建立一套学生自主管理的班级管理制度

班级是学校的基本“细胞”，班级管理是德育工作的重要方面，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在班级管理上，我们注意发挥学生参与班级管理的积极性，建立一套学生自主管理的班级管理制度，取得了较好的教育效果。

一、把引导学生自主管理作为班级工作的指导思想

（一）建立相互信赖、平等互助的师生关系

班主任与学生之间应是什么关系？不同的学生、老师有不同认识，以往普遍认为是服从与命令的关系，是猫和老鼠的关系。我认为薪课程理念下师生关系是平等互助的关系：老师帮助学生发展个性，实现理想，完善个性；同时学生也帮助老师进一步完善自己，改善工作、完善人生。相反，如果班主任做管理工作，学生做老师的“对手”，不要说五十多个对手，一个对手也令班主任难以对付。师生之间有误解，我尽量通过以诚相待、个别谈心，找出原因、化解矛盾，努力让每个学生成为班主任的助手。师生建立起互助关系，便减少许多猜疑、对立。和谐的师生关系，班集体便有无穷的力量克服前进中的困难。

（二）尊重学生、因势利导，发展学生的主人翁作用

班主任的主要任务在于育人。育人，我觉得首先就要尊重学生，学生内心有一个宏大的世界，对这个世界，我努力做到因势利导，肯定激发那些真诚、善良、勤劳、乐于助人等美好的品质，否定压抑假、恶、丑的一方面，努力发展美好的人性，使其占主导地位，占绝对优势地位。学生自然的人性、美好的品质，越是得到发展，班集体民主的气氛就越浓。

谁是学生命运的主人，当然是学生自己；谁是班级的主人，当然是全班同学。如果不努力发挥学生的主人翁作用，时间长了，他们就会丧失自主、自立、自强的信心，失去对集体的主人翁责任感。在家依赖父母，在校依赖老师，在外依赖朋友，人完全丧失独立的能力和品质，最终必然为社会所淘汰。在班级管理中，我发现越是努力发挥每个学生的主人翁作用，他当班级主人的能力就越强，对集体越关心，越有责任感，做事就越有能力。我相信，这样的同学长大后对工作、对集体、对国家将更有责任感，更有贡献。我在班级中力求每一个同学对班级各项工作制度有建议权、批评权、表决权。

二、构建一套学生自主管理的班级管理制度

（一）引导学生制定班规班纪，完善检查监督系统

班级管理的重要目的之一是要培养学生形成良好的习惯和品质。良好习惯与品质的形成主要靠科学管理。只有制定科学合理班规班法，才能使班级走上自主管理的轨道，使全班同学做到有“法”可依，有“法”必依。从组织上讲，班会是最高的立“法”机构，班委会可决定一些偶发事情。从空间上讲，在班级中，要“事事有人干，人人有事干”，让每一位同学成为班级做实事的主人。我们引导学生经过讨论，逐步完善了班级公约、班长责任制、值周班长责任制、物品保管责任制、卫生包干责任制等。这些制度明确、具体，易于执行。从时间上讲，我们努力做到“事事有时做，时时有事做”，该做的事有明确具体的时间安排。按时间的要求，我们逐步完善了一日常规、一周常规、一月常规、学期常规等。如一日常规：每天早上锻炼30分钟；每天早自习前黑板上必须写一条格言；自 1

习课前确定本节课计划；每天中午15分钟必唱一首歌；每天完成一篇日记；完成当天最佳作业量；晚间对一日情况作自我总结。

为使班规班纪落到实处，我们主要建立了三种检查监督方式：

1、自检。立足自检，才能因势利导，激发学生潜能，激发学生战胜自我，自我教育，成为命运的主人。如果发现学生违规违纪怎么办？我常运用以下措施：为大家教唱歌；为集体做一件好事，以补偿歉疚心理；写一份限定字数的说明书，录下事前、事中、事后的心理活动。这些方法有助于挖掘学生内心深处真善美战胜假、丑、恶；有利于点燃学生积极进取的心灵火花，扑灭消极的欲望之火。

