Unit 1 What do you do at the weekend ? 说课稿

一．说教材

<<What do you do at the weekend?>>是外研社小学英语（三年级起始）第二册第六模块第一单元的内容。本节课的主题是学习如何询问别人的周末活动，以及表达自己的观点。

二．说学情

根据英语课程标准要求，询问周末活动属于课程功能意念的其中一项，对学生以后的学习有帮助，可以提高学生的英语表达能力。本节课就是让学生合理的安排自己的活动，培养学生良好的生活习惯。

三．教学目标

《国家英语课程标准》指出，基础教育阶段英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。所以我制定目标如下：

1.知识目标：单词：do weekend Chinese Maths Science play sleep 询问活动安排：What do you do at the weekend ?以及表达自己的观点。

2.能力目标：学会询问别人的活动安排以及表达自己的观点，培养语言的综合运用能力。

3.情感目标

培养学生合理利用时间安排自己的生活作息，让学生养成良好的生活习惯。

四．说教学重难点

教学重点：单词的正确认读及掌握，询问周末活动的句型。 教学难点：学生熟练运用句型表达自己的观点。

五．说教法，学法

（一）说教法

根据新标准课程的要求，根据小学生好奇，好动和表现欲强等心理特点，我采取了以任务教学为中心，以情景教学为辅助的教学方法来教授这节课。

（二）说学法

我将让学生在任务型的教学中从分发挥自己的合作精神，和同伴进行练习，增强学生的语言表达能力，并且为学生创设一个情景，学生可以在虚拟的课堂中感受真实的英语教学过程，让学生能更好的体会到英语的魅力。

六.说教学准备

我准备的教具有：课件，钟表图片，语文数学科学课本，小贴画。

七．说教学时间

我将用一课时的时间来讲这节课。

八.说教学过程

Step 1 Warm-up （课前热身）

1.Greeting

2.Revision

提问几点钟了，让学生复习时间的表达。

（这一环节的目的是复习时间的表达法，为下面的讲课做准备，同时营造英语学习氛围。

Step 2 Presentation （讲授新课）

1.教师出示语文书，询问学生语文用英语怎么表达，教授Chinese 同样的方法教授Maths Science

2.教师询问What do you have at school ?

引导学生回答I have ...

3.教师询问 What do you do at the weekend ? 教授 do weekend 这两个单词。

4.教师出示踢足球和睡觉这两幅图片教授 play sleep 教师询问What do you do in the morning ?引导学生回答I sleep in the morning .

在这个环节中利用多媒体和教具辅助教学，让学生在轻松的环境中学习英语。

Step 3 Practice (练习）

1.听课文录音，同伴间对话练习。

2.教师出示图片，学生进行对话练习。

3.找一位同学在前面做动作，另外两位同学进行情景对话。 在这个环节中首先让学生对课文内容掌握，并且培养学生看图说英语，锻炼他们的英语表达能力，通过同学做动作让学生在情境中感受英语，学习英语。

Step 4课后作业

请同学们制作一个周末活动计划表。

九．板书设计

What do you do at the weekend ?

What do you have at school?

I have Chinese/Maths/Science/English.

What do you do at the weekend ?

I play football/go swimming .

What do you do in the morning/afternoon?

I sleep in the morning .

这一环节是为了让学生对本节课所学内容一目了然，使学生印象深刻。

学生是学习的主体，是课堂的主人，教师要充分的发挥学生的学习积极性，在教学过程中注重培养学生听说认读能力，积极引导学生参与，体验，交流和合作，激励学生大胆开口，勇敢表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐，从而获得成功感。

以上是我的说课内容，请大家批评指正。

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