专业的教师考试培训——华图教师 20xx年安徽教师招聘面试优秀说课稿范例
案例2人教版小学语文《火烧云》
尊敬的各位评委，大家好。我是今天来应聘小学语文老师的3号考生，我今天说课的题目是《火烧云》。下面我将从：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面展开我今天的说课。
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一、安徽教师招聘面试说课稿：说教材
《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。整篇课文都是围绕着火烧云颜色和形状变化的特点来体现“美”，通过质朴而生动、形象的语言，优美而富有动感色彩的想象，给学生带来了一种全新的视、听觉感受，使他们感受到了火烧云的绚丽多姿和丰富多变，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深地喜爱上这大自然的神来之笔。
三维目标：
1. 知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流， 理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多 彩和美妙奇异的变化。
2.能力目标：学习作者在观察中善于抓住事物的特点进行 大胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。
3. 情感目标：激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱 大自然、热爱生活的情感。 教学重点
了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。
教学难点
有感情地朗读课文，体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变。
二、安徽教师招聘面试说课稿：说学情
三年级的学生已经能够初步把握文章的内容，能够结合上下句，理解词句的意思，关键语句的意思。要根据这一特点，让学生通过阅读、观察及想象的方式，更好滴理解生活中火烧云这一现象。
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三、安徽教师招聘面试说课稿：说教法
在本课的教学中，主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
四、安徽教师招聘面试说课稿：说学法
根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中自学”的方法，让学生学会读书。向学生传授“学法”，是让学生“会学”，这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、写写、议议等活动，调动学生的积极思维。在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到“会学”的智慧。
五、安徽教师招聘面试说课稿：说教学过程
1创设情境，回忆旧课，谈话导入。
巧妙的开场白可以吸引学生注意，创设良好的课堂氛围。在阅读教学开始时，老师出示彩图，再现上节课所学的课文内容，复述火烧云上来时大地的变化和下去时的特点，增强了学生对课文的印象，激起学生学习新的课文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。
2. 合作探究，分块阅读，读中感悟，积累运用。
这一环节，是教学的重点，采用了情感朗读法，通过精读细讲、释疑拓展、想象体会，引导学生通过合作探究，了解作者所描绘的充满了大胆神奇想象的火烧云景象，并体会作者热爱自然、热爱生活的情感。
教师让学生边读边想，并感情朗读自己喜爱的文段，捕捉关键词句，读出火烧云的颜色和形状变化的特点。例如，在学习“火烧云颜色变化”这一块时，引导学生从“红通通、金灿灿??”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄??”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。另外，在此教学环节中，教师还不断地渗透引导学生质疑、对比，并积累品析好词佳句，并尝试发挥自己的想象力，用自己的话来延续作者丰富而绝妙的想象，感悟作者对美丽的
专业的教师考试培训——华图教师 火烧云由衷的热爱，从而受到热爱大自然、热爱生活的情感熏陶。
3. 拓展创新，发挥想象。
在这一环节，我们设计了利用悠扬的钢琴音乐作为背景，让学生在动人的音乐旋律中放飞自己丰富大胆的想象力。学生出示自己收集或者画的火烧云图片，根据自己的观察，充分发挥自己的想象，大胆创新，用自己的话来描述图片中美丽的火烧云。
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六、安徽教师招聘面试说课稿：说板书设计
本节课的主要内容通过提纲式的板书法，既概括了本节课的主要内容，体现了所述事物的特点，又形象直观，条理清晰，便于学生理解，进而辅助教学，提高了教学效率。
苏教版幼儿园大班社会课《搭车要注意》
尊敬的各位评委，大家好。我是来应聘幼儿教师的1号考生，今天我说课的题目是：《搭车要注意》，下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、活动准备、活动过程以及活动延伸这六个方面展开我的说课：