2、班干部检查。班干部按各自的责任制，分别检查有关职责范围的班规、班法执行情况，及时进行处理反馈。

3、班主任抽查、同学们互查。

通过以上监督检查措施，保证班规班纪的顺利实施。

（二）试行“学生值周班长制”

班级建设中，学生是不可缺少的重要角色，而且应当承担起主要角色，教师及其他人员的参与只是起一个引导和辅助的作用，最终的目的是通过引导实现“班级自治”。为此，我们为学生提供了一系列发挥才能、展现自我、自主管理的机会。为锻炼学生自我管理的能力，我们实行了“值周班长制”。学生进入初中，其自主观念、自尊心显著增强，他们渴望得到尊重、渴望被别人承认、渴望在同学们面前展现自己、渴望成功感，根据学生这些特点，本着“尊重学生，提供机会”的原则，我们实行了“值周班长制”，学生通过竞争，人人都有当值周班长的机会。有些纪律表现较差的同学，通过当值周班长，纪律有了明显改变，进而带动了学习；有些学习成绩较差的同学，平时抬不起头来，通过当值周班长，他们展现了自己出众的组织才能或文艺、演讲才能，令老师和同学们刮目相看，使他们找回了自尊，增强了信心，促进了各方面的提高。我班的郑俊祥同学当了值周班长后，感慨地说：“当值周班长使我获得了从未有过的成就感，它锻炼了我们的组织管理能力，增强了自控能力和集体荣誉感”。

（三）、开展“自我形象设计”活动

班级建设的重要内容是班风建设，优化班风应该从每一个学生抓起。因为，“小河有水，大河满”，只有有了鲜活的个体，才会有丰富的集体。为此，我们开展了“自我形象设计”活动，活动包括“认识自我--设计自我--完善自我”三个步骤。首先在通过征询老师及周围同学对自己看法的基础上，由学生自己从思想品德、学习纪律、兴趣特长、行为表现等各方面，全面实事求是地在评价自己，认识自我；然后进行自我设计，自我设计忌“大、虚、空”，不要“我要当一个科学家、文学家”之类的“豪言壮语”，而要以近期目标为主，如本学期我要在学习方面达到一个什么程度，改变哪些不良习惯或缺点，发展什么特长等等。第三步是完善自我，在这一阶段，学生按照设计目标去做，班主任和其他任课教师要及时跟上督促、指导、帮助、评价学生，学生自己也定时自查，以便随时调整努力方向。自我形象设计活动的特点是“戒空洞，求实效”，由于学生的自我设计目标都是以近期目标为主，学生能确切感受到自己的进步，并能及时从老师那里得到鼓励，学生进步很快。我班有一个叫王菲的同学，一次我在批改作业时，发现她的作业本里夹着一张纸条，上面写道：老师，我本学期设计的目标是改正我作业字迹潦草，书写不认真的毛病，希望老师监督帮助我。我很为学生诚恳的态度所感动，立即提笔在学生的作业上写到：你确定的目标切合实际，书法家也不是天生的， 2

只要持之以恒，相信你一定会写出一手漂亮的字。经过两个多学期的努力，这位同学的书定有很大长进，她的作业还被推选参加了班级优秀作业展览。苏霍姆林斯基说：“自我教育乃是教育的真谛和核心”。自我形象设计活动，促进了学生自主意识的觉醒和自我教育的能力的提高，使学生的精神面貌发生了显著变化，促进了学生的全面发展和班集体建设，优化了班风。

（四）、成立“合作互助小组”

现在的初中生几乎全为独生子女，他们共同的性格特点常常表现为自私、以我为主，合作互助意识差，影响了班级和谐互助气氛的形成，不利于班集体建设。为改变这一现象，我们要求每个班级，根据学生“学习互补、性格互补”等原则，成立了数量不等的“合作互助小组”，开展合作互助竞赛活动，内容包括学习、纪律、劳动、卫生、活动等，评价则是以小组集体评价为主。这样的评价方法极大地调动了小组成员的积极性，他们的集体荣誉感增强，团结、合作、互助的气氛空前浓郁，班级建设上了一个更高的层次。

