一年级看图说话训练及范文:救小鸟
看图说话引导过程:
问题设置一:这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语:
密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴
问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?
提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?
问题设置五:结果怎么样?
问题设置六:给这个故事取了合适的名字?
口语交际连贯训练:
将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?
写话训练,教师适机指导
一年级看图说话训练及范文:救小鸟 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:"谢谢你,小主人是你救了我们。"
第二篇:看图写话 爱护小鸟 范文
爱护小鸟
一个星期天的早晨,阳光明媚,军军到公园里玩耍。经过一棵树下时,军军看见一个小弟弟在爬树要抓小鸟,小鸟吓得 “扑扑”翅膀飞走了,鸟窝也摔下来了。
军军连忙跑过去,大声说:“小弟弟快下来,不能伤害小鸟!”小弟弟听见了,说:“我没有伤害他们,我只是想跟它们玩。” 军军说:“可是它们以为你想伤害它们呢。小鸟是我们的朋友,不能伤害它们,如果鸟妈妈回来了,看见它的孩子和家都没有了,该多着急呀。”小弟弟羞愧地低下了头,说:“大哥哥,我知道错了,我再也不伤害小鸟了。”
这时军军小心地爬上了树去,小弟弟很纳闷,急忙问他:“哥哥,刚才你不是说要爱护小鸟吗?”只见小军只是笑了笑,把自己头上的帽子摘下来放在了树杈上。不远处正飞来飞去的小鸟们,看见自己又有了一个新的鸟窝,连忙飞了回来,它们围着自己的新窝叽叽喳喳地叫个不停,好像在说:“谢谢你们!谢谢你们!”
小军和小弟弟都开心地笑了!