共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室

考核认证

心理健康辅导员论文（中级）

姓 名：__李 杰____

身份证号：34xxxxxxxxxxxx

培训中心：合肥市安顿职业培训学校

考试日期：_20xx年11月17日

完成时间：_20xx年11月20日

阅卷教师：__________________

阅卷教师：__________________

论文成绩：__________________

心理健康辅导员个人成长分析报告

姓名：朱玉敏

摘要：本文回顾了我人生中的各重要阶段的成长过程，回顾了自己的人生观、价值观等自我评价体系的建立与发展过程。其中有成功的喜悦，也有挫折的羁绊，但所有这些经历，经过不断的反省、反思，都已沉淀为我人生的重要财富，使我能够充满自信，保持积极、乐观的态度，直面缤纷的人生。现结合心理健康辅导员的学习过程，从自我分析和职业分析几个角度来进行个人分析，以期得到专家的指点、同行的帮助，实现提高自身从事心理健康教育工作的信心和能力。 关键词：心理健康辅导员 个人成长 职业行为

一、个人成长分析

（一）人格类型

本人性格活泼开朗、心境平和稳定、待人真诚大方，具有强烈的责任心和事业心，偶有懒惰心理，怕吃苦，普遍缺乏应变能力。但是作为一名女性教师，我的最大优点是善于倾听，能够感同身受，观察细致，有爱心和包容心，热爱学习，追求进步，同时能客观地对待每一位学生，且随着年龄的增长、阅历的增加，对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。做事善于思考，常常三思而后行，但不瞻前顾后。

同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，爱憎分明，成就感强，思维敏捷，有幽默感，爱学习，爱帮助别人，思维与时俱进，心理不够成熟稳重稳重。 这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。

（二）个性心理发展史

我生于太和县城关镇，父母亲都是教师。生活清贫而快乐。我有一个弟弟，因为小时父母很忙，我和弟弟年龄相差不大。一起吵架打架直到慢慢的长大，才感受到父母的辛劳与不容易，在小学的学习过程中，由于入学年龄较早，加上父母是教师的“优待”我几乎是半完半学走完小学六年。

直到初中高中慢慢懂事以后，直到父母其实并不容易，所以在求学的日子里，我开始努力学习，想着用优异的成绩来报答父母，感谢父母。同时我把自己节省的零花钱都用来了买书籍，日复一日的刻苦学习，让我成为了一名合格的人民教师。

刚参加工作，我任教于自己的母校，学校的同事大多数是的老师。一有机会，我就向我向请教教学方法和技巧，我的教学水平很快有了飞速的提高。我经常组织学生进行歌唱比赛、

舞蹈表演。在业余时间，阅读了一本又一本的教学书籍，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。在学校里，受到了领导的一致认可，同事的一致好评，多次与学生的家长聊天时，感受到他们的尊重与理解，感受到他们的赞许与信任。

（三）我个人的奋斗目标

从大学我就觉得心理学充满了神秘与未知，也选修了心理健康辅导。近些年，心理学界已研究表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。我会用坚强的内心，顽强的毅力，去克服一个又一个的困难与挑战。不断的学习，完善自己，学习别人的优点，克服自己的缺点，用自己的付出，奉献社会，让自己的教学更艺术化，更和谐化，使更多的学生体会到学习的快乐，为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战。

二、职业行为分析

（一）我为何要成为一名心理健康辅导员

随着农村外出务工人员的增加，农村留守儿童的教育问题越来越突出。看到班里和身边的留守儿童由于缺少关爱，缺乏监管与教育，从而导致学习成绩下降，心理健康问题显现，忧心重重。我坚定了信心，一定要成为一名优秀的心理辅导员。用自己原来就有的那份爱心与真诚，理解与宽容，稳重与敏捷来帮助更多的心理健康问题的学生，用自己原来就有的学习钻劲，掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法，用自己的专业知识和满腔的爱心关心帮助每一位心理健康问题的学生。

