高三（2）班时评写作教案
“时评”思维训练
[思维训练1]
时评，就社会生活中的某一现象、事件发表看法，阐述观点。这种作文往往有很强的时效性、思想性，它能真实地反映现实，引导考生增强社会责任感、关注和思考现实生活，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。
时评的基本结构：引——议——联——结。要仔细体会这种结构的本质特点。
示例：
请就下面的材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。
老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。”老师问学生：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?”
学生作文结构提纲与评点：
，（述材料），深思之余，油然而生赞叹之情。（亮观点）
（分析材料），它立足现实，放眼未来，把人们当前的工作与造福子孙后代的伟大事业挂起钩来，赋予平凡的工作以深远的意义。
（稍作拓宽，为下文联系实际张本）
是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能力差，所以学校在抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。（联系老师、学生、学校实际来谈）
??
无数的事实证明，我们的党，我们的国家，（注意以小见大，由此及彼地推衍），一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素质放在第一位。
培育人才乃是国家之根本，而培养具有良好的品德修养的人才,更是千年大计万年大计。只有育人育本，讲求质量，社会主义大厦才能永远高高屹立。（小结全篇，干脆而不离题；照应材料，简洁而不重复）
范文示例：
百年大计，质量第一
建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。（引述材料）
这的确是一句睿智的口号！（亮出观点）
毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之一；建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一；它们与人们的生活紧密相关，更是关乎百姓幸福生活的百年大
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高三（2）班时评写作教案
计！因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料，粗制滥造，“豆腐渣”工程横行！而必须坚持“百年大计，质量第一”。（展开一：分析此料——建筑）
由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计，质量第一”呢？从这个意义上讲，这条标语有两层含义。其一，“十年树木，百年树人。”教师是人类灵魂的工程师，就应以“塑造人类灵魂”为己任，以“育人育本”的“思想教育”为重点，努力探索，积极实践，做到“质量第一”，努力培养出“思想先进，作风过硬，本领高强”的适合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任”的优秀人才。而教育部门的领导者，更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来抓，决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。其二，作为学生，也应该以这条标语为座右铭，努力学习，提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质量第一”。如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高，不以“育人育本”的思想质量和教学质量为重，而只求分数上去了，其他则不管！那么，纵有再多的大学生研究生硕士生博士生博士后也是枉然！这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建设成为泡影，而且和谐社会建设也必将成为一句空话！中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中！赶欧超美也永远只能是“白日梦”！（展开二：由建筑联想到教育—先教师后学生）
由此我们进一步联想到，无论干什么事业都需要强调“质量第一”。今天已是经济一体化全球化的时代，是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。小而言之，一个企业，只有讲究质量，才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟；大而言之，我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则，才能真正占领市场，击败称雄于全球的强烈竞争对手从而赢得真正的胜利。三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训，再一次告诉我们：质量是企业的生命，更是国家的生命！哪个国家拥有高质量的人才，拥有高效率的管理，拥有高水平的领导，那么，哪个国家就一定处于世界领先地位！（展开三：事业—先企业后国家）
总之，没有“百年大计，质量第一”的精神，建筑队无法生存，教育无法发展，国家无法昌盛。（总结全文）
[思维训练2]
除了“联”，驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种时评作文，往往在材料中有针锋相对的
所谓“先破”，即批驳对方错误码，可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤其以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。
所谓“后立”，指批驳对方错误之后，再水到渠成地阐述自己的观点、确立自己的观点。
示例：
中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和珍君》3篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴
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高三（2）班时评写作教案
尬的境地，是去是留，争议不断。
范文示例：
鲁迅不能远去，更不能删去
