大学毕业之初五年如何逐步完善职业规划

万学教育

我面试过数以百计的各个层面的员工，其中最让我感到遗憾的一个现象就是:很多人有着非常好的素质，甚至有的还是名校的毕业生，因为不懂得去规划自己的职业，在工作多年后，依然拿着微薄的薪水，为了一份好一点的工作而奔波。很多这样的人，他们只要稍微修正一下自己的职业方向，就能够在职业发展上走得更从容。下面就听听万学教育ACT职业能力特训讲师，中国大学生职业能力资深训导师李靖老师对大学生毕业之后职业规划的意见。

典型案例：

曾有一个北京名校的研究生，学的专业是电子应聘的公关企业，是因为他从毕业开始就一直从事管理工作。这位男士形象很好，将近一米八的身高，很阳光，个人素质也很好。他研究生毕业后去了一家稍微有点规模的IT企业，因为他对于软件的了解很不够，就没有做技术，而是从事管理，后来做到了总经理助理，主管行政和企划。工作5年后的薪水也就是5K多点，他在公司的发展也受到了一定的局限。我在面试的过程中了解到，他之所以应聘公关企划部部长，只是因为这个职位给的薪水还可以，而不是因为他喜欢这样的工作。后来我帮助他分析，依照他的素质和职业兴趣，如果选择得当，几年后应该有着很好的发展。

我帮他分析到公关企划部部长的职位并不适合他，如果公司聘用了他，不但耽误企业的发展，而且也会耽误他本人的发展。我帮助他分析以后他恍然大悟，对我十分的感谢。后来他经过认真的思考及时修正了自己的职业道路，目前取得了不错的发展。所以有时候没有应聘上反而是面试的成功。

毕业之初不知道该选择什么行业和职业

在今天的市场环境中，类似的例子还有很多，这样的人大多都有一个共性，那就是最初的时候不知道自己应该在哪个领域开始自己的职业生涯，几年过去了，稀里糊涂的换了几家公司，回过头来才发现，只是积累了不同行业、不同职能方向“不成功”的丰富经验。

而且据我观察越是聪明的人越容易产生这样的问题。因为似乎什么工作都难不倒聪明人，他们就有机会尝试不同的工作，结果却都是“蜻蜓点水”。一段时

间以后突然发现，多种多样的工作经验并没有给自己带来沉甸甸的收获，反而造成了自己缺乏专长、缺乏核心竞争力的局面。最最关键的就是他们永远都难以结束低薪长跑，白白浪费了上天赋予他们的才智。

和此相对应的是另外的例子。有的人起点并不高，既非名校也不是什么好得不得了的专业，甚至这里边还有大专和中专毕业的人，但是因为他们的正确的职业发展之路，几年之后他们在职场上的价值超过了很多当初起点比他们高的人。

我认识的一位财务总监就是专科毕业的。但在十多年的财务生涯中，从出纳、会计、主管会计到财务经理，他一步一个脚印走得很踏实。不少和他同龄的本科生、研究生也还没有取得这样的成绩。我也认识不少拿着高薪的人士，他们中不乏低学历的人才，只是因为在一个领域里辛勤耕耘而成为这个领域的专精之士，从而能够获得和他们价值相匹配的薪酬。

切勿在矛盾中犹豫不定

各种有趣的职场现象还有很多。有的人进了国有企业，进了政府机关，没有得到太大发展,一直非常矛盾，想离开又不愿失去既得利益，转换成本越来越大，勉强得来一官半职，也很是没意思。始终处在矛盾当中，年轻人的激情在无聊的事务中慢慢消磨。

也有的人盲目的相信考证和考研，希望借助证书增加自己在职场的砝码，有人成功了，为数不少的人却越读越穷，所获得的薪酬远远达不到自己的期望。如果把考证和考研比作投资的话，至少是投资收益率不高。我就亲自面试过不少MBA，至少我是觉得他们没有获得和他们的投资相匹配的回报。

我们身边总有这种从一工作就抱怨不断却委曲求全的人存在，他们或者从一开始就没有为自己的职业做过规划，要么只进行过短期的职业指导，等有了一份自己可以接受的工作之后就“适可而止”，任由无聊和无奈一天天侵蚀自己日渐衰老的心

根据我个人的经验和观察。有太多的人不了解如何去规划自己的职业生涯，包括不少读过职业生涯方面的书的人。接触到不少刚刚毕业的大学生，他们对这样的问题更是全然没有概念，甚至我看到有的人30岁了还在为自己的职业发展感到迷茫，而且看趋势还要继续迷茫下去。究其原因关键是功力太浅，仅仅囿于职业来考虑职业，没有能够从更高的高度上来考虑这样的问题。

