《大学英语教学》学术论文类稿件格式要求

时间:2024.4.21

 

《大学英语教学》学术论文类稿件格式要求

 

1.著录标准

(1)排列次序:英文文献在前,中文文献在后;按作者姓名英文字母或汉语拼音的顺序列于文后。

(2)具体要求:项目齐全,内容完整,顺序正确,标点无误。

(3)注意事项:

①只有3位及3位以内作者的,其姓名全部列上;

         ②共有3位以上作者的,只列前3位,其后加“,等”或“,et al”;

         ③原本就缺少某一项目时,可将该项连同与其对应的标点符号一起略去;

④页码不可省略,起止页码间用“—”相隔,不同的页码引用范围之间用“,”相隔。

⑤文内所引参考文献要求加注,在引文后加括号注明作者、出版年和页码。例如:(王佐良,1982:138)。

2.著录范围

(1)已在国内外公开出版的学术期刊上发表的论文;

(2)由国内外出版公司或出版社正式出版的学术著作;

(3)会议论文集及论文集中的析出论文;

(4)博士和硕士学位论文;

(5)专利文献;

(6)国际标准、国家标准和部颁标准;

(7)报纸文章;

(8)电子文献。

非纸张型电子文献应注明载体类型,见后述。

3.参考文献类型及其标志

对参考文献类型在文献题名后应该用方括号加以标引,以单字母方式标示以下各种参考文献类型:

4.电子文献类型标志

对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献,以下列字母作为标志:

对于非纸张型载体的电子文献,当被引用为参考文献时需在参考文献类型标志中同时标明其载体类型,采用双字母表示电子文献载体类型:

磁带(magnetic tape)——MT; 磁盘(disk)——DK; 光盘(CD-ROM)——CD; 联机网络(online)——OL。

以下格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标示:

[电子文献类型标示/载体类型标示],如:

[DB/OL]——联机网上数据库(database online);

[DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape)

[M/CD]——光盘图书 (monograph  on  CD-ROM)

[CP/DK]——磁盘软件 (computer  program  on  disk)

[J/OL]——网上期刊  (journal serial online)

[EB/OL]——网上电子公告  (electronic bulletin board online)

以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时可不必注明其载体类型。

5.参考文献的著录格式及示例

6. 参考文献示例:

参考文献

[1]Chen S.,Billing S. A.,Cowan C. F.,et al.Practical identification of MARMAX models[J].Int J Control,1990,52(6):1327-1350.

[2]高景德,王祥珩.交流电机的多回路理论[J].清华大学学报,1987,27(1):1-8.

[3]王明亮.标准化数据库系统工程新进展[EB/OL].http://www.cajcd.edu.cn/pub/980810-2.html, 1998-08-16.

[4]谢希德.创新学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).

[5]张全福,王里青.“百家争鸣”与理工科学报编辑工作[C].见:郑福寿主编.学报编论丛:第2集.南京:河海大学出版社,1991.1-4.

[6]张志建.严复思想研究[M].桂林:广西师范大学出版社,1989.34、56-57.

…………

《大学英语教学》编辑部

20##年9月9日


第二篇:学术论文稿件写作规范


来稿要求

本刊依据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范(CAJ-CD)B/T1-2006》的详细规定,并结合本刊实际情况编制而成。如有疑惑,可以参阅本刊网页下载提供的《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范(CAJ-CD)B/T1-2006》和《文后参考文献著录规则》两份材料。

文稿包括题目、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要和关键词、中国图书分类号、交稿日期、正文、注释、参考文献;参照学报社会科学版和自然科学版样式,在文稿首页相应位置注明作者简介(姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学位、研究方向)、基金资助项目和项目编号,以及交稿日期。下面就题名、署名、作者简介、摘要、关键词等内容作出相应要求。

1.稿件 来稿务必具有科学性、先进性,论点明确、逻辑严密、层次分明、论据充分、数据可靠、文字简练,并具创新性、检索性和较高的学术价值。稿件篇幅,社会科学类文章不超过8000字,自然科学类文章不超过6000字,重要文章可适度增加。

