫芦吧！”末了，伸手掏出一张纸币递给老人。女娃却一把夺过来，攥得紧紧的放到老人手里。老人哈哈大笑起来，爱怜地摸摸女娃的脑袋，抽出一支糖葫芦塞在她手里：“可抓好了哇，不然没得吃喽！”大妈也咧开嘴，俯身拍拍那孩子的后背，轻声哄道：“回家吧。”随后冲老人笑笑，转身离去。

抿上一勺温热的豆腐脑，听着听着完全听不懂的苏州方言，望着空明的阳光下安详的老人，活泼的孩童，仿佛有一种走近了这座城的心灵感应，才知道，真正的江南，并不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘，也不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥，更多的，是这平常生活里的琐碎恬淡。因为，这，才是真正的生活。

走近了，我才知道。

点评：

小作者写对江南的印象，选择了苏州；写对苏州的印象，选择了街角。一位卖糖葫芦的老人，一个卖豆腐脑的妇女，一个扎羊角辫的女孩，自然亲切。小作者不明白吴侬软语，却感受到了平常生活的琐碎平淡和真实。选材很有张力，描写人物生动传神。文章结构欲扬先抑，结尾点到即止，余韵悠然。