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第二篇：大学毕业五年后职业规划书

学毕业后五年职业规划书 自我介绍:我是怀化学院政法系思政专业的一名学生，我叫龚建方。就自身而言，我认为自 己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、体育活动以及音乐方 面比较感兴趣，同时还比较关心政治方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣 之上的喜欢玩电脑，喜欢看书，喜欢听音乐，喜欢玩吉他。喜欢交朋友，在学校 经常担任干部，拥有一定的管理能力。自我评价：本人外向，独立性强，属于理智型兼情感型，容易与学生相处。在个人品质方面，我的道德 还是可以的，拥有强烈的同情心，自己也没有太多不好的个人习惯。同时，会比较考虑他人 感受。我的优点： （1）我的兴趣比较广泛，对事物的接受能力强； （2）社会实践能力以及协调能力较强； （3）对人诚恳，大方，喜欢与人交流社会交际能力强； （4）特长应该就是政治哲学和吉他音乐专业上了，体育也还可以。 （5）在学识上我喜欢看一些哲理、军事、体育之类的书，同时还喜欢看一些感情色彩 较浓的散文； （6）在专业知识上接触了几年，算是比较得心应手了。 （7）忧患意识较强； （8）我自问不是什么聪明的人，但相信我的智商是中等偏上的；在道德上虽然不是高 尚的人，但起码我认为自己不会破坏社会道德。 我的缺点： （1）我的缺点还是比较多的，自己最大的缺点就是有时候做事情会比较粗心，有时可 能会丢三落四，做事情有时候会比较冲动，考虑问题不全面。 （2）由于性格比较直，所以有的时候或许会得罪一些人； （3）我的字写的不好，这也是一个缺点； （4）我的另一个大缺点是脾气有点倔强，认定的事情就一定要做到而且要做好 （5）社会实践的经验还不丰富，对许多方面的知识了解不够，且没有积极的去学习。我的目标：毕业后成为一名中学老师， 能把我的知识和激情带给下一代， 用我自己独特的方式让他们觉 得读书不再是敷衍和痛苦的事情。 我能什么：我主修政治学，我们专业给学生很广泛的空间，开了政治，社会，哲学，经济， 人文，逻辑等学科。可以灵活运用学的学科在我实践教学当中，可以让我的学生了解各方面 的知识。各方面素质都得到一定的发展。我要得到什么：在成为一名老师后，首先，我是要想得到一份相对安全的工作，然后成家。 其次，我用我学的东西教育下一代，尽我最大的努力教好下一代，为社会奉献。最后，我想 用我的实力在学校打拼江山，用教室这个平台，再上一个台阶，实现我的价值。 我的终极目标:1.在教师这个行业当中有所成就，享受一定的声誉，收到师生的喜

爱，领导 器重下属的敬重。2。通过这个平台，提高一个层次，进入社会更有挑战力和权威性的部门 或单位。自己当老板或者领导，实现自我价值。实施策略:一、勤于学习，自我成长 教师们都有同感 ：“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”当今知 识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习。 1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，积极进行课堂教学模 式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和 执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。 做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。 2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下 教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践，不断自我反思. 3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师 请教相关方面的知识，以达到从全方位的提高。 二、勤于学习，提高教学水平 教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要 使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提 高自身的教育才能。 在能力方面要求自己学习做到以下几点： 1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩 罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情 的对错。 2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于 发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。 3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控 制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。 三、勤于教学理论及教学研究 1、积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工 作中不断阅读有关教学理论的书籍， 不断提高自己。 平时也要不断补充其他方面的理论知识， 丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。2、积极主动进行教学研究. 四、具体规划 第一年 通过自己的努力学习,使自己在教学上教得有趣、灵活，能让学生喜欢我的课。尽量在 学生心目中树立自己良好的形象。 第二年 通过不断的学习, 做到教得扎实、教得灵活,使自己能灵活驾驭教材. 第三年 1.达到学校

所提出自己所教学科的各项要求。 2.在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的 模式。 第四年 通过工作的努力，不但在教学工作中取得成绩，力争在教学管理工作中得到锻炼，提升 自己的能力。 第五年 教学和教学管理工作都得到一定的成绩，在学校成为一名教学管理者，更好的发挥我的 才能。评估反馈：整个职业生涯规划要在实施中去检验， 看效果如何， 及时诊断生涯规划各个环节出现的问题， 找出相应对策， 对规划进行调整与完善。 在工作实际中我会根据实际情况作适当的修改和变 动但是总体规划不会变。单 法系 09 思政位： 怀化学院政规划人： 龚建方 日 月 21 日 期： 2010 年 10