2.题名 论文题目应力求简明、扼要表达论文主题,便于做题录、索引和检索,并有助于选择关键词和分类号。

(1)一般在20字以内,必要时可加副标题;题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容。

(2)题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号,尽量不出现数学式和化学式。

(3)各级层次标题要简短明确,一般不超过15字,且同一层次的标题应尽可能“排比”。

(4)英文题名的首字母及各个实词的首字母应大写。

3.署名 署名作者应对选题、研究、撰稿等作出主要贡献并能文责自负,一般以不超过3名为宜。

(1)来稿中必须将作者姓名(笔名)署于篇名之下,并另起一行。

(2)团体作者的执笔人也可标注于篇首页脚或文末,简讯等短文的作者可标注于文末。

(3)作者姓名的汉语拼音采用如下写法:姓前名后,中间为空格。姓氏的全部字母均大写,复姓连写;“双姓”中加连字符。名字的首字母大写,双名中间加连字符;名字不缩写。如: ZHANG Ying (张颖); WANG Xi-lian (王锡联); ZHUGE Hua (诸葛华) ;FAN-XU Li-tai(范徐丽泰)

(4)多位作者的署名之间应用逗号隔开,以便于计算机自动切分。这一原则在论文参考文献中统一应用。

4.工作单位 加圆括号注明作者的单位全称、所在城市和邮政编码;如属多位作

者、且不属同一单位,请在各作者姓名的右上方加序号1、2??,并在圆括号内相应地列明各位作者的单位名称、所在城市和邮政编码等内容;作者详细的通联地址、电话号码等,则请附在文末。

(1)应标明主要作者的工作单位,包括单位全称、所在省市名(省会城市可略去省名)及邮政编码;单位名称与省市名之间应以逗号分隔,整个数据项用圆括号括起。如:

(泉州师范学院 教育科学学院,福建 泉州 362000)

(2)作者工作单位直接排印在作者姓名之下。英文摘要中的作者工作单位还应在省市名及邮编之后加列国名,其间以逗号分隔。如:

(School of Educational Science, Quanzhou Normal University, Quanzhou 362000, Fujian)

(3)不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字;若一作者属于多个与该文有关的单位,可将其一并列出;各工作单位之间连排时以分号隔开。如:

韩英铎,王仲鸿,李古兴,相永康,黄其励11223,1,蒋建民 3

(1.清华大学 电机工程与应用电子技术系, 北京100084; 2.华中电力集团公司,武汉 430027; 3.东北电力集团公司,沈阳110006)

(4)如果多位作者属于同一单位中的不同下级单位,应在姓名右上角加注小写的英文字母,并在其下级单位名称之前加与作者姓名上相同的小写英文字母。如:

邢茂,张恩娟,叶欣,张林

(1.北京理工大学 a.化工与材料学院;b.机电工程学院,北京100081;2.南京理工大学 应用化学系,南京210094) 1a1a1b2

(5)如果多位作者属于同一级单位, 阿拉伯数字序号可省略。如:

张坤,向文娟,高朋芬aab

(南京军区福州总医院 a.肝胆外科;b.眼科,福州市350025)

5.作者简介

(1)作者简介包括作者的基本信息(姓名、出生年、性别、民族、籍贯/出生地)、简历信息(职称、学位、简历、研究方向等)和联系信息(电话、传真、电子信箱等)三部分。其中基本信息、简历信息是必需的,联系信息可置于页末。对文章的主要作者可按以下顺序刊出其简介:姓名(出生年-),性别(民族——汉族可省略),籍贯,职称,学位,简历,研究方向。如:

乌兰娜(1968-),女(蒙古族),内蒙古达拉特旗人,副教授,博士,主要从事蒙古学研究。

(2)同一篇文章的其他作者简介可以另起一行相继列出;其间以分号隔开,最后以 “。”结束。

6.摘要

(1)摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明确切地记述文献重要内容的短文,应具有独立性和自含性。

(2)摘要应客观、充分地反映文章的新意和主要内容,并与正文相符,应是一篇完整的短文且不含图表和引用参考文献序号等。

(3)应包括研究的目的、使用的方法、获得的结果和引出的结论等;A、B两类文章的摘要应明确列述该文的创新点(新理论、新观点、新技术、新工艺等)。

(4)英文摘要尽可能与中文摘要对应,包括题目、作者姓名、作者单位、摘要、关键词。中文摘要和关键词置于作者署名之下,正文之前;英文摘要和关键词则另用一页,附在文后;“摘要”两字要加黑,中间空一格;“Abstract”两词要加黑,行间距采用1.5倍。

(5)摘要篇幅一般以150~200字左右为宜,用过去时态叙述作者工作,用现在时态叙述作者结论,并符合英文写作规范。

(6)摘要一般不分段;不用图表和非公知公用的符号或术语;不得引用图、表、公式、非公知公用的符号和缩略语、参考文献的序号;应以第三人称对文中观点进行概括和提炼,避免以“本文认为”、“作者指出”等类词语表述。

