点评20xx年江西高考作文：孟子三乐

作者：江西于都实验中学 赖华

20xx年是江西省实行新课标教材高考的第一年，在写作这一块的考查上略有变化。设计了一道综合性“语言表达题”来考测语言表达，分值15分，字数200左右。将大作文减少10分，为50分。字数由原来的“不少于800字”降至“不少于700字”，目的是提高语文试卷的效度和区分度，提高语文命题对整个高考的贡献率。今年的高考作文试题，正是沿着“关注社会”、“关注生活”、“关注自我成长”的命题趋向而设置。大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右。

孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”

给文言文材料的作文，审题难度加大了不少。先看看这段话的意思。孟子说：“君子有三件快乐的事，而以德服天下不在其中。父母都健在，兄弟没有病患，这是第一件快乐的事情；上不愧（怍:惭愧）对于天，下不愧对于人，这是第二件快乐的事；得到天下优秀的人才并教育他们，这是第三件快乐的事。君子有三件快乐的事，以德服天下不在其中。”作文审题，关键就是能否看懂这段话的意思。看懂了，相对来说还是容易提炼出观点的。

“第一乐”，应该说是亲情之乐，父母、兄弟，一家人和睦相处。可以提炼出观点，健康是福，身体健康比什么都重要。生命的重要性，要珍惜生命。与人相处，和谐社会。而此观点正好可以反思当下社会的一些现象，子女结婚后不少都不愿与父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄了许多。学生可以叙自己与亲人的经历，说自己对亲情的看法。 “第二乐”，可以说是自身之乐，做人处事，一切都问心无愧。诣在告诉人们要凭良心做事，要诚信做事，要正直做事，做事要对得起天、对得起地。如果人人行事都能诚信正直，那整个世间就充满了温馨和谐。近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”、“绝育黄瓜”、“爆炸西瓜”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。这些制假售假商贩们正是愧对于天，愧对于人。学生就此可以较容易写议论文，议论怎样做人处事。

“第三乐”，是说的是教育问题，可以说是“极乐”，得到天下优秀的人才并教育他们。孔子说过：“中人以上者，可以语上也；中人以下者，不可以语上也；生而知之者为上，熏染而学者次之，困而学者又次之，困而不学者，民斯为下也。”孔子所表达的意思相近于孟子的观点，说明教育者关注教育对象素质的高低，希望得到天下优秀的人才来教育。这也正好与近年许多高校自主招生，争抢优秀生源的事件不谋而合。而“统一考试，择优录取”的教育公平原则也正合广大群众的共同要求和高等教育界“得天下英才而教之”的迫切希望。我想对于教育的话题，学生应该有话可说的。

学生可以从这“三乐”对应的观点中选出自己熟悉的来立意。这次作文审题很关键，对文言功底不好的学生来说是个挑战。

材料作文应注意点题，文言材料也应如此。学生按照记叙文、议论文的点题方法，写规范作文。记叙文要求真情实感，写出真实的心理和生活，避免那些矫揉造作的文字。议

论文要求说理深刻，论证观点做到有理有据，充分的、合理的展示自我。

总的来说，本次作文难度较大，区分度较好。尽管是文言材料，但贴近生活，反映社会现实，正体现了白居易的“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

仓促写成，恳请指教。

第二篇：20xx年江西高考作文评析

20xx年江西省高考语文作文评析

江西省新余市第四中学 涂韶华

一、作文题目

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么？对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（一）必须写议论文。（二）不少于700字。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭，不得套作。

二、试题命制内涵

分析今年我省高考作文命题，具有以下四个鲜明的内涵特点：

1、 限制性与开放性。

今年我省作文命题继承了20xx年高考命制作文，属于新供料作文题型，作文的内容侧重文字材料的含意，要求考生根据语段的内容和含意自主立意，自拟题目。作文有一定限制性和开放性，提供的语段对作文的意蕴——珍惜拥有与不断进步——进行了限定，考生可以从其中一个方面或结合两个方面立意作文，也可以从换一种思维（角度）切入写作，从这个方面来讲，考生有一定的选择性，具有一定的开放性。

2、 理性与思辨性。

“不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”，文字材料具有鲜明的思辨性生活哲学意蕴，凸显了生活的对立性、两面性，进而指向了考生对生活的两种态度：珍惜拥有、淡泊宁静与积极进取、不断追求。同时，这也是个理性的命题，给了我们这样的启发：换一个角度思考生活。命题者的意图，肯定了90后对生活的思考与辨析。

3、 人文性与价值性。

高考作文命题的目的是通过考生文本表达，不仅考察考生的文才、气质、胸襟，更是考察他们的人文素养、价值观念和思维特质等。今年作文命题内容上注重对考生的个人成长的导向，要求考生具有正确的人生观、价值观。此外，命题者还对考生的思维能力做了考察，理性地体验、思考生活，这也是新课改的重要内容。

4、 全体性和主体性。

命题的难度适中，这有利于所有考生审题立意，进而个性表达。作文命制，面向全体考生，考察考生的生活态度和思维方式，符合考生的年龄阶段特点和思维特质，能激发考生的共鸣。“你有何感悟和思考？”这一重要提示语，尊重考生的主体性地位，让考生有空间自主立意，自主构思，自主表达。

三、解题

作文命题一方面揭示了人生处世的两种态度，属于二元对立命题，关键词是“拥

有”与否的对立，其内容比较宽泛，可以是青春与梦想、物质与精神、生命与成长、情感与社会、思想与信仰等写作角度；另一方面考察考生思维的灵活性和深刻性。考生可以根据自己的理解，从中找到合适的角度与意义：物质（金钱、权势、名利等）缺乏与精神（善良、诚实、自信等）拥有、珍惜拥有与不断进取、安于现状与志存高远等。同时，作文要求“你有何感悟和思考”，在选材上可以是有成就的文化名人，也可以是普通平凡的草根民众，也可以是“你”身边的人事。考生选取的材料后，最终要回到“你”的生活上来，体现出“你”（考生）的人格美，引发读者（阅卷者）的共鸣。

四、结语

作文是开启学生智慧大门的钥匙，能激发学生敏锐的感受生活、思考人生的能力，它唤醒着学生本真的表达欲望，能让学生通过作文，展现自我意识的独立、思维的敏捷与深刻、自我感受的个性鲜明，是回归人文的体现。本人认为，今年考题，在引导学生关注自我内心世界、自我成长的思考又迈开了一步。