中等 职业学校2014秋课程标准
《机械制图》
——模具设计与机械加工专业
一、课程性质
本课程是中职模具机械制造专业的专业主干课程。通过本课的学习，使学生具备相关中等应用型人地所必需的有关机械制图国家最新标准和引进标准，视图和绘制图样的基本理论和方法，在投影和三视图、零件图、装配图等知识。本课程是本课程是《机械设计与制造》、《钳工》、《普通车床操作实训》、《数控加工及程序编制基础》等课程的前必修基础课程。
二、教学设计与改革
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以培养学生的识读和画图能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围。但在具体设计过程中，还根据正确识读零件图为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习目标。
三、课程目标
通过本课程的学习，使学生较系统地获得必要制图的基本知识、正投影基础、立体投影、组合体、机件的表达方法、标准件、常用件、零件图、装配图的基本知识、基本的画图及看图能力；认识到制图的实用价值，增强应用制图的意识；逐步培养学生用制图解决实际问题的能力，为学习后续课程和进一步学习现代科学技术打下良好基础；同时能够使学生建立一丝不苟的工作作风和认真的学习态度，进而培养学生踏实认真的生活态度，一步一个脚印地努力向前，培养适应专业发展需要的专门人才。
掌握正投影法的基本理论及其应用；
掌握阅读和绘制机械图样的基本知识，基本方法和技能；
熟悉国家标准的基本规定，会查阅，使用一般资料；
培养空间想象和形象思维能力；
培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度；
（一）知识目标
通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性人才所必需的正投影理论、阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能，培养学生空间想象和形象思维能力，培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
1．掌握正投影法的基础理论和基本方法。
2．掌握正确地使用绘图仪器画图，并具有一定的绘图技能和技巧。
3．能根据国家标准的规定，能识读和绘制正确的零件图和装配图。
4．培养和发展学生的空间想象能力，并且具有三维形体构思和思维能力。
（二）技能目标
具有识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般的零件图和简单装配图的基础能力。
（三）职业素质目标
1.培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，为今后进一步学习和掌握专业知识打基础。
2.培养学生正确的坐姿和站姿，好的学习心态。
四、课程主要内容与要求
总课时：64 理论课与实训课比例为1：2
五、实施建议
（1）教学建议
1）由于机械制图与计算机绘图是一门技术基础课，涉及许多生产实际问题，而且有部分教学内容较难理解，要求学生具有较强的立体感，因此充分利用多媒体演示课中形象、生动、直观地表现这部分教学内容，将有利于学生掌握难点内容，培养学生的空间想象能力。教师可以采用讲解、讨论、答疑、习题课等方式，传统与现代相结合，多媒体软件为辅助。
2）通过课堂讲授，培养学生应用知识的能力。
3）组织学生参加（社会调查、教学实践）等多种形式的活动，使学生了解社会，深刻体会和掌握本课程知识在解决生产实践问题中的作用。社会实践结束时须写出调查报告、访问记录或相关的感想体会，也可举行讨论、座谈、报告会等。
4）辅导侧重答疑解惑。
5）自学能力是可持续发展能力的重要方面，为培养学生的自学能力，在教学的各个环节中要教会学生学习，注意引导学生会学习、会自学。
（2）评价建议
1）对学生的评价
以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和期末考试（闭卷）成绩相结合的形式。
平时成绩的评价主要通过课堂提问、课外作业、阶段考查成绩、平时的出勤率等形式去完成。
2）对教师的评价
按照学校相关规定进行。
（3）考核办法
1）针对教学单元的工作任务、知识和技能要求，教师要对学生适时地进行测试和评价。
2）学期结束，进行期未考试。
期末成绩=平时成绩50%+期末成绩（理论+实训）50%
第二篇：机械制图课程标准上传
范例 《机械制图》课程标准
课程编号：
课程名称：机械制图
适用专业：模具设计与制造
教学模式：“教、学、做”一体化教学
计划学时：120
第一部分 前言
一、课程的性质
《机械制图》主要讲述有关正投影的基本理论，培养学生具有一定的图示表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：
1、掌握正投影法的基础理论及其应用。
2、熟悉贯彻制图国家标准技能。
3、能够绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。
4、使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
5、通过后续课程的学习后，能从事专业范围内的设计、制图工作。
由于《机械制图》课程具有较强的实际应用性，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
先修课：《平面几何》、《立体几何》
后续课：《机械设计基础》、《冲压工艺与模具设计》、《塑料工艺 1
与模具设计》
二、课程设计的基本理念
1、坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2、注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3、把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4、培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程的设计思路