(7)英文摘要以80个左右单词为宜,既可与中文摘要对应地加以翻译,亦可概略地加以翻译;缩写词在第一次出现时先给出全称,然后在括号中注明缩写。

7.关键词

(1)中文关键词前应冠以“关键词:”(英文关键词前冠以“Key words:”)作为标志。

(2)关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题概念的词或词组,不宜用句子,一般每篇文章标注3~8个,多个关键词之间应用分号分隔。

(3)关键词应尽量从《汉语主题词表》等词表中选用规范词——叙词,未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称,也可作为关键词标出。

(4)英文关键词与中文关键词应—一对应;“关键词”三字要加黑,具体关键词之间用分号分隔;“Key words”要加黑,具体关键词之间用分号分隔。

8.中图分类号 采用《中国图书馆分类法》(第四版)进行分类,分类号前应以“中

图分类号:”作为标志,并加黑。

9.文献标志码 为便于文献的统计和期刊评价,确定文献的检索范围,提高检索结果的适用性,每一篇文章或资料应根据其内容性质标识一个文献标志码,其中,A——基础性理论与应用研究,B——应用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践扎记(社科),E——文件、资料(包括历史资料、统计资料,机构、人物、书刊、知识介绍等)。中文文章的文献标志码以“文献标志码:”作为标志,且加黑。

10.基金项目 基金项目指文章产出的资助背景。获得基金资助产出的文章应以“基金项目:”作为标志,并加黑;注明基金项目名称,并在圆括号内注明其项目编号;基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称著录;多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。如:

基金项目:国家自然科学基金资助项目(59637050);“十五”国家科技攻关项目(2004BA523B)

11.引言 引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围、背景和进展等;应开门见山,言简意赅,不要与摘要雷同或成为摘要的注释;避免公式推导和一般性的方法介绍;引言的序号可以不编,不编序号时“引言”二字省略。

12.层次标题 层次标题是指除文章题名外的不同级别的分标题。

(1)各级层次标题都要简短明确,同一层次的标题应尽可能“排比”,即词(或词组)类型相同(或相近),意义相关,语气一致。

(2)各层次标题均左顶格起排,序号格式按照“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”逐级列出、但可以越级标示;各层次标题要醒目,其字体与非标题要有区别。

13.图表要求

(1)图要精选,应具有自明性,切忌与表及文字表述重复。图要精心设计和绘制,要大小适中,线条均匀,主辅线分明;图中文字与符号均应植字,缩尺后字的大小以处于6号至新5号之间为宜;坐标图标目中的量和单位符号应齐全,并分别置于纵、横坐标轴的外侧,一般居中排;横坐标的标目自左至右;纵坐标的标目自下而上,顶左底右;坐标图右侧的纵坐标标目的标注方法同左侧;图中的术语、符号、单位等应与表格及文字表述所用的一致;图若卧排,应顶左底右,即双页图顶向切口,单页图顶向订口;图在文中的布局要合理,一般随文编排,先见文字后见图;图旁空白较大时,可串排文字;插页图版可另编页码,且须在图版上方标识文章的题名和所在页码;图应有以阿拉伯数字连续编号的图序(如仅有1

个图,图序可定名为“图1”)和简明的图题;图序和图题间空1个字距,一般居中排于图的下方;图不宜超过六幅,集成图版不宜超过2版;制图要求:半栏图宽≤7cm;图中曲线粗细应相当于5号宋体字的竖画,坐标线的粗细相当于5号宋体字的横画;图中文字、符号、纵横坐标标目用小五号字;画成曲线图的数据,不宜再列表。

(2)表要精选,应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复;能用文字说明的问题,尽量不用图表;表应精心设计,为使表的结构简洁,建议采用三线表,必要时可加辅助线;项目栏中各栏标注应齐全;若所有栏的单位相同,应将该单位标注在表的右上角,不写“单位”二字;表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致;表中内容相同的相邻栏或上下栏,应重复示出或以通栏表示,不能用“同左””、“同上”等字样代替;表一般随文排,先见相应文字后见表;表旁空白较大时,可串排文字;表若卧排,应顶左底右,即双页表顶向切口,单页表顶向订口;表若跨页,一般排为双页跨单页;需要转页排的表,应在续表上方居中注明“续表””续表的表头应重复排出;表应有以阿拉伯数字连续编号的表序(如仅有1个表,表序可定名为“表1”)和简明的表题;表序和表题间空1个字距,居中排于表的上方。

