初三写人作文《故事的主角》
冬天的一个夜晚，我和你漫步在一个小区内，我们两个坐在长椅上，一阵阵寒冷的夜风刮过，我站起来，拼命地跳跃，想要减少一丝寒冷。
“喂！我们回去吧。好冷呀！”我对你发出抗议。
“再陪我多一会儿吧。”你的声音里竟然有一丝哀求的语气。
“嗯！”无奈，我只有点点头，谁叫我那么讲义气呢？！
“我给你讲个故事吧！”你抬起头来，看看正在活蹦乱跳的我，“来，坐在我旁边。”我看了你一眼，然后坐回你旁边。
然后，你开始讲故事：
有个女孩，她长得并不很漂亮，但她开朗活泼。她并不出色，但她健康快乐。父母对她的期望很高。他们是期待了解她的，他们是紧张她的。但是她不愿意把自己的小秘密告诉父母，因为她厌倦了他们在别人面前讲她的秘密，厌恶他们告诉别人秘密后说：“我们这个家是没有秘密的！”他们开始在深夜潜入她的房间，然后翻她的书包，当她在学校时，他们乱翻她的柜子，他们开始监视她的一举一动??她无奈，默默地忍受着。后来，她发现，那些好朋友们，也是靠不住的，她们也总喜
欢告诉别人她的秘密??
“那后来那个人怎么样了？”我望着你的脸。
你看了看我，继续说下去：
那个女孩子照样很开朗，但她不再谈到自己，她学会了伪装。用笑声掩饰悲伤，掩饰尴尬，掩饰一切真实的东西，变成了一个小丑。
她的成绩下降了，虽然不会很差，但是一直停留在中下游。她结交了很多学习成绩不好的朋友。她说：“只有这些人，才能给予她安慰。他们不会出卖她，都很讲义气，不像那些读书人那样耍心计。”但是，她自己又何尝不是呢？她自己又耍了心机来赢得别人的信任？她自己又伤害了多少人？
她堕落了。她不再在乎成绩。那些所谓的大学梦都抛到了九霄云外，但是看到那些朋友奚落的眼神，她不得不再次投入题海，只为了不要太差，只为了能上一个普通高中。她内心的伤痛没有人能理解??
“干吗跟我讲这个故事？”我不看你，低着头，看着鞋子。
“没什么。我只是想对那个女孩子说——”你望着我的双眼，不说
话，扑过来抱住我，我被你的举动下了一跳。
“喂，你怎么啦？”我有点好笑地拍拍你的背。
“我想对那个女孩子说——不要什么事情都憋在心里，这样只会让自己更加受伤。心里不快的总要发泄出来。不是每个人都不值得她信任，只是她不再愿意去尝试，接纳别人。总有一个人在等她的。不要用刺把别人都隔开，不要伤害别人，因为她也知道当初被人伤害的感受??”你一口气说完这些话。
我愤怒地推开你，然后对你大吼：“你根本就不能理解。所有人都不能理解她内心的感受。既然知道她不希望别人了解她，为何又要千辛万苦去挖她的隐私呢？既然知道她受到了伤害，为何又不好好地爱护她，为她包扎好伤口，鼓励她站起来呢？她来到这个世界上，不是给别人伤害的，而是来被人疼，被人爱的！”我说完，起身走了。
我转身的刹那，我已经来流满面了??
