初中历史学案导学模式通用模版
引言：今天很高兴和同学们认识，大家 ，下面我们来学习第 课 （板书课题）。
预习交流：同桌互相检查交流预习情况，看看你还有哪些不能解决的问题？（5分钟后）同学们预习的不错！下面我们进一步学习本课内容。
确立目标：根据课本上黑体标题（或者预习导航）看看这节课我们主要学习哪几个问题？（学生回答，老师板书）这就是我们这节课所要学习的主要内容。
学习新课：
一、
1、师：提问 ？请结合课本上第 页的 和 思考。
2、生：同桌（或者分学习小组）合作探究，老师巡回指导并选出有突出观点的学生回答。
3、学练结合：打开学案的拓展练习第 题试一试你的能力。
说明：学生做一会儿后，可提示把握不准的地方可与同桌商量一下。
二、
过渡语。
1、师：看学案第 页，结合提示阅读课本上第 段理解，然后分小组讨论后回答。
2、生：学生分学习小组合作探究，老师巡回指导，并选出有突出观点的学生回答。
3、师：打开学案的拓展练习第 题加深了解一下。 三、
过渡语。
师：关于 这个问题，同学们通过一个练习自学完成，翻到学案第 题，看看谁又快又准地完成。老师巡回指导并选出有突出观点的学生回答。
说明：学生做一会儿后，可提示把握不准的地方可与同桌商量一下。自学内容为加深记忆可采用抓关键词语、齐读、分小组讨论等方式完成。
总结：师生互动，可采用边问边答或者线索方式根据板书做总结。
检测评价：学生独立完成学案中的自主评价，要点评、表扬“同学们学的不错！”
说明：剩余时间学生看这节课有哪些地方还不太明白，掌握一下。
第二篇：历史导学案模版
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