14.注释 来稿中的注释应是对文章篇名、作者和文内某一特定内容所作的必要解释或说明;对文中特定内容的注释,以带圆圈的序号紧随需作注释处依次标明;注释的具体内容置于当页文末。

15.数字用法的要求 总的原则,凡是可以使用阿拉伯数字且得体的地方,均应使用阿拉伯数字。

(1)公历世纪、年代、年、月、日和时刻的表示,如20世纪不能写成二十世纪;年份不能简写,如19xx年不能简写成98年或九八年;日期可采用全数字式写法,如1998-02-15或19980215;日的时刻表示采用GB/T 7408-94的规定写法,如15时9分38.5秒写成15:09:38.5。

(2)阿拉伯数字的使用规则:计量和计数单位前的数字应采用阿拉伯数字;多位的阿拉伯数字不能拆开转行;对于计量和计数数字,小数点前或后若超过4位数(含4位),应从小数点起向左或向右每3位空出适当间隙,如12 512.342 4;阿拉伯数字不能与除万、亿和SI词头中文名称以外的数词连用,如1 800 000可写成180万;142 500可写成14.25万,不能写成14万2千5百;5 000元不能写成5千元;纯小数必须写出小数点前用以定位的“0”,如0.75不能写作.75或0·75;数值的有效数字应全部写出,如“1.500,1.750,2.000”不能写成“1.5,1.75,2”。

(3)参数与偏差范围的表示:数值范围5至10可写为5~10,3×103~5×103不能写成3~5×103;百分数范围20%~30%不能写成20~30%;具有相同单位的量值范围1.5~3.6 mA可不必写成

1.5 mA~3.6 mA;偏差范围(45±2) mA不能写成45±2 mA,(25±2)%不能写成25±2%;附带尺寸单位的量值相乘写为20 mm×45 mm×20 mm,不能写成20×45×20 mm或20×45×20 mm3。

(4)汉字数字的使用:数字作为语素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语等必须用汉字书写,如二倍体、一元二次方程、五氧化二磷、“九五”计划、星期四、第一作者、五届三次理事会、相差十万八千里等;相邻2个数字并列连用表示概数必须用汉字,数字间不加点号,如七八千米、十二三岁等;非公历纪年和日期要用汉字数字,如正月十五元霄节、咸丰十年、民国三十八年、法国共和八年雾月十八日等。

16.量和单位的用法要求

(1) 量的符合一般为单个拉丁字母或希腊字母,并一律采用斜体(pH例外)。

(2) 在表达量值时,在公式、图、表和文字叙述中,一律使用单位的国际符号,一律采用正体。单位符号与数值间要留适当间隙。

(3) 不允许对单位符号进行修饰,如加缩写点、角标、复数形式,或在组合单位符号中插入化学元素符号等说明性记号,等等。在插图和表格中用特定单位表示量地数值时,应当采用量与单位相比的形式,如l/m,m/kg,cB/mol·dm)。 -3

(4) 指数、对数和三角函数中的变量等,都是数、数值或量纲一的量的组合,如exp(W/kT),lg(p/kPa),sinωt。

(5) 不能把ppm,pphm,ppb,ppt,rpm等缩写字作单位使用。

(6) 词头不得独立使用,也不能重叠使用,如μm,不用μ;pF,不用μμF。

(7) 组合单位的分母中一般不加词头,也不在分子分母同时加词头,如kJ/mol不写成J/mmol,MV/m不写成kV/mm。

17.外文字母的用法要求

(1) 外文正体的常用场合:计量单位和SI词头符号;数学式中的运算符号和缩写号,如微分号d,有限增量符号Δ,变分号δ,极限lim,行列式det,最大值max等;其值不变的数学常数符合,如圆周率π,自然对数的底e,虚数单位i(j电工中常用);量符号中为区别其他量而加的具有特定含义的非量符号和非变动性数字符号角标,如势能Ep,宏观总截面∑tot等;仪器、元件、样品等的型号、代号,如JSEM–200电子显微镜;生物学中表示拉丁文学名的定名人和亚族以上(含亚族)的拉丁文学名;用作序号的拉丁字母,如附录A。

