广东外语艺术职业学院

课程教学标准

（20##年起执行）

课程名称       商务英语写作      

课程编号          013003         

课程类型       专业必修课程     

授课对象  商务英语（翻译、国际贸易、国际商务）专业

课程学分     2     总学时   30    

二〇##年十二月

一、课程性质

《商务英语写作》是商务英语专业的专业核心课程，旨在培养学生英语五项技能中的英语写作能力。此课程涵盖了商务英语基本写作类型、写作规范、写作格式和写作方法，课程内容与现实商务生活紧密结合，既提供各种实例，又设计了一体化的实训，训练学生用英语有条理地组织商务信息，起草规范得体、条理清晰的商务文书，合理利用商务交流中的礼节和技巧，建立有效的商务沟通。

二、课程目标

开设本课程旨在使学生对商务情景中最常见和最常用的各种应用文的用途及格式有一个总的了解，使其不仅能熟悉商务文体的各种惯用英文表达法，而且能广泛增加有关商务知识，并在模拟及实景中运用这些知识进行商务交际。

1.知识目标

（1）了解英文书信的基本格式和不同书信类型的写作特点；

（2）掌握英文求职信、应聘信和个人简历的基本格式和主要内容；

（3）掌握英文通知、备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书的格式和要素；

（4）明确商业广告和招聘广告的文体特点；

2.能力目标

（1）能够运用商务交际中的礼节和技巧，撰写英语邀请函、感谢信、祝贺信等常见社交类文书

（2）能够根据招聘广告并结合个人实际情况，熟练撰写英语求职信、应聘信、求职追踪信和个人简历等求职类文书

（3）能够规范地起草英语通知、备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书

（4）能够比较规范地撰写商业广告和招聘广告

3.素质目标

（1）各项目锻炼同学们交流、合作、竞争、分析、总结、演讲等方面的素质。

（2）培养自我学习和自我发展的素质；

（3）提高灵活应对实际问题的能力素质；

三、课程设计

1.设计理念

该课程的学习领域完全按照基于工作过程的教学模式展开教学，学习领域分成4个学习情境，以4个实训项目进行教学实施，有助于提高学生的动手能力、自学能力、创新能力以及岗位能力等各项素质。

2.设计思路

本学习领域的学习情境是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，讲授商务常用文体的基本知识，包括各类商务书信、常用语句、常用术语及拟写技巧。学习涉及商务、外贸业务各个环节的信函、电子邮件、会议纪要，备忘录，广告、合同等实用文体的写作，让学生基本掌握商务写作知识和格式，最重要的是能够在商业文书中运用恰当得体的交流技能，使商业交际中的书面交流既专业又不失礼仪，最终达到胜任商业贸易文本的写作的目标。

四、课程内容和实训项目

六、教学条件

1．师资要求

1)        具有实际商务工作经验。

2)        具有BEC高级证书。

3)   具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。

2．实训条件

学习场地、设施要求为国际商务谈判室、国际贸易模拟室、语言实验室，有授课区、多媒体设备等。

七、考核方式

1.考核内容

总成绩：过程考核 + 实践考核（总评=过程考核成绩×50%+期末考核成绩×50％）

过程考核成绩（100%）：包括出勤情况（10%）、课堂表现(20%)、完成各个实训项目成绩（70%）

期终考核成绩：期终考试成绩（100%）

2.期终考核要求

《商务英语写作》主要考核学生用英语写作各种类型的商务应用文的能力；要求学生能做到格式规范，选词精确，造句通顺，段落清晰，语言自然得体，意思表达完整。

八、课程教材

使用教材

任奎艳主编.《世纪商务英语——写作》.大连：大连理工大学出版社，20##年6月.

参考书目

1)   邹渝刚.《商务英语写作》.外语教学与研究出版社，20##年

2)   张燕如、徐益.《应用英语写作》.外语教学与研究出版社，20##年

3)   丁望道、吴冰.普通高等教育“十五”国家级规划教材《英语写作基础教程》第二版．高等教育出版社．20##年

4)   张春柏.《新编商务英语写作》. 高等教育出版社，20##年

5)   顾月秋.《高职高专英语专业毕业项目设计教程》.中国商业出版社，20##年

6)   谈芳、吴云.《高等学校英语应用文写作》，学林出版社，20##年

参考网站

1． http://www.4ewriting.com/

2． http://www.dailywritingtips.com/

3． http://www.wwenglish.com/

4． http://www.writing.com/

5． http://www.oxford.com.cn/study/practice/writing/

九、其它说明

制定人： 陈秋红

审核人： 钱立武

                                              20##年12月10号

第二篇：《商务英语写作》课程标准(1)

《商务英语写作》课程标准

课程编码：                            课程类型：  理实一体  实践       

学    时：64

适用专业：国际贸易专业

1. 概述

《商务英语写作》是国际贸易专业的专业必修课程，旨在培养学生英语五项技能中的英语写作能力。该课程强调综合知识与实践相结合，突出商务写作能力的培养。

1.1课程的性质

此课程涵盖了商务英语基本写作类型、写作规范、写作格式和写作方法，课程内容与现实商务生活紧密结合，既提供各种实例，又设计了一体化的实训，训练学生用英语有条理地组织商务信息，起草规范得体、条理清晰的商务文书，合理利用商务交流中的礼节和技巧，建立有效的商务沟通。

