幼儿园第二学期英语教学工作计划
幼儿园第二学期英语教学工作计划
一、教材分析：
本册教材共有8个单元，6个新受单元和2个复习单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由六个版块组成。
新授单元的第一部分是sentences and Let’s say情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、和句型。
第二部分Talk and Act 主要按话题归类进行表演对话.
第三部分是Listen and Tick主要考查学生对知识掌握程度和培养学生的听力思维.
第四部分是根据Match and Say根据生活实际情景对球类连线,掌握生活常识.
第五部分song和第六部分Spot the Difference着重培养学生的兴趣,和发现生活中类似同样事物的不一样之处,重点培养辨别能力.
复习单元由两个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样图片、生动活泼的场景，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学总体目标
要重兴趣、重成就感、重自信心，学前班英语教学能否取得成功，在很大程度上取决于小朋友的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。因此，学前班英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐学。但学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。所以，要想提高教学质量，教师对学生应一视同仁，特别是一些后进生，要通过多种激励的方式，如：物质激励、情感激励、任务激励等，鼓励学生积极参与学习活动，体验成功。
三、教学要求和目标
1、能按要求掌握所学的单词。
2、能按要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语。
5、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
6、能延长已学过的英语歌曲，尽量朗读已学过的歌谣。
四、重点：
1、掌握所学单词。
2、要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，或用句型，简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
五、学生基本情况分析
学（1）班共 35名学生，学（4）班30人,平均年龄都在5岁半左右。小朋友们对英语兴趣浓厚,经常在情不自禁中把所学句子运用到生活中去.
六、改进教学方法，提高教学质量的措施：
1、在教学过程中，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣,在通过听、说、读、写、唱、游、演、画、进行大量的语言操作（drill)和练习(practice)，努力做到以听说助读，以读促听说，而不能读代替听说。
2、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
3、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务.
七、本学期教学进度：
春季学前班英语教学进度表
教学时间 教学内容
第一周2、27—3、1 复习
第二周3、4--8 复习
第三周3、11--3、15 Unit 1Sports—sentences words
第四周3、18—3、22 Unit 1 Sports—talk and act and song
第五周3、25—3、29 Unit 2 Numbers—sentences words
第六周4、1---4、5 Unit 2 Numbers —talk and act and song
第七周4、8---4、12 Unit 3Home Appliances —sentences words
第八周4、1---4、5 Unit3 Home Appliances —talk and act and song
第九周4、15---4、19 Unit4 Review1
第十周4、22---4、26 Unit4 Review1
第十一周4、29---5、3 Unit5Subiects —sentences words
第十二周5、6---5、10 Unit5 Subiects —talk and act and song
第十三周5、13---5、17 Unit6 Months and Festivals 1—sentences words
第十四周5、20---5、24 Unit6 Months and Festivals 1—talk and act and song
第十五周5、27--5、31 Unit7 Months and Festivals 2—sentences words
第十六周6、3--6、7 Unit7 Months and Festivals 2—talk and act and song
第十七周6、10--6、14 Unit8 Review2
第十八周6、17--6、21 Unit8 Review2
第十九周6、24--6、28 复习
第二十周7、1--7、5 复习
第二篇：20xx-20xx学年第二学期英语教学工作计划
2011-2012学年第二学期
英语教学工作计划
王
薇
20xx年2月10日
本学期我继续担任建筑专业36班，服装专业27班的英语教学工作。新学期开始之际，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定了如下计划：
1、教学指导思想
第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
2、学生情况分析
本届学生在英语基础方面很薄弱, 学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
3、教材分析
⑴ 教学内容
高三升学班正式进入复习阶段，教学内容为高中所学的所有知识。
⑵教材特点与重难点：
本学期以《河北省中等职业学校对口升学考试复习指南》和《中等职业学校对口升学考试复习指导》为主线，精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持；重视复现。
该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
4、教学目标
⑴总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
⑵具体目标：从高一所学知识开始复习，结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。培养学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
5、教学措施
⑴让学生每天积累几个单词，及时检查，保证效果并坚持下去。
⑵实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
⑶关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
⑷在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
⑸经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。 从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进行思考和改正。多关注学科教研的发展，多多
6、听课。向有经验的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。
在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水平和自身综合素质。积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。总之，不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好学生的“源头活水”。