(2) 外文斜体的常用场合:用字母代表的数、一般函数以及统计学符号等,如:x,y;△ABC;f(x);概率P,均数x;量符号和量符号中代表量或变动性数字或坐标符号的角标字母,如体积V,雷诺数Re,能量Ei(i=1,2,3),力的x方向分量Fx;矢量和张量符号用黑斜体;生物学中属以下(含属)的拉丁文学名;化学中表示旋光性、分子构型、构象、取代基位置等的符号,这一类符号后常须加半字线“–”,如d–(右旋),dl–(外消旋),o–(邻位),p–(对位),ap–(反叠构象),sp–(顺叠构象),Z–(双键的顺异构),as–(不对称的),trans–(反式)等。

18.参考文献著录项目要求与格式 具体参考文献按下列标准著录,正文

中也须用上角标标出引用文献的序号。

参考文献尽量选最为主要的、且已公开发表的;按规范的内容、顺序、标点书写列入,并按其在文中出现的先后次序进行编号和标注;一种文献在文中被反复引用者,用同一序号标出,并在序号后加圆括号注明起止页码;如属古籍则注明卷次篇名或章节等内容。参考文献的具体内容置于文末“注释”之后。

(1)参考文献类型及其标志

学术论文稿件写作规范

学术论文稿件写作规范

(2)对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献,建议以下列双字母作为标志:

(3)电子文献的载体类型及其标志

对于非纸张型载体的电子文献,当被引用为参考文献时需在参考文献类型标志中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型:磁带(magnetic tape)——MT,磁盘(disk)——DK,光盘(CD-ROM)——CD,联机网络(online)——OL,并以[文献类型标志/载体类型标志]表示包括了文献载体类型的参考文献类型标志。(以纸张为载体的传统文献在引做参考文献时不必注明其载体类型)例如:

[M/CD]——光盘图书(monograph on CD-ROM); [DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape);

[CP/DK]——磁盘软件(computer program on disk); [J/OL]——网上期刊(serial online); [DB/OL]——网上数据库(database online); [EB/OL]——网上电子公告(electronic bulletin board online)。

(4)文后参考文献表编排格式及范例

每一参考文献条目(主要责任者、文献题名、文献类型及载体类型标志、其他责任者、版本(初版省略)、出版项(出版地、出版者、出版年);文献出处或电子文献的可获得地址、文献起止页码)的末尾均以“.”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下:

a. 普通图书(包括专著、教材等)、会议论文集、资料汇编、学位论文、报告(包括科研报告、技术报告、调查报告、考察报告等)、参考工具书(包括手册、百科全书、字典、图集等) [序号] 主要责任者. 文献题名:其他题名信息(任选) [文献类型标志]. 其他责任者(任选).版本项(任选).出版地:出版者(有编号的知名系列报告可不注出版地和出版者),出版年:起止页码(当整体引用时不注).

[1] 林振礼.朱熹新探[M].北京:中国广播电视出版社,2004.

[2] 刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.

[3] 昂温 G,昂温 P S.外国出版史[M].陈生铮,译.北京:中国书籍出版社,1988.

[4] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集[C].北京:中国社会科学出版社,1994.

[5] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学系数学研究所,1983.

[6] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院,1997.

[7] 吕启祥,林东海.红楼梦研究稀见资料汇编[G].北京:人民文学出版社,2001.

[8]张永录.唐代长安词典[K].西安:陕西人民出版社,1980.

[9]张加铨,关景时,程鹏.常用药物手册[K].北京:人民卫生出版社,1982:337.

b. 期刊文章

[序号] 主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.

[10]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998(3):167-173.

[11]金显贺,王昌长,王忠东,等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J].清华大学学报:自然科学版,1993,33(4):62-67.

[12]闵周植. “东方美学的前景”笔谈:全球化时代东方美学的角色[J].文史哲,2001(1):16-18. c.报纸文章

[序号] 主要责任者. 文献题名 [N]. 报纸名,出版日期 (版次).

[13]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).

d.标准(包括国际标准、国家标准、规范、法规等)

[序号] 主要责任者(任选).标准编号,标准名称[S]. 出版地(任选):出版者(任选),出版年(任选).

[14] GB/T 7714-2005,文后参考文献著录规则[S].

[15]JT/T 623-2005,集装箱吊具[S].北京:人民交通出版社,2005.

e.专利

[序号] 专利申请者或所有者. 专利题名:专利国别,专利编号[P].公告日期或公布日期.

[16]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案:中国,88105607.3[P].1989-07-26.

f.各种未定义类型的文献

[序号] 主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.

g. 析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志]// 原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.