《机械制图》课程在设计思想上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
《机械制图》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作过程。
第二部分 课程目标
一、课程目标
教学目标和总体要求是让学生了解国家制图标准，掌握正投影法 2
的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件形状的常用表达方法，标准件的绘制，中等复杂程度的零部件绘制。本课程强调理论联系实际，加强测绘练习等实践环节，从而培养学生的空间想象能力。
通过大量的测绘练习，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养、独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力和与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
通过本课程的实践教学，培养学生动手能力和创新能力的重要教学环节。学生通过大量测绘练习为学生的绘图和读图能力打下一定基础，在后继课程、生产实习课程设计和毕业设计中必须逐步提高。
二、课程的知识、能力、素质目标
（一）知识目标
1、了解国家制图标准和投影法的一些基本概念
2、掌握正投影法的基础理论及其应用
3、掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法。
4、掌握机件形状的常用表达方法
5、掌握标准件的绘制，
6、掌握绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样方法，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。
（二）能力目标
1、掌握绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力，
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（三）素质目标
在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力、制定工作计划的方法能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。
第三部分 课程内容与要求
通过实际制作过程完成教学内容，课程建议总课时为120，项目内容组织与学时分配如下所示。
绪论：（2学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）本课程的研究对象
（2）本课程的任务
（3）本课程的特点和学习方法
（4）我国工程图学的发展简史
技能点：
（1） 熟悉本课程的特点和学习方法
（2） 了解我国工程图学的发展简史
第一章：制图的基本知识（4学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）国家标准《技术制图》、《机械制图》的有关规定
（2）绘图的基本方法
4
（3）平面图形的分析及画图步骤
（4）绘图技能
技能点：
（1）掌握国家标准关于机械制图的一般规定
（2）掌握绘图工具的使用方法
（3）了解正多边形、斜度、锥度的作图方法
（4）了解圆弧连接的作图方法
（5）掌握平面的画图步骤
（6）掌握仪器绘图
（7）了解徒手绘图
[教学重点与难点]
重点：
（1） 圆弧连接的作图方法
（2） 掌握平面的画图步骤
（3） 掌握仪器绘图
难点：
（1）正多边形、斜度、锥度的作图方法
[实践项目]
（1）实践类型 绘制平面图形
（2）目的要求 熟悉国家标准，掌握平面绘图方法和步骤
（3）内容提要 绘制P6 1—6基本训练（2）或（3），A3图纸，比例1 ：1，要求做到图形正确，布置适当，线型合格，字体工 5
整，尺寸完整，符合国标，连接光滑，图面整洁。
（4）主要仪器设备 三角板、圆规、图纸、铅笔
第二章：正投影法（12学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）投影法的基本知识
（2）点的投影
（3）直线的投影
（4）平面的投影
技能点：
（1）熟练掌握正投影法
（2）掌握点的三面投影和投影规律
（3）掌握直线的投影特性
（4）熟练掌握直线在三投影面体系中的投影特性
（5）掌握平面投影特性
（6）熟练掌握平面在三面体系中的投影特性
[教学重点与难点]
重点：
（1）点的三面投影和投影规律
（2）直线在三投影面体系中的投影特性
（3）平面在三面体系中的投影特性
难点：
6
（1）直线在三投影面体系中的投影特性
（2）平面在三面体系中的投影特性
第三章：立体的投影（14学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）基本立体的投影
（2）切割体的投影
（3）相贯体的投影
技能点：
（1）掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体的视图分析及画图步骤
（2）掌握基本体表面求点的方法
（3）识记基本几何体尺寸标注
（4）掌握截交线基本性质
（5）掌握求画截交线的实质
（6）掌握相贯线的性质
（7）熟悉相贯线的求画方法
[教学重点与难点]
重点：
（1）基本体表面求点的方法
（2）截交线基本性质
（5）求画截交线的实质
7
（6）相贯线的性质
（7）相贯线的求画方法
难点：
（1）求画截交线的实质
（2）相贯线的求画方法
第四章：组合体（20学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）组合体视图的基本知识