我知道，那个故事的主角是我??你也是知道的吧？
第二篇：作文 那个故事的主角是我
第二次双周考作文讲评 2011.9.25
〖文题回放〗
以“那个故事的主角是我”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：（1）写亲历之事，抒真情实感；（2）设置动情点，凭着真情实感打动读者。（3）从自己的经历中取材，让作文中有“我”。
〖佳作展示〗
那个故事的主角是我
从小到大，孱弱的我，生性怯懦，习惯了默默无闻，习惯了甘当配角。
课堂上，老师的提问，明明自己会，却羡慕地看着别人回答。老师曾无数次激发我心底
的渴望。我在心里自问:为什么不敢演绎出真正的自我?我 湛望被老师发现，我渴望做一回主角。
文静的我习惯一个人默默地绘画，那五彩缤纷的，分明是我渴望真正地描绘出自我。日
积月累，我的画册积累了一大摞。独自静坐的时候，我习惯了欣赏自己的杰作。从没敢想，有一天，我真正地做了一回主角。
高考的来临，焦灼了一颗颗莘莘学子的心。分别在即，语文老师想搞一次联欢，需要设
计一个版面。“哪位同学可以设计一个留给大家美好回忆的版面?”大家面面相觑，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鸭一一-我，突然有了一种莫名的冲动，“老师，请让我试一下。” 齐刷刷，数十双眼聚焦到我身上。
我大胆地走上了平日只是敬爱的老师才唱主角的讲台，满怀信心地演拿了一出以我为主
角的歌:黑板成了我尽情潇洒的舞台，五色粉笔变成了我手中飞舞的彩带。刹那间，静静的黑板在我的手底变成了五彩缤纷、主题鲜明青春色彩涌动的河流。
爱在离别时一一副标题:青春的你，美好的我。
“好，恰到好处地表露出了大家的心声。”老师夸奖道。
左边设计了一只卡通米老鼠，右边画了一丛荷花，几只蜻蜓飞立上头。
“不错，米老鼠喻指年轻，荷花喻指高洁。 ‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头。'
真没想到，你竟这样的优秀!"老师说道。我心里美滋滋的，唱主角的感觉爽极了!为什么以前不敢表露自我?为什么青春没有绚丽的颜色? 为什么生活不敢张扬自我?为什么一直不敢
追寻快乐?我真正地意识到，人就应该挑战自我，青春需要做自己的主角，需要绚丽的生活。
一些边边角角里，我又设计了许多小的花卉。"老师，满意吗?" 太好了，同学们认为怎样?"
"好!""真是我们的大画家!""真没有想到平日默默无闻的他竟有这样的绘画才能!" 听着一句句赞叹，我心中一热。"该出手时就出手"，在这个故事里，终于做了一回主角，终于得到了别人的认可!岁月如歌，似水流年匆匆而过，既然来世上一道，何不演绎一次真正的自我!
亲爱的同学，永远相信自己，挑战自我，主角，非你莫属!
自信一点儿，大胆一点儿，甘当主角，亮出自我，你就会收获多多，成就多多!
满分理由：
本文作为满分标杆范文，美在三点:
立意深刻，作者以自已一次主动参与班级活动为契机，走出了自卑的阴影，亮出了非凡的自我，真实感人，表达了要做自己故事的主角这个充满自信的主题。
构思完美，叙述了自已由自卑、希望演绎自已，到冲出自卑的才艺展示的心路历程，体会到了自已做主角的亮丽感受，结尾画龙点睛 般的议论，读来回味无穷。
文采飞扬，文中心理描写细腻真切，四个"为什么"连续发问，既有美感，又很有气势，侧面描写、语言描写烘托了"我"内心 的激动和自信。结尾以诗一般的语言写出了内心的呐喊，道出了所有青少年追求飞扬青春、演绎自我的心声。
那个故事的主角是我
记忆中，汗滴里有痛的声音??
踏上这辆驶向体育考场的车，我知道自己回不去了。平日里苦练的一桩桩、一件件再次浮现在脑海里。
一滴汗从脸颊滑落，在空中自由陨落，最终摔在地上，支离破碎。静静的操场上我听见汗里有痛的声音。
老师哨声一响，同学们便像一支支离弦的箭，飞一般地冲出去。带头的是体育班长，他脚步轻盈，脸上漾着微笑，显得轻松自如。我拿出积蓄的所有力量，握紧拳头，以光的速度一口气冲到了最前面??速度逐渐放慢了下来。 这时，后面的同学三三两两后来者居上，一跃超过了我口我奋起直追，刚追了几步，两腿就像灌了铅一样沉重，举步维艰，汗水无声
地滑落。我只感觉到眼前发黑，心跳加快。此刻我多想停下来，就这样径直倒下去，在操场上小满了力量，甩开沉重，丢开疲惫，咬紧牙关向前冲。终于，我看到了胜利的曙光一一终点。
下一次任务:立正15分钟。要求:立正站直，目光上扬，重心前移，双手紧贴裤缝。动作虽简单，但是在炎炎烈日下，坚持15分钟并不是那么轻而易举的事。已经开始有呻吟声了，体质差的干脆直接喊报告了。唯一能感觉到的，是汗滴在滚动，从发梢、从下锁，直直地打在炎热的水泥地上，狠毒的阳光 在这个时候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好证据，煎熬只是过程，自己积极应对才是最终目的二心情因人而异，精神却是上帝抚慰我们痛的手，我坚持住了!
