基训教案——高中班舞蹈教案
教学内容:形体训练
教学目的:从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所
需的软度、力度、开度。
教学重点:压前、旁腿
教具准备:录音机
教学过程:
(一)师生问好
学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏,1-4小节师生
面对面站好,5-8小节:摊手,上步,问好。
(二)1、师:我们中国有句俗话:坐如钟、站如松、行如风,说明了一个的体态是非常重要的,那么今天,我想问大家一个问题:舞蹈
当中的站立有什么要求?
生:肌肉收紧,膝盖夹紧,立腰、收腹、展肩等
师:(找一名学生作示范讲解)两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地,两腿夹紧,大腿内侧外旋,收腹、收臀,立腰,下巴微抬,眼睛平视
前方。
开音乐,学生双手扶把,按照要求训练站立,启发想象力(如:
我的眼前出现了一幅美丽的画面,我亭亭玉立,等)
音乐的第一遍,双手扶把,面向把杆,一位脚。
音乐第二遍,一位立半脚尖,保持状态,双手离开把杆,慢慢打
开至七位,掌握好重心。
(此组合可以训练学生良好的体态,克服自然生活中的毛病)
2、“蹲”组合
师: 蹲使双腿的曲伸训练,是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚
上的肌肉及肌腱的,同时训练跟健的软度和力度。
找一名学生示范讲解:单手扶把(身体侧对把杆,离把约一脚远,扶把手放在身体稍前一点),脚一位,整个身体犹如被紧紧夹在两个平面当中,头上犹如重物下压被迫下蹲,但又要往上顶重物的感觉,直
立时要有往上顶的感觉,这就是内在的对抗性力量。
合音乐(正、反面)
要求:A、下蹲到底和往上起来的时间是一样的,并且要均匀、连贯、
柔韧。
B、下蹲时绝对不要撅臀部
C、下蹲时,脚跟不宜长久离地,再往上起的时候,先落脚后跟。
3、师:擦地是整个腿力量训练的基础动作,这个动作主要训练整个
腿及脚腕、脚背的力量,增强肌肉的能力。
准备姿势:单手扶把一位脚,另手一位(前奏手打开至七位) 前擦地:重心在主力腿上,动力腿绷脚向前擦出,脚跟往前顶,脚跟、脚心、脚掌逐次离开地面,成脚尖点地,脚尖和主力腿成一条直线,
然后按原线有脚尖往回领收回原位。
旁擦地:开始全脚着地,随着距离增大又依次脚跟、脚心、脚掌离开地面,脚背向外用力绷脚尖着地,收回时又一次脚掌、脚心、脚跟、
全脚着地,擦地收回。
后擦地:动力腿向后擦出,脚尖先走,与主力腿脚跟成一直线,然后
用脚跟带动,由脚尖、脚掌到全脚擦地收回。
(合音乐,正反面)
3、压前腿(重点)
师:压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度,只有腿的软度好,动作才会轻盈,舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习,我们只有不断地去磨它,不断的去拉它,我们才能达到一个训
练的目的。
准备姿态:单手扶把,另手一位,身体半侧向里对把杆,三位脚。 前奏:把外腿经吸腿后向上伸直,用脚跟放在把杆上,绷脚外开,手
由一位经二位打开至七位。
第一遍音乐:重心在主力腿上,两腿伸直,动力腿绷脚外开,立腰,
不动。
第二、三、四遍音乐:由第二遍音乐开始,七位手转为三位,上身保持正直对准动力腿下压,用小腹去贴大腿,跨往前提垂直大腿,收去
够脚背,4拍落,4拍起。
师:请一位做得比较好的同学作示范,大家可以围过来看,看看她与
我们大部分同学作的有哪些不一样,她好在哪里?
(同学参与观察、讨论,并纠正)
(做反面)
4、压旁腿(重点)
师:压旁腿是在压前腿的基础上,身体经把离向后转,换手扶把,脚在身体后面,向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿,手去找脚
背。
A、师边示范边讲解
B、学生自由练习,师依次纠正
C、合音乐,作练习
准备姿态:单手扶把,后三位脚,另手一位,身体半侧向里对把杆。 前奏:里腿经过吸腿向旁打开,手经二位打开至七位。注意胯部与动
力腿成一平面。
第一遍音乐:手在七位,身体正,脚背绷脚朝上;
第二、三、四遍音乐:从第二遍开始,手到三位,压旁腿。
(做反面)
(三)、结束短语(音乐伴奏):今天,我们进行了一些一系列的训练,可能许多同学还感到有些难度,但我相信,只要你肯练,日积月
累,你终会锻炼出良好的基本素质来!