（2）组合体视图的画法
（3）组合体的尺寸标注
（4）读组合体视图
（5）组合体的构型设计
技能点：
（1）掌握三视图的形成及投影规律
（2）掌握组合体的形式、表面连接关系及形体分析法
（3）掌握组合体的画图方法与步骤
（4）熟悉组合体尺寸标注的基本要求
（5）熟悉读图的基本知识
（6）掌握读图的方法
（7）熟悉组合体的构型原则及基本方法
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[教学重点与难点]
重点：
（1）三视图的形成及投影规律
（2）组合体的形式、表面连接关系及形体分析法
（3）组合体的画图方法与步骤
（4）读图的方法
难点：
（1）组合体的画图方法与步骤
（2）读图的方法
[实践项目]
（1）实践类型
绘制P34 4—12，用A3幅面图纸按1 ：1比例画出三视图，并标注尺寸
（2）目的要求
要求完整表达组合体的内外形状。标注尺寸要完整、清晰，并符合国标。
第五章：轴测图（8学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）轴测投影的基本知识
（2）正等轴测图
（3）斜二等轴测图
（4）轴测剖视图的画法
（5）轴测草图的画法
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技能点：
（1）了解轴测图的基本概念
（2）熟悉轴测图的基本性质
（3）掌握正等轴测图的画法
（4）熟悉斜二测图的画法
（5）了解轴测剖视图的画法
（6）了解轴测草图的画法
[教学重点与难点]
重点：
（1）斜二测图的画法
第六章：机件常用的表达方法（16学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）视图
（2）剖视图
（3）断面
（4）简化画法和其他表达方法
（5）表达方法的综合应用举例
技能点：
（1）掌握斜视图和局部视图的画法和标注方法
（2）能针对不同形体用适当的视图表达物体形状
（3）理解各种剖视图和各种剖切方法的概念及其特点 10
（4）掌握各种剖视画法适用场合及标注方法
（5）能针对不同形体选用适当的剖视表达物体形状
（6）熟悉断面概念、掌握断面画法及标注方法
（7）能根据形体特点选用剖面
（8）熟悉特殊结构的表达方法
（9）逐步掌握根据机件的结构特点，选用适当的表达方法
[教学重点与难点]
重点：
（1）各种剖视画法适用场合及标注方法
（2）断面概念、掌握断面画法及标注方法
（3）能根据形体特点选用剖面
（4）特殊结构的表达方法
难点：
（1）能针对不同形体选用适当的剖视表达物体形状
（2）逐步掌握根据机件的结构特点，选用适当的表达方法
第七章：标准件和常用件（10学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）螺纹形成的基本要素及种类
（2）螺纹紧固件及其联接画法
（3）键、销的种类和作用
（4）常见的几种滚动轴承的名称、类型、结构形式及代号 11
（5）齿轮的种类和作用和懂得模数的意义
（6）弹簧的用途和种类
（7）焊接图的符号及标注方法
技能点：
（1）熟练掌握螺纹的规定画法和标记
（2）掌握键和销的联接画法和标记
（3）识记滚动轴承的简化画法和示意画法
（4）熟练掌握直齿、圆柱齿轮及其啮合的规定画法
（5）掌握直齿锥齿轮、蜗杆和蜗轮的规定画法
（6）掌握螺旋弹簧的规定画法
[教学重点与难点]
重点：
（1）螺纹的规定画法和标记
（2）键和销的联接画法和标记
（3）滚动轴承的简化画法和示意画法
（4）直齿、圆柱齿轮及其啮合的规定画法
（5）螺旋弹簧的规定画法
难点：
直齿锥齿轮、蜗杆和蜗轮的规定画法
第八章：零件图（14学时）
[教学目的与要求]
知识点：
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（1）零件图在生产中的作用、内容和要求
（2）选择主视图的原则
（3）基准的概念、种类和选择,以及标注尺寸时应注意的事项
（4）尺寸的配置形式
（5）典型零件的视图选择及尺寸标注的特点
（6）表面粗糙度的概念
（7）互换性、公差与配合及形位公差的概念
（8）零件构型原则
（9）零件测绘的一般过程
技能点：
（1）能根据零件的复杂程度选择其他视图
（2）掌握尺寸标注合理性的基本要求
（3）掌握典型零件的视图选择及尺寸标注的特点
（4）掌握表面粗糙度、热处理及表面处理的标记
（5）掌握公差与配合及形位公差的标记
（6）熟悉常见的零件图工艺结构并能将其表达到图样上
（7）全面了解零件图的内容和作用,掌握识读零件图的一般步骤和基本方法
（8）掌握零件测绘的基本方法和技能
[教学重点与难点]
重点：
（1）掌握典型零件的视图选择及尺寸标注的特点
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（2）熟悉常见的零件图工艺结构并能将其表达到图样上
（3）全面了解零件图的内容和作用,掌握识读零件图的一般步骤和基本方法
难点：
（1）掌握零件测绘的基本方法和技能
第九章：装配图（16学时）
[教学目的与要求]
知识点：
（1）装配图主要内容和作用
（2）装配图的视图表达
（3）装配图的尺寸注法和技术要求
（4）装配图的零部件序号和明细栏和标题栏
（5）常见的装配结构和装置
（6）看装配图和由装配图拆装画零件图
（7）部件测绘和装配图的画法
技能点：
（1）熟悉装配图表达方案的确定
（2）掌握装配图规定画法和简化画法
（3）掌握零件序号的编排和标注及零件明细表的编制与填写
（4）了解装配图的技术要求
（5）了解常见的装配结构和装置
（6）掌握看图方法和步骤
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（7）掌握拆画的一般程序 （8）掌握测绘方法和步骤 （9）了解绘制装配图的一般方法 [教学重点与难点] 重点：