中学生随便杜撰的一句顺口溜“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，害得鲁迅先生不轻。有些人就借这句话，想删去鲁迅先生的作品，减少鲁迅作品在中学语文课本中的分量(述材料)，我看是一种轻率不理智的表现。（亮观点）
大家可以推敲一下中学生的这句顺口溜，怕文言文，我们就要把文言文给删掉？怕写作文，我们就不写作文啦？显然不能。学生所怕的，反而是最有用，最应该加强的。传统国学不要啦？文言文是我们传统文化中的瑰宝，难道因为学生一句不太负责任的顺口溜就轻而易举的删去？写作的重要性就不用多说了，学生毕竟年幼无知，其意见也不定就正确，完全跟着学生感觉走，这是很明显是愚蠢不明智的。（驳对方论据与论证，推出一个荒唐的结果。从而可见，鲁迅经典是不可删的。）
学生喜欢什么样的文章？看看学生读的课外书籍，你就会明白个大概。学生喜欢智慧背囊式的精悍的小美文，学生喜欢有浅显道理的所谓哲理故事，学生喜欢让人心动的情感故事，喜欢《读者》、《青年文摘》等刊物选载的新潮时尚文章。如果你细细分析一下就会发现，学生喜欢的这些快餐式的美其名曰的美文，实际价值不是很大，最多给人一时的心动，不会长久的影响你。这些文章看似美，实际经不起咀嚼，也不会被历史沉淀下来。可是，由于高考、中考大量选用这类文章作为试题，大大影响了学生，给学生严重的误导。现在的高考、中考试卷中，很难找到一篇有经典价值的文章了，大多是流行的时尚美文。这些文章，阅读难度不大，语言华丽精彩，学生乐意读。高考中考，严重误导了学生的阅读口味，所以，学生在阅读学习鲁迅先生那些有一定历史感现实感的文章时，就要费一点事，就觉得有难度。学生阅读，不想（要论删鲁迅之原因，从反面找原因——学生喜欢什么样的文章，这样有思维。）
鲁迅先生的文章，已经被历史证明有着很高价值的经典作品，他的作品不仅属于那个特殊的时代，也属于今天和未来，所以根本不存在过时的问题。有人说，鲁迅是那个时代的产物。可是，有谁不是时代的产物？谁能超越时代？脱离时代？
因为鲁迅关心社会，关心广大的民众，所以文章带有时代的色彩，留下了时代的烙印。鲁迅的作品是反映现实的，揭露现实的。可是，现在的很多中学生不关心现实，不喜欢看现实主义的作品。学生所喜欢的那些新潮的美文，往往不痛不痒，无病呻吟，和现实有很大的距离。实际上，这是很危险的。
而对鲁迅作品的畏惧和后怕，完全是学生以讹传讹的误导，是对鲁迅作品的误读。这句不负责任的顺口溜，伤害了鲁迅，也坑害了广大青少年。让学生远离鲁迅，不仅是一个天大的错误，而且是实实在在的无知。不是鲁迅作品失去了价值，失去了应有的历史地位，失去了市场，而是我们有些人的误导和错误教育，影响了鲁迅的存在。
我们已经十分无知，我们不能再错。让鲁迅留下来，不容商量！
[写作热身]
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高三（2）班时评写作教案
成都七中2009级14班被媒体称为“最牛高三班”，这个班59个学生，全部上重点线：11个上北大，9个上清华，6个上复旦，3个上浙大，2个上中科大，2个上华东交大，2个上香港科技大学，1个上美国麻省理工，其他上人大、武大、哈工大等都是“差生”了。(7月18日《四川新闻网》)
对以上新闻材料，你有何感想与看法？请用时评结构写一篇不少于800字的文章。
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第二篇：《写出事件的波澜》作文讲评
“写出事件的波澜”作文讲评
教学目标：
1、知识与技能：通过作文讲评，使学生进一步明确训练要点，反思作文创作中
的不足，进一步学习写出事件的波澜的方法和技巧。
2、过程与方法：通过优秀作文展示和品评，学习如何使凡事见奇，常事生巧。
3、情感态度与价值观：培养学生理性安排事件的能力和发散性思维，陶冶性情。 教学重点：
1、反思上次作文创作中的不足，并能适当加以修改并提高。
2、熟练掌握运用多种技巧写出事件波澜的方法。
教学难点：
1、增强语言表达运用的准确性和生动性，提升叙事能力。
2、创造性、发散性写作思维的培养。
教学方法：
示范法、讨论分析法、点拨指导法、多媒体辅助法
课时计划：一课时
教学过程：
一、教学导入
以运动会的相关图片导入：
二、榜上有名
1、胡骁《我要出去》
国庆假期亮出三大绝招与母亲斗智斗勇。
2、杨晨《若有所失》
张大爷在众人的围攻之中拯救了一个陌生少年，却不料引狼入室……
3、金壹涵《恶人》
小区门口的那个头发凌乱、衣衫不整、凶神恶煞的中年大汉是我的噩梦， 但面对一对诡异的陌生男女的出现，他实现了从“恶人”到英雄的升华！
4、彭方含《心跳》
张获司上课讲小话被老师惩罚参加学校的演讲比赛，比赛进行得如火如荼， 张获司却在万分紧张与恐惧之中惴惴不安，熟料，一场大雨不期而至，他 终于如释重负，但主持人宣布比赛将择期继续举行时，他又掉入了无底深渊。
5、阳梦诗《太阳从西边升起》
八岁小孩画了一幅画，取名《盼》，但我很快发现这幅画有一处致命的错误： 太阳从西边升起。这中间又有着怎样的故事呢？
6、周聪《善良归家》
善良独自在荒原奔走，他想搭顺风车回家，他陆续碰到了金钱、地位、权力， 但他的求助换来的只是辱骂和嘲笑，接下来，他会碰到谁？他回到家了吗？
7、涂诗卉《罪过》
意识流的手法，出色的心理描写，作弊还是不作弊？考试过程中的矛盾心理刻画得入木三分。
8、徐唐贤《追鱼》
小李下班回家途中，在河边发现一条漂浮在水面的大鱼，他费尽九牛二虎之力将鱼打捞上岸，不料一位老大妈对此不依不饶，小李趁机开溜，大妈却一路跟到了小李家，这是为何？
9、吴睿轩《一场比赛》：
一场异常激烈的“生死之战”，赛前摩拳擦掌，剑拔弩张，眼看着对手掉入了沼 泽，一阵狂喜过后灵魂受到拷问，最终两人携手到达终点。
三、作文整体评价
1、作文中的闪光点
（1）、选取的事情具有一定的代表性，典型而新颖。
（2）、善于从复杂和曲折中表现深刻的思想，闪耀着人性的光辉。
（3）、拟题有一定特色，能引发读者的阅读兴趣。
2、本次作文存在的问题：
（1）、不善于从平淡的生活中发现细波微澜。
（2）、没有真正掌握兴波澜生变化的方法，一个故事在手，只会平铺直叙，不
懂拐弯抹角。
（3）、天马行空、胡编乱造，明显缺乏逻辑性。
（4）、细节的描写不够生动，难以引发读者的共鸣。
（5）、另起炉灶，完全不按训练要求作文。
四、范文评析
1、学生阅读范文
2、学生讨论，合作探究作文的优缺点
3、师生共同总结范文的得失
五、课堂小结
叙事追求波澜，目的不仅仅在于吸引读者的眼球，更主要的是要反映生活事件和人物性格的曲折性、复杂性，从而达到作品内容的准确性、深刻性，让读者感受到艺术的魅力。生活是个大舞台，只要我们尽心演好自己的角色，帷幕的落下之时定会是你人生辉煌的开启之刻！
板书设计：
写出事件的波澜
（构思、技巧、表达、内容等） 、
优点：、
《心愿》、
《可恨而又怀恋的169》、
缺点：、