[17]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[C]//赵玮.运筹学的理论与应用—中国运筹学会第五届大会论文集.西安:西安电子科技大学出版社,1996:468-471.

h.电子文献

对于载体为“DK”“MT”和“CD”等的文献,将对应的印刷版的[文献类型标志]换成 [文献类型标志/载体类型标志](包括[DB/MT]和[CP/DK]等);对于载体为“OL”的文献,除了将对应的印刷版的[文献类型标志]换成 [文献类型标志/载体类型标志]以外,尚须在对应的印刷版著录项目后加上发表或更新日期(加圆括号,有出版年的文献可不选此项)、引用日期(加方括号)和电子文献的网址.建议在网址和相应的文献间建立起超链接。

[19]方舟子.学术评价有新招[N/OL].中国青年报,2006-01-11.(2006-01-11)[2006-03-02].

.cn/GB/1057/4017988.html.

[20]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].

/news/20011219/200112190019.html.

[21]西安电子科技大学.光折变效应应用中的预置光栅方法:中国,1580873[P/OL].(2005-02-16)[2006-04-28]. http://develop.lib./infoweb/entryview.jsp?rid=20337.

[22]江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL].情报学报,1999,18(2):4.[2005-01-18]. http://218.17.222.243/was40/detail?record=216&channelid=51954.

对网上文献的引用,在网上可以省略作者和题名等信息,但印刷在纸张载体上应作完整著录。

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主题:情态动词预学案一:can.could.beableto1.Icanrideabike.2.Icouldn’trideabiketwoyearsago.3.____CouldIuseyourcomputer…

福建省厦门市集美区灌口中学初中英语教学论文 转化后进生靠师德

转化后进生靠师德如今社会上多数家庭是独生子女,应该说家庭条件比以前好多了,可是学校的老师却比以前难当了,这是因为学校里厌学不学的后进生太多,还不容易转变。至于造成后进生厌学不学的原因是多方面的,关键是教师如何转…

高中英语教学论文 浅谈怎样使高中生英语作文更具文采

浅谈怎样使高中生英语作文更具文采在学习英语的过程中,我们往往通过听、说、读、写四个方面来培养学生。这四个方面密切相关,相互渗透,互为基础,又呈螺旋式提高。听和读是领会和理解别人表达的思想,是从外部言语到内部言语…

高中英语教学论文 论学习理论对外语教学法的影响

论学习理论对外语教学法的影响摘要:简要分析了行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论和人文主义学习理论对外语教学法的影响。语育理论和学习理论是构成外语教学的两大理论基础。语言理论研究的是语言形成机制…

高中英语教学论文高一英语衔接教学探究

高中英语教学论文:高一英语衔接教学探究高一英语组左文静学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生英语水平…

小学英语教学论文

小学英语教学论文兴趣是点燃伶俐的火花,是克服困难的一种内在的生理因素,是学习知识的动力。门生对他所学的工具一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴趣的孕育发生和强化都离不开我们作育和引发,那么,在教学中怎…

初中英语教学论文《浅谈初中英语写作训练的几种方法》

初中英语教学论文浅谈初中英语写作训练的几种方法书面表达是近几年初中英语中考的重要题型是一种反映学生表达传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用...

英语教学论文范例

自我决定动机理论在高职英语教学中的应用摘要学习动机在英语教学活动中起着重要的作用本文以自我决定动机理论为依据结合高职生英语学习的特点和多年英语教学实践探讨了如何激发和培养学生英语学习动机的策略进而提高英语课堂教...

初二英语教学论文

初二英语学习中的分化现象反思初二英语组庞彩凤在初中阶段的英语教学中初二年级的分化现象是所有英语教师最为头痛的事了它不但直接影响着学生在英语学习方面的可持续发展同时也阻碍了初中英语教学质量的提高因此如何防止分化大...

初中英语教学优秀论文

如何组织初中英语课堂上的口语教学陈芳英语既是活的语言也是枯燥无味的语言如何激发学生的学习英语的兴趣提高初中学生的英语水平呢显然搞好口语教学是英语教学的关键初中英语的教科书中口语内容有很大比重如问路看病打电话购物...

小学英语教学论文_教单词做游戏寓教于范文

教单词做游戏寓教于乐岔口驿小学马祯秀小学英语教学中单词教学是必不可少的一个重要环节由于小学生年龄小好玩不愿把更多的精力花费在记单词上因此几乎所有的小学生一提起英语单词就感到很头痛这就要求教师注意教学方法充分调动...

英语教学论文(56篇)