（1）装配图规定画法和简化画法 （2）常见的装配结构和装置 （3）看图方法和步骤 （4）测绘方法和步骤 （5）绘制装配图的一般方法 难点：
（1）看图方法和步骤 （2）绘制装配图的一般方法
第四部分 实施建议
一、 学时分配 学时分配表
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二、教学方法与手段 采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。
1、本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
2、教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。
3、教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。
4、重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。
5、加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。
6、教学中注重行为引导式教学方法的应用。
7、任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学目的。
三、教学评价与考核方式
对学生实行以职业能力为中心的考核。通过各种考试形式激发学生自主学习的积极性，并体现在解决实际问题的应用能力、获取新知 16
识、新技能的学习能力、团队活动的合作能力和职业语言表达能力等方面。
1、采用阶段性评价、过程性评价与目标评价、项目评价相结合，理论与实践一体化评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4、考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。
（一）对学生的评价
以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和答辩成绩相结合的形式。
考试课 考核方式：平时成绩占20%；实际操作制作产品占10%；理论考核占70%
1、平时成绩（课堂提问、学生作业、平时测验、出勤情况）20%
2、实践操作（学生实践操作进度、完成情况和基本技能考试）10%
3、理论考核 70%
（二）对教师的评价
按照学校相关规定进行
（三）对课程系的评价
按照《课程建设工作条例》评价。
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四、建议教材与主要参考书
1.建议教材
寇世瑶 主编 机械制图 高等教育出版社
2.主要参考书：
刘力 主编 机械制图 高等教育出版社
史艳红,赵军 主编 机械制图 河南科学技术出版社
五、职业资格证书的取得
相关专业学生考中级机械制图证书等。
六、课程资源的开发与利用
1、教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考试组织教材内容。要以实际模具设计与制造为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对工厂电气控制设备的认识和理解；教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 18
2、信息技术应用
（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
（3）运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，有利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。
（4）建立习题库及答案，同时为学生提供了多版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识，
（5）建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。
3、工学结合
（1）产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
（2）建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践 19
施工经验的兼职教师，实现理论与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与生产现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
4、工作规范
（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实各项安全措施，坚持安全工作是一切工作的基础，积极完成各项工作任务。
（2）有计划地组织对学生进行安全思想、安全制度和安全技术的教育培训，不断提高学生的安全技能和意识。
（3）进入实训场地，认真组织各种安全活动，构筑安全文化，强化安全意识。
（4）学生应做好预先复习，指导教师不得擅自脱岗，应记好考勤。
（5）在实训中，学生必须服从指导教师，未经允许不得擅自启动电源，使用仪器、设备等。
（6）凡违反操作规程、损坏仪器、设备者，应按规定赔偿损失。
七、说明
1、授课：理论讲授与实践教学结合在一起进行教学。
2、环境：教室和多媒体教室，制图室。
3、能力培训要求：着重培养学生的自学能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。
4、先修课程：平面几何、立体几何。
主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。
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