师生再见(音乐伴奏):1-4小节师生面对面站好,5-8小节,上步、
摊手,再见。
第二篇:大安镇大安小学“舞动校园”集体舞蹈活动方案
大安镇大安小学
“舞动校园”集体舞活动实施方案
根据《教育部关于推广〈全国第一套中小学生校园集体舞〉的通知》精神,按照兖州市教体局《关于进一步做好艺体教育工作的通知》[20xx]65号文件要求,依据“人文”校园的办学理念,结合我镇小学生的年龄特点和兴趣爱好,经大安小学校委会研究决定,在大安片区小学中开展校园集体舞活动。特制定本实施方案。
一、活动目的:
结合我校实际,以《关于进一步做好艺体教育工作的通知》为指导思想,为了切实保证学生每天锻炼一小时,旨在促进学生健康成长,并形成健康意识和终身运动观。确保“健康第一”思想落到实处;也为活跃校园文化,陶冶美的情操,营造和谐、文明的校园文化环境;促进学校艺术教育活动的普及和提高,让更多的队员参加到艺术活动中,学会享受艺术,更好地提供学生展示艺术才华的舞台;同时促进师生间、生生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力;丰富校园文化生活,营造积极向上的学风,提高学生身体、心理、社会适应的三维健康。
二、活动的内容:
“舞动校园” 广场舞和第一套中小学生校园集体舞《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》
三、实施理念:
确定服务理念 升华活动功能 完善活动管理 丰富校园生活 熏陶师生情操 提高全面素质 深化教育实验 打造学校品牌 四、活动的宗旨:
作为老师,我们越来越清楚地认识到学生之间,交往、团队合作的重要性,这是不可回避而且迫切需要良性引导的。校园集体舞,不但是缓解学生压力的一种好方法,也可以给学生提供一个在阳光下交流的机会。另外,跳舞也有健身的作用,经常跳舞的人腰板都非常挺直,同时还会培养孩子们的文明气质,会使他们举止文雅,落落大方。每个人都会从中受益,至少他可以从中了解跳舞是怎么回事。通过这次活动也能促进学生交流,开发学生思维,体验运动乐趣,陶冶高尚情操,能养成良好的锻炼习惯,学会调控自己的情绪,达到“启智、调心、健身”的效果。全校师生共同学习,营造大课间活动自觉锻炼氛围,在校园里普及健康、美丽、快乐的体育理念。
五、活动的时间:20xx年x月~20xx年x月六、活动的地点: 校园活动场 七、活动的组织: 1、领导小组 组 长:晏广生 副组长:郭 庆
成 员:马庆吉 吴军 朱本华 吴成刚 王同军
邓广新 李广华 陈洪胜
2、工作小组 组 长:郭 庆 副组长:邓广新 李广华
成 员:袁景国 徐 峰 马宣峰 马运国 周学涛 仇鹏
翟自欣 宋 婷 袁 方 冯 浩
职责:负责组织“校园集体舞”的指导、实施、检查、宣传工作,保证“校园集体舞”正常有序开展。
八、活动参与对象:大安片区1~6年级学生 九、实施措施:
(1)创设氛围,加强宣传、提高认识。
充分利用通过学校的宣传阵地,向学生宣传展示校园集体舞。我们将通过校园橱窗、黑板报、校内广播、教学录像等向学生宣传展示校园集体舞,让学生能了解此项活动的美妙与意义。
(2)领导重视、全体教师积极配合。
成立 “校园集体舞”领导小组,由校长亲自挂帅,对推进工作进行统一领导、安排,对于学校的相关活动,将给与人力及资金上的大力支持。全体教师积极配合推进工作的安排,确保校园集体舞在我校的开展。
(3)以大课间为主要活动阵地。
校园集体舞可以培养学生审美情趣,锻炼身体,达到美与力的很好结合,虽然它不能取代课间操,但是在最初的推广时期,要进行普及,培养学生学习的积极性,需要一定时间上保证。大课间是主要的学习活动阵地。
(4)明确分工,强化训练。
艺体课任老师、班主任等积极协作、各负其责。艺体课任老师负责利用课程进行教学和训练,利用体育课时间组织学生观看集体舞录象,班主任积极组织学生,配合艺体老师利用大课间活动时间强化训练,以多形式的学习和训练来提高活动质量。其他科任老师也可以到操场共同辅导学习,取到师生一起运动,欢乐校园的效果。
十、活动要求:
1、坚持全员参与保证活动质量,既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展,又要注重质量,确保本次活动顺利进行。
2、做到以班为本,以生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性,发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力。
3、做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力,体现协作精神。
4、整个活动要有序的开展和进行,各负责教师要关注过程,确保活动的安全。
十一、活动具体安排:
(一)第一阶段:创编阶段(20xx年x月~20xx年x月)
1、学校组织艺体老师和特长老师外出学习先进学校经验,成立创编广场舞团队,精选、创编本校的广场舞动作和音乐。
2、组织艺体老师和班主任及部分艺体骨干学生学习广场舞和校园舞,分解动作,力求准确到位。
(二)第二阶段:培训阶段(20xx年x月~20xx年x月)
每中队利用体育课和大课间时间进行训练,由艺体老师和班主任老师教学基本动作。
(三)第三阶段:练习阶段(20xx年x月~20xx年x月)
利用阳光活动时间进行练习,全校学生集中练习,纠正学生错误动作。艺体老师与班主任进行指导与督促。
(四)第四阶段:展示阶段(20xx年x月)
1、在集体学习的基础上,由各班选出校园舞蹈小明星,做到以点带面,确保舞姿的完美性;做到与同伴配合默契,动作优美舒展。
2、六一儿童节期间,大安小学将组织集中展示比赛活动,每校组成校园舞蹈队,进行广场舞和校园舞的比赛活动。评选表彰“优秀校园舞蹈队”和“校园舞蹈小明星”。
兖州市大安镇大安小学 20xx年x月x日
学校特色活动项目方案
“舞动校园”集体舞活动实施方案
大安镇大安小学 20xx年x月x日