故事的主角是我们自己，无论导演如何，剧情如何，我们都只有一个目的，那就是扮演好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤独的流浪，通向梦想的大道旁驿站不断，不要轻易停下步伐，因为故事的主角是我，主角因梦想而闪亮，因努力而可爱。
我用一支素色的羽毛笔记录自己的人生诉说每一个动人的故事。即使是崇山峻岭也挡不住我前进的决心，纵然是风霜严寒也遮不住我蜡梅绽放般的笑盾。我不放弃任何一个细节，就算多波折，多磨难，也会有柳暗花明的一天。我坚信"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"
"嘀??"一阵汽笛声把我从遐想中拉回来，我知道那个故事的主角是我，我在走我自己的路，接下来的路，我定会乘风破浪向前进。我自信地迈人考场??
满分理由：
这是一篇充满诗意的青春宣言，讲述了自己亲身经历的体育锻炼的故事，并从中悟出了人生的道理，作者对生活感悟深刻，又善于运用精辟的富有哲理意味的语言表述自已的心得体会，"故事的主角是我们自已，无论导演如何，剧情如何，我们都只有一个目的，那就是扮演好自己的角色"，这样的 句子在文中俯拾皆是，比喻新颖贴切，耐读、耐恩、耐品
那个故事的主角是我-5
时光的河流过春天，流过夏秋，穿越寒冬，消失在远方，似乎不再回还。
然而，当春天如约而至的时候，那遥远的一幕却总是在不经意间涌上心头，往事轻轻叩开我的心灵之门，引心泉汩汩而出??
小时候的我有点与众不同，胆小敏感，不喜欢和其他的小朋友交流，天生喜欢和虫鸟花鱼打交道，老是在村里的小树林里与各种各样的昆虫玩耍。忽然就到了上学的年龄了，我还是喜欢那些各种各样的虫子，常年的独自玩耍虽说找到了自我的快乐，可是缺少了与同龄人的交流竟变得有些自闭了。于是，在教室里，我感到一种恐慌，我不知如何是好，最终还是一个人走到教室外面去寻找熟悉的"朋友"去了。我逐渐地孤单了自己，而同学们看到我经常和虫子说话，除了感到怪异，还多了几分冷落。我感到无比的孤独。
美丽的刘老师就是在这时候注意到了我，一天课间操的时候，刘老师找到了我，把我叫到办公室，她告诉我，有一个著名的昆虫学家叫法布尔，他非常喜欢昆虫，每天观察昆虫的生活习性，记录昆虫的生活，后来写成了一部伟大的科学著作。听了老师的话，我十分兴奋，大声地 向 老师说"老师，我对虫子可熟悉了，我知道很多事呢!" 刘 老师说"是啊，我早看出来了，你是一个小昆虫学家呢!你的肚子里一定有许多昆虫的故事呢!"我一听 刘 老师这样 说，立刻骄傲地说"那当然!" 刘 老师说"既然这样，可不可以把这些故事告诉同学们呢?"听了老师的话，我心头的喜悦与骄傲一下子消失得无影无踪，变得吞吞吐吐起来，"这??这·?" 刘 老师又说"你不知道，好多同学都跟我说想听你讲昆虫的故事呢，怎么，你不愿意讲给同学们听吗?"听到老师这样说，我的心头涌起了一阵热意，"老师，同学们真的愿意听我说吗?" "那当然，同学们都盼着呢。" 刘 老师说。不明就里的我最终犹豫着答 应了刘 老师。
就这样，在 刘 老师的安排下，我们班组织了一次班会，由我给大家讲一些昆虫的故事，说实话，那次班会我的表现实在不怎么样，也许是太紧张了，也许是很少和大家交流，也许是??总之，我感觉讲得一点儿也不精彩，不过 刘 老师和同学们鼓励的掌声还是打开了我自闭的心门，逐渐地，我不再孤单，而我的昆虫故事也讲得越来越好，我终于融入了大家庭。
事情过去很多年了，可我的心里还是热乎乎的。
满分理由：
这是一篇材料独特、内容充实、描写细致的满分佳作。
选材独特，内容充实。小作者选取自己童年时代的一个故事进行描写，表现了自己从封阅走向开放的心路历程。同时也表现了一位优秀教师的循循善 诱和对工作的细致负责。文章所表现出来的真情实感具有较强的感染力。
为了突出人物形象，文章进行了细致的描写，对话描写、心理描写对塑造 人物形象起到了
很好的作用。 那个故事的主角是我-6
那是我人生最灰暗的日子??
