教科研先进个人总结

蒿应洪

本学年在学校领导正确领导下，我认真的完成了各项教育教学工作，取得了优异成绩，现总结如下：

一．常规教学：

本人认真做好备教批辅改，一切以学生为中心，面向全体学生，开展自主、合作、探究学习方式。钻研教材和大纲，课堂始终坚持“三点”教学法，------重点、难点、考点。教学通俗易懂，效果好，深受学生欢迎，教学质量始终在年级领先。精心备课，重点难点突出，图文并茂，体现了地理学科特色，所备的课实用，好用，年年有本校和外校老师借去学习参考。作业全批全改，并写批语。我所做的常规教学在教研室检查时，领导每次都给予了高度评价。

二．教育科研：

自从学校有了白板，实行多媒体教学，我就开始做课件，买有关电脑书籍自学，向有关专业人员请教，一年来我花了大量课外时间，把整个初中地理教材，课件全部制作完毕。许多课件都是精品，并被国家各大网站发表和转载。《水资源及其开发利用》课件获国家级三等奖。《世界的气候类型》教学设计获国家级二等奖

三．新闻文学：

我是一名新闻和文学爱好者，喜欢写作，一年来我写了数十篇新闻稿件在国家省地县媒体发表了，其中《武穴实验中学教师陈水明被北京大学受聘》、《武穴发现一张民国身份证》、《武穴发现百年前申报》，轰动全国上下一个月。《华农百岁老校友情系母校》在境外国际新闻发表。文学作品《记忆中的那条小河》、《相聚在月光下》在《武穴报》发表。还有《又见家乡那条河》将在《梅川文学》七月号与读者见面。

2015-6-26

第二篇：个人教科研总结

常熟市支塘中心小学沈燕华

2010转瞬即逝，2011悄然来临,回顾本学期的工作，本人能踏实工作，根据期初制定的教科研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以提升自身教学水平及数学教学质量。

1、用敏锐的眼光审视自身教学

任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、乐做有心人，随时收集丰富的素材

在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而更具说服力、针对性和实效性。

3、确定个人专题，加强个案研究

在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时，我注重教育管理和小学数学教学。因此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向。本学期我注重让学生学习数学时，加强阅读能力的培养，我进行有目的地教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真写字、认真读题、认真列竖式、认真检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。另外，尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。本学期，认真写好每天的教学随笔，数量达上课总数的，能保质保量地完成教科室布置的任务，积极做好“六个一”工作。

在当今全力推进素质教育的进程中，许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作为一名小学教师，必须朝着专业化方

向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因为一切“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展。

2011、0118