1.2课程设计理念

《商务英语写作》是一门实用性相当强的课程， 此课程以真实的商务情景为蓝本，以日常商务工作目标为导向，旨在培养学生的商务英语写作能力，提高学生通过书面的形式进行跨文化交际的技能。本课程各模块均围绕学生精心设计，体现“在现实的商务场景中学商务写作知识”的理念。内容既涉及到学生的就业写作（如求职信和个人简历），又涉及到了商务工作中的一些日常交际信件（如备忘录、邀请函、回复等）， 还涉及到了调查问卷与报告的写作。通过本门课程的学习， 能为其将来从事一般性商务工作及进一步的国际贸易专业学习打下基础。

1.3课程开发思路

本课程以日常商务工作目标为导向， 充分利用教材中的商务材料以及老师所给的案例，并结合所学商务知识，与现实商务活动进行多种形式的联系，提高学生对各种商务写作材料的准确理解和把握。经过反复学习、模仿和套用，掌握商务应用文的书写规律和方法，逐渐学会撰写各类商务应用文，力求语言正确，表达得体，在实际操作中活学活用。

2.课程目标

本课程的培养目标是培养学生熟练运用语言的能力和商务英语写作的实践能力之上， 使他们在毕业后能较好较快地适应商务工作， 成为商务工作的合格人才。

2．1知识目标

（1）了解英文书信的基本格式和不同书信类型的写作特点；

（2）掌握英文求职信、个人简历的基本格式和主要内容；

（3）掌握英文备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书的格式和要素；

2．2素质目标

各项目锻炼同学们交流、合作、竞争、分析、总结、演讲、答辩等方面的素质。

2．3能力目标

（1）能够根据招聘广告并结合个人实际情况，熟练撰写英语求职信、个人简历等求职类文书。

（2）能够运用商务交际中的礼节和技巧，撰写英语邀请函、感谢信、祝贺信等常见社交类文书。

（3）能够规范地起草英语备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书。

3.课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。

4.3教学评价

说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。

4.4 教材编写

本书运用国内外商务沟通的最新研究成果，从交际原则出发，强调写作过程中读者的心里接受过程，突出商业写作的特点，强调通俗易懂、简明完整、清楚正确的写作风格和原则。本教材的特点是在学习写作的同时注意培养学生的分析创造能力和判断能力，启发学生思考，而不是简单的模仿。因此在内容安排上，每个单元在第一部分提出完成该单元写作任务的基本指导原则，然后给出两个按照指导原则写作的标准样本，接着结合样本就写作原则提问，以巩固学生对写作原则的理解和掌握。第二部分为范例分析，其中有好的例子，也有不符合写作原则的反面例子，每个例子后面有中文评述，通过实例学习和对比加强学生对写作原则的理解。第三部分列出了本单元的难点注释和常用的句型和表达方式。第四部分是练习，包括选择填空、改写和写作练习。通过本教材的学习，学生不仅可以提高商务英语写作的基本功，而且还可以了解和学习商务英语应用的社会环境，掌握有效沟通技巧，全面提高商务英语写作能力。

4.5课程资源的开发与利用

1．利用网络和多媒体资源，进行基于网络的写作教学尝试。

2．紧密结合商务实践，对课程进行实践教学改革

4.6师资条件

熟悉高等教育职业规律；获得高校教师资格证书；了解英语国家文化，具备跨文化交流知识，熟练掌握商务专业知识；结合本课程的特点，以学生为本，注重教学互动；具有较强的教学组织能力。

课程的教学团队应具有合作、钻研、创新的精神，积极拓展新的教学方式，更新教学内容，建构多维教学环境，创设更加真实的教学情境，掌握及熟练运用必需的知识和技能。

4.7其它说明

1. 学院绝大部分教室已经配备了多媒体教学设备，尤其是实物投影仪为写作教学提供了便利的条件。

 2. 学院配有计算机房，开通了网络，便于课堂教学的课外延伸。

4.8教学参考资料

4．8．1参考书目：

1．《英语写作手册》，丁往道，外语教学与研究出版社，1997

2. 《商务英语写作》，张乐金，外文出版社，2007

3. 《商务英语写作》，胡英坤，外语教学与研究出版社，2005

4. 《用英语写商务文书》，李东云，世界图书出版公司，2007

4．8．2推荐行业等网站：

1. 普特英语: http://www.putclub.com

2. 中国日报http://www.chinadaily.com.cn/business

3. 经济学家http://www.economist.com/

4. 泸江英语 http://www.hjenglish.com/

5. 新东方网http://yingyu.xdf.cn/list_1807_1.html

6. VOA英语网http://www.tingvoa.com/yingyuzuowen/shangwuyingyuxiezuo/

7. 旺旺英语学习网: http://www.wwenglish.com

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