那年我不到十二岁，有一个幸福但不怎么美满的家庭，身材并不高大性格却很爽朗的爸
爸和乖巧懂事的弟弟为这个家增添了不少温馨与快乐，可妈妈却有间歇性精神病，但这一切并不影响我的生活和感受幸福的心灵。
那个夏天，这所有的一切都改变了。噩耗传来，爸爸遭电击而死，我傻了。在县医院的
冰柜里，我见到了至亲至爱的爸爸，我努力地呼唤他，任泪水滴在爸爸灰白的脸上。终于我
被人们拖出来了，坐在医院长廊里的长椅上，爸爸生前的点点滴滴一点一点划过我的大脑。
我抱紧了年幼的弟弟，没有人能与我分享那些日子的阴蕴和煎熬，我快疯了，心荒芜成
一片废墟，再没有人能吹散我，心中的乌云了。
我望着年迈的爷爷奶奶哭肿了的眼睛，白发人送黑发人，我知道他们不可能会与我分担
痛苦，因为他们更痛苦。
我望着幼小的弟弟，七岁的他小小年纪遭遇如此厄运，我知道他稚嫩的心灵不可能会与
我分担这份苦难，因为他是那样的屠弱。
我想起了还在家里的妈妈，啊!她该如何面对啊!同眠共枕、相濡以沫十五载的丈夫就这
样突然离去了，她本已十分脆弱的今理又一次走向崩溃的边缘。
我突然意识到，所有的苦难竟然需要我这个十二岁的女孩来承担，可我的肩膀却又是那
么的稚嫩。
父亲被接回了家，没有上漆的棺材装验了他三十六年的春夏，妈妈彻底地失控，也彻底
地摆脱了苦难的折磨，可我却走进了另一种地狱般的生活，独自一人在这条艰苦、崎岖、坎坷的路上磕磕绊绊独享着一份难言的苦、灼人 的痛、刻骨铭心的悲??
两年了，我一直想找一个肩膀靠一下，两年了，我一直想找一个人与我分担一下生活的
苦楚，可我知道这条路只能由我自己走下去。对，由我一人走下去。
我望了望东边开始亮堂起来的天空，暗暗地对自己说"加油吧，为了这个风雨飘摇的家，加油!"
在苦难中，我成长起来了!
满分理由：
这是一篇独特的考场满分标杆范文，具有很强的借鉴意义。
文章的独特在于独特的素材、独特的感受、独特的情感、独特的感染力。一个苦难的故事，一个战胜苦难的经历，字里行间让我们感受到作者从柔弱走向坚强的不易。一个面对苦难坚强勇敢的小姑娘形象活生生地展现在我们面前。
并不是每一个人都会有如此痛苦的经历，但是每个人肯定有不同于他人的独特经历。看来只要写作的素材是来自自我生活的深处，就一定会产生动人的力量。在感动之余，我们明白了作文选材的真谛、表达的真谛。