构建一套学生自主管理的班级管理模式，是我们多年探索的结果，实践证明它是科学有效的。学海无涯，艺无止境。在今后的教育教学工作中我将更加脚踏实地、刻苦钻研、勇于开拓、与时俱进。

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第二篇：六年级八班：班级学生常规管理制度

六年级八班：特色班级创建实施方案 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！

一、班级名称及班风、班训、口号

班级名称：扬帆班

班训：好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

班级口号：只要人人有爱心，班级永远是春天。

班风：好学上进，锐意进取。

班级格言：再长的路都有尽头，千万不要回头；再沮丧的心都有希望，千万不要绝望。

班主任寄语：孩子们，成长的道路布满荆棘，可我们不害怕、不畏惧。我们会以最纯洁、最坚定、最团结的精神去面对它，冲破它，同舟共济，携手向前！

二、班级常规管理制度

为了使学生能够适应学校紧张而又丰富多彩的生活，在日常生活中我会耐心、有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

（一）小学生一日常规

1、每天上学时必须穿好校服，佩戴好红领巾，做到服装整洁、仪表端庄。学生在路队上不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。

2、上学遇见老师要问好，问好时要态度诚恳、使用尊称，不得儿戏，少先队员行队礼。

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3、每天要自觉参加早操、课间操、眼保健操，除生病原因向班主任请假外，任何学生不得以任何原因缺席。做操时，要求队伍整齐，动作规范化。

4、值日生做好卫生区的打扫工作，所有学生要保持校园整洁干净，做到无果皮、纸屑、杂物。

5、每天按时到校，有病有事必须请假，做到不迟到、不早退、坚决杜绝旷课现象，认真听课，按时、保质保量完成作业。

6、每天要自觉遵守学校的各项规章制度，不骂人、不打架、不说脏话、讲文明。

7、早上8:00钟、下午2:30学生到校。放学按时回家，班主任和班干部组织好放学路队，学生不得无故离开放学路队或在学校逗留。

（二）安全、卫生教育常规

安全是学校工作的重中之重，卫生问题直接关系到学生的安全。开学后，我班将有计划地对学生进行安全教育，提高学生的自我保护意识，确保学生的安全，使学生健康成长。俗话说，病从口入，为培养学生良好的生活习惯，讲究卫生也很重要。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。班级卫生要做到每天两次清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。同时进行爱护环境和花草的教育。（附小学生安全管理制度和卫生制度）

（三）安全管理常规

1、学生必须自觉接受家长和学校的安全教育，自觉提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。

2、学生不准携带水果刀等利器及打火机、火柴、烟花爆竹等易 2

燃易爆物品进校。

3、不准攀爬围墙、楼梯栏杆、窗户、走廊栏板、建筑物顶层等有危险性的地方。

4、教室、走廊、操场等教学场所严禁追跑打闹 。不得向窗外抛扔任何杂物，防止砸伤他人和影响校园环境卫生。

5、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤。上下楼梯不得起哄、推搡、严防挤压等事故发生。

6、提高食品卫生安全意识 ，在校不买零食，不吃零食。

7、患有不宜进行剧烈体育活动疾病（如先天性心脏病）的学生，应事先向班主任及相关任课教师提出书面申请，以及时避免其参加剧烈运动。 在校期间，如有身体不适，应及时向老师报告，防止延误治疗时间。

8、要按时到校上课、放学及时离校回家。提倡学生乘公交车上学。坚决不允许学生骑自行车上学，要自觉遵守交通法规，防止交通事故。

9、学生因故未到校，家长应该第一时间告知学校。教师在校发现学生未来上学应第一时间联系家长。

10、不与社会上闲杂人员来往，不跟陌生人交往。在校期间不随便走出校门，遇有急事应向班主任请假，不跟陌生人或似曾相识人离开学校。

11、每学期不定期地进行小学生自救知识普及活动。

12、牢记与人身安全有密切相关的重要电话：火警119、匪警110、急救120。紧急情况下拨打电话求救。

（四）尊师常规

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1、对老师有礼貌，向老师问好时要求少先队员行队礼，动作规范、态度认真。

