10.31每日背诵开头结尾——
作文结尾技法
五、巧妙发问引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？
写作指导 三、情感真挚动人
10.31每日精读作文
我忏悔，因为我犯过太多的错 山东一考生 亲爱的爸爸： 我知道，这是一封您不可能读到的信。但我还是要写出来，表达我深深的忏悔之情。面对作文题目，我的心隐隐作疼。我毫不犹豫地填上了“忏悔”一词，因为我“犯过太多的错”！ 爸爸，妈妈离我们而去时，我还小，您既当爹又当妈把我拉扯大。听人说，您曾有多次找个伴侣的机会，可您担心后妈对我不好，没答应。 爸爸，我曾是您的希望和骄傲。小学时，您天天接送我上学。每次考试，我都是班级第一。您看到我拿回家的一张张奖状笑得合不拢嘴，把它端端正正贴在墙上显眼的位置。那时我们的生活虽然拮据，却是快乐的。 可是，就在我上小学五年级时，奶奶有病了，欠下大笔债务，您只好到千里之外的省城打工挣钱。走时，您叮嘱我安心学习。可是，您走后我就成了脱缰野马，和那些整日只知道玩的孩子一起玩游戏机，泡网吧，抽烟喝酒……成绩自然一落千丈。而这一切，每天在建筑工地累得半死的您哪里知晓呢?还定期往家里寄钱。这些都是您的血汗钱啊，可都被我扔进了“无名之地”! 升初中时，我把成绩单拿到您面前，您惊得半天没说出话来。后来了解了真相，可您并没像我想象的那样对待我，却一个劲儿责备自己未尽到监护义务。宽厚仁慈的爸爸啊!您倾尽所有的积蓄，把我送进了一家很有名气的寄宿制民办中学。我也曾决心改过自新，可是“恶”的种子一旦生根发芽，要把它铲除是那样难。初一时我仍经常逃学，玩游戏。一次，我连续三天没进校，没回家，在一家网吧里玩。当您找到我时，我看到您嘴唇干裂，眼睛里布满血丝，憔悴极了。那一刻，我发现还不到40岁的您老了很多!当时您说的第一句话是：“孩子，别太累。吃饭了吗？”我立时哭了，一句话也说不出来。 从那时起，在您的恩情感召下，我洗心革面了。和那些不三不四的同伴彻底断绝了关系，一心扑在了学习上，学习成绩直线上升。我终于重新找回了自我。 此刻，我轻松地答完了前面的题目。可这道作文题，却让我感到无比沉痛。我为自己曾经犯过的错误羞愧万分。 爸爸，请接受我的忏悔吧。我要用优异的成绩报答您。我要用辛勤的劳动成果孝敬您。 您曾经犯过错误的儿子 ×年×月×日 【简评】本文最大的特点是说真话，抒真情。书信的形式为表达真情提供了很大便利。愧疚和感激是感情的主调，交友不慎和放纵自己是变坏的原因，深沉的父爱是感召浪子回头的良药。这感受说不上很新鲜，但确实是独特的，因为它是从心底发出的有警示意义的忏悔。
第二篇：10.20日中考满分作文每日一篇《我心中的……》黄老师点评
10.20每日背诵开头结尾——
八、交代要素 引人入胜
交代记叙文的几要素：时间、地点、人物和事件。
如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉
鱼。”这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素，为下文展开故事情节作准备。
“六月十五那天，天热得发了狂！我们几个相约去乡下一起找苦受……”（背诵以上红字）
（10.20）每日精读作文一篇
请以“我心中的那___________(一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)”为题写一篇文章。
我心中的那一轮太阳
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后??”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底!（引用歌词，第二人称，直接倾诉，真情笼罩全篇）
您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱!（呼告引出片段，抒情结束片段，叙事抒情结合，与以下几段构成排比式结构，层次明晰，这是构思的的亮点）
您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，（细节动人有表现力，要学会选择生活中让你的心一颤动人细节）轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱!
您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动?? 啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀!
老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您播洒给我们温暖灿烂的阳光！
黄老师点评：
得分亮点——
1. 用“您是否还记得……”的反复引出几个片段，构思巧，结构明晰
2. 每段结构相似，呼告起叙事展开呼告抒情结束，叙事抒情完美结合，构成精巧的排比式结构。 3. 写生活中动人的瞬间，不起眼但凝聚深情的细节，以小见大，突出老师无微不至的爱
4. 反复、呼告、第二人称的运用，真情洋溢，笼罩全篇。
大冶实验中学 黄斜文