一、安徽教师招聘面试说课稿：说教材：
《搭车要注意》是幼儿园大班社会课的内容，由江苏教育出版社出版。本课共两页，图文并茂，贴近生活，讨论了乘坐公交车、自行车、摩托车时应该注意的安全事项，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到交通安全基本守则，学会保护自己。这也非常符合《指南》中提出“引导幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感”这一理念。
三维目标：
1.认知目标：幼儿学会安全乘坐交通工具的方法，学会保护自己
2.能力目标： 学会观察、思考生活中的安全标示，提高观察事物的敏锐度。学会活学活用，学以致用。
3.情感目标：以积极的态度参与集体锻炼活动，小组活动中学会互帮互助；安全意识得到提高
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重点：学会安全乘坐交通工具的方法，提高安全意识
难点：让幼儿明白社会中遵守交通规则的重要性，提高幼儿行为的自律性。
二、安徽教师招聘面试说课稿：说幼儿情况
教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，在开展活动之前全面了解幼儿的特点非常必要。大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。同时，也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务，享受成功的满足。本节课采用了游戏化教学的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。
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三、安徽教师招聘面试说课稿：活动方法
为了突出活动的多样性、趣味性，切实在活动中突出幼儿的主体地位，我综合运用了游戏法、谈话法、讲解法，小组合作法等活动方式，让幼儿观察、思考、表演，积极调动多种感官，来理解安全乘车的方法，并能在教师的示范指导下进行角色扮演，知道如何在生活中做到安全乘车。
四、安徽教师招聘面试说课稿：活动准备
教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式。教师必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件。
物质准备：（1）呈现不同交通工具的ppt;
（2）角色扮演的头饰；
（3）设计安全标识的纸张、彩笔等材料
《纲要》中指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”因此我设计了如下活动过程。
五、安徽教师招聘面试说课稿：活动过程
专业的教师考试培训——华图教师 1.开始部分：谜语导入，创设情境
“四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有嘴巴，专吃过路人。”让幼儿去猜测，从而导入谜底：公交车，自然而然地过渡到本课话题。
“良好的开端是成功的一半”。以上的导入，能创设良好的情境，集中幼儿注意力，启迪幼儿思维，激发幼儿学习兴趣。
2. 基本部分
（1）谈话方式，讨论交流
以生活经验为切入点，如：“新学期刚开始，小朋友们暑假有没有和爸爸妈妈去哪儿玩啊？是怎么去的呢？”以此引出安全乘车的相关话题。
（2）看图说话，讨论小结
带领幼儿观看书本上的图片，让幼儿先小组讨论，然后尝试图片描述了什么，是否正确，如果不正确应该怎么去做。该活动运用谈话法，师生之间一问一答的形式，让幼儿明白在乘坐交通工具时应该注意的安全事项。
（3）角色扮演，看看谁是好乘客
让幼儿分角色表演乘客和司机，教师给予鼓励和适时提醒，引导幼儿掌握正确的乘车方法。角色扮演能够帮助幼儿在轻松有趣的氛围中将学到的知识活学活用，真正做到在玩中学、学中玩。
（4）小小安全顾问
让幼儿设计乘车安全标示，之后将设计成果张贴在班级的活动区里。幼儿被赋予了“安全顾问”的角色后，会萌生责任感，更加有利于幼儿社会性的发展。
3.结束部分
结束环节是一个完整的教学活动必不可少的部分，“一个好的结束是下一个活动的开始”。精心设计一个适宜而有效的结束方式很有必要。
我会采用游戏的方式，带领幼儿一起唱《安全乘车》儿歌：“我是交通小能手，乘车安全严律己。安全带要牢牢系，乘车扶手需抓紧。交通规则心头记，人人夸我笑嘻嘻。以轻松自然的方式结束本节课。
六、安徽教师招聘面试说课稿：活动延伸：家园共育
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能
专业的教师考试培训——华图教师 力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸，让幼儿回家把学到的安全乘车的规则告诉自己的爸爸妈妈，把自己设计的标志贴在自己的家里，让爸爸妈妈监督自己更好地遵守安全乘车规则。
这是我本次的说课内容，谢谢各位评委老师！
针对说课，华图教师教研室特意提醒各位考生，打好基础，多看、多练，理论与应用相结合，从内在和外在两个方面多加练习，才能达到更好的效果。
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