2、尊重老师的劳动。上课和集会时要时刻保持认真的态度，不随便说话，不搞小动作。

3、上课时全体起立，热情严肃地向老师问好，下课时，学生停止手中一切动作，全体起立，和老师告别，要待老师离开教室后学生才能离开座位。

4、认真听从老师的教育，虚心接受老师的批评，做到有错必改。维护学校各项纪律的不可侵犯，学生不得以任何理由为自己的违纪行为与老师争辩、顶嘴。

5、热爱集体，主动协助学校和老师做好各项工作，按时完成学校和老师布置的各种任务。

6、不妨碍老师的工作和休息，不随便进办公室，进办公室要先报告，得到允许后进入。

7、诚实，不撒谎，时刻严格要求自己，自习课、集体活动等做到老师在与不在一个样。

（五）学生学习、生活常规

1、课堂及书写常规:

（1）养成预习的习惯。预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记，养成习惯，提高预习的要求。

（2）上课前2分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

（3）课前准备好该节课的学习用具。课本放在课桌右上角，笔 4

盒横放桌面正前沿。

（4）上课时要端坐静听，回答问题时声音响亮，态度大方，要求回答问题时一律举右手，回答问题完毕，经老师同意才能坐下。

（5）遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。

（6）学生如确需离开座位，要举手请示，经准许后方能离开座位。

（7）看书写字做到“三个一”：提笔在一寸以上；胸部离桌一拳以上；眼睛离课本一尺以上。

（8）每节下课后，必须先让老师离开教室，学生才能离开，如果老师有事要留在教室，老师示意同学可离开教室，方能离开。

（9）自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。

（10）作业书写要整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边。作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。

2、考试纪律:

（1）听从监考老师的指挥，严肃认真参加考试。

（2）考前准备充分、准时进入试场。按规定座位入座。

（3）考桌上只准放规定的文化用品，不准互相借用考试必须物品。

（4）保持安静、独立思考，不准以任何形式 ，影响考试秩序。 5

（5）卷面不清，可举手询问，不得私下谈论，借机喧哗。

（6）答卷时认真答题，答题字迹要清楚工整，卷面整洁，答完后认真检查。

（7）按时交卷，交卷后不得要求再次作答。

（8）提前交卷的，应远离试场，不得在周围逗留。

(9)以任何形式舞弊者，视情节轻重分别给予相应处分。

（六）集会（升旗）常规

1、体育委员站在全班队伍前面，班主任老师跟班在队伍后面，如离校外出集会配备跟班科任教师。

2、集会时学生统一校服、佩戴红领巾，各班应按两行纵队整理队伍，清点人数，不准无故缺席。

3、进场时要秩序井然，按指定地点和要求迅速整齐入座，做到快、静、齐。

4、集会时要保持安静，做到不谈笑，不打闹，不吃东西，不丢纸屑，不中途离场。

5、散会时各班应按顺序依次退场，不得拥挤。

（七）清洁卫生常规

1、教室、卫生区坚持每天清扫，每天早晨早操前红领巾监督岗负责检查监督。

2、讲究公共卫生，保持环境整洁。不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰。不在墙壁门窗及其它设施上乱刻乱画，组长有监管责任，发现及时追查责任并清理。

3、教室坚持适时开窗通风，保持空气新鲜。

4、学生身体不适及时体检，发现传染病请假就医，及时治疗。 6

5、养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。

6、讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物；不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒。

7、学生一律不许带零食。

8、注意保护眼睛，坚持用眼卫生，做到看书、写字时姿势规范；不躺着看书；不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习;不在行驶的车上或在行走时看书，用眼时间不宜过长，要坚持做眼保健操；看书时眼睛与书本要保持30厘米左右的距离；要定期检查视力，要及时矫治眼病。

9、积极参加体育锻炼，坚持按时作息，作到劳逸结合。

（八）劳动常规

1、积极参加校内一切公益劳动，坚持反对好逸恶劳、拈轻怕重、怕脏怕苦的错误思想。

2、劳动时听从指挥、服从安排，按质按量完成任务。

3、爱护劳动工具，爱惜劳动成果。

4、劳动时要加强团结友爱，发扬协作精神。

5、劳动时，注意安全，不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。

（九）两操、体育锻炼常规

1、统一安排的课外体育活动，早操、课间操、眼保健操和学校组织的各项体育竞赛，都得积极参加。

2、严格执行体育课常规，体育委员整队、清点人数，向体育老师报告人数，下课时全班集合整队清查人数，由体育老师宣布下课方可带回或解散。

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3、上体育课和进行各种体育锻炼时，全体学生必须做到快、静、齐，一切行动听指挥。

4、爱护体育器具，借用器材要履行借还规定，遗失或人为损坏器材者要照价赔偿。

5、参加体育锻炼时既要勇敢顽强，也要小心谨慎，不做危险动作，严防体育事故发生。

（十）保护公物常规

1、保护学校的建筑设施、教学生活用品、文娱体育器材、劳动工具、花草树木，发现破坏行为，必须立即制止，并及时报告学校。

2、爱护教室、桌椅，人人有责，损坏或遗失要照价赔偿。

3、损坏公物的属于不慎损坏，主动承认者，酌情或照价赔偿；故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情况给予纪律处分，拒不承认的从重处罚。

（十一）文明路队常规

1、集队

（1）学生在上午第四节、下午第二节课后要有序地走到全校的集中地点，杜绝为了争着先走，在校园内奔跑。上下楼梯要靠右行。

（2）到了集中地点，由路队长负责配合值周教师整理好路队， 按照值周老师的指挥带领路队有序地走出校园。

2、行走

（1）路队长手执路队旗，全体学生戴上小黄帽。

（2）路队出校门要按先后顺序依次走出，先到先出，任何学生不得提前出列，更不得跑步冲出校门。

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（3）路队出校门后，沿指定路线行走，服从值周教师及路队长的的管理。有家长接送的同学要与家长约定接送地点，告诉家长到指定地点等候，不准在学校大门口左右两侧等候，以免堵塞交通。

（4）路队出校门后，沿指定路线靠右行走。学生过马路要注意安全，横穿马路时，要走人行横道线，要注意来往车辆，不跑着过马路，一个接一个走过马路，坚决不准从别的地方过马路。

（5）路队排成纵队出校门，路队在行进途中做到整齐有序、步调一致、不讲话、不喧哗、不吃零食、不嬉戏打闹、不勾肩搭背、不准擅自离队、不边走边看书、不在外面的摊点上购买东西等，并坚持走到指定地点。

（6）路队长在校外路队上要带好头，走路速度匀速，不时快时慢。要遵守交通规则，走路要靠右边行走。要管理好路队，对违反纪律的同学要及时向值周老师汇报有关情况。

（7）按交通法规规定，未满12周岁的少年儿童不准骑自行车上学，因此，学校不允许学生骑自行车上下学。 （十二）午餐、午休管理常规

1、吃饭前先用香皂或洗手液洗干净手，防止病从口入；

2、自己吃多少拿多少买多少，不浪费粮食养成勤俭节约的好习惯；

3、开始吃饭时不能随便说话了，以防呛着或噎着；

4、吃饭时要做到不挑食，保证营养全面；

5、吃饭时，要细嚼慢咽，才有助消化；

6、吃饭时不随便和别人共用一把勺子或一双筷子；

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7、饭后把自己的碗和勺子刷干净，桌前抹干净，不比吃不攀吃，人人争做文明就餐者。

8、午餐后接着就是午休，午休铃声响后，全休学生在指定的集合地点集合，在值班老师的带领下，有序进入午休室午休。

9、进入午休室，要安静地上床，注意上下床的安全，保持室内安静，不做与午休无关的事情，保证午休睡眠好，下午上课有充沛的精力学习。

10、午休起床后穿好衣服，叠好被子，安全下床离开午休室。 （十三）注重班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将继续培养做事认真有责任性的学生，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

（十四）其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。

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