（二）我怎样做一名心理健康辅导员

一名心理辅导员,首先是自己的心理应该是健康积极向上，然后才谈得上有益于他人，有益于社会。做一名心理辅导员需要具备如下条件：

首先,要有爱心,要爱身边的每一个人,因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任；只有信任你,他才可能听进去你的话，接受你的心理辅导。心理健康辅导员不是医生，心理存在问题的人也不是等待我们去医治的病人。只要心理健康辅导员心中有爱，一种责任就会悠然而生，随之而来的心理辅导才会润物细无声。

其次,需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。并且还要有正确的辅导的方法,好的方法不仅对辅导对象大有裨益,而且是辅导成功的关键。如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败，甚至还有可能加重辅导对象的心理问题，致使心理健康状态恶化。

最后,还需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作，增强辅导效果。

（三）我的职业奋斗目标

据有关资料显示，我国约有十分之一的青少年有自我类、学习类、情绪类、人际类、行为类、成长类的心理健康问题，心理健康问题已成为现在社会的突出问题。而学校是青少年的主要学习活动阵地，加强青少年的心理健康教育，预防心理疾病，已成为了迫切需要解决的问题。因此，我必须成为一名合格的心理健康辅导员，运用心理健康辅导理论，来解决学生存在的各种心理健康问题。从而使他们快乐健康的学习与成长。

心理健康辅导既是一门科学，也是一门艺术。对我来说，今后还须付出更多努力，确保做到：完善人格、积极乐观；修炼境界，心静如水；勇于坚持，决不退缩；充实提高，精益求精；学会感恩，回报社会；帮助他人，快乐自己；在不断的学习中，进一步提升自己的人格魅力。

我期望在工作中实现价值，在工作中产生快乐，并通过我的劳动让更多的学生变的阳光、自信，把自己的力量奉献给我热爱的教育事业！

参考文献：

1.《心理健康辅导 基础理论》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 20xx年8月修订版

2.《心理健康辅导 个体辅导》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 20xx年8月修订版

3.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图书出版公司北京公司 20xx年8月修订版

第二篇：20xx心理健康辅导员论文撰写要求

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心理健康辅导员论文撰写要求

心理健康辅导员综合能力论文撰写要求。

一、文章要求

1. 心理健康辅导员初级考生须提交一篇心理健康个体辅导或团体辅导案例报告或者个人成长分析报告的文章。

2. 心理健康辅导员中级考生必须提交两篇文章，包括一篇心理健康个体辅导或团体辅导案例报告，和一篇个人成长分析报告的文章。

3. 心理健康辅导员高级考生必须提交两篇文章，包括一篇心理健康个体辅导或团体辅导案例报告，和一篇关于学校心理健康体系如何建立实施的文章。

二、文章撰写要求

1、必须由考生独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。

2、每篇文章字数不少于2000字。

3、考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的分析，根据自己的实践，得出相关结论，并将过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之中，形成完整的文章内容。

4、文章内容应做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，理论联系实际。

三、文章格式的一般要求

1、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。

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2、标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。

3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过150字。

4、注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用脚注的方式（即在页末加注释）。

5、文章的末尾须列出主要参考文献的目录。

6、注释和参考文献的标注格式为：

（1）图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码

（2）期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码

四、文章的内容及结构要求

（一）心理健康辅导案例报告内容及结构要求

1、个体辅导案例分析报告：

（1） 一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状况、社会功能等。

（2） 主要表现和求助学生个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。

（3） 观察和他人反映：包括心理健康辅导员观察的结果和求助学生亲友反映情况。

（4） 问题评估：包括心理、行为的评估以及评估的依据。

（5） 个体辅导目标的制定：包括具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。

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（6） 个体辅导方案的制定：包括使用方法与原理、辅导需要的配合等。

（7） 个体辅导过程：包括辅导阶段的划分，各阶段的任务与完成情况等。

（8） 个体辅导效果评估：包括求助学生自我评估及心理健康辅导员的评估以及学生家长老师的评估。

2、团体辅导案例分析报告

（1） 案例简述：一般团体资料，包含团体成员构成情况，如人数，年龄阶段等。

（2） 团体辅导情况分析：分析该辅导团体现有的心理水平，要提升的能力或要解决的问题。

（3） 团体辅导目标制定：明确团体辅导的目标；确定团体训练的内容及形式。

（4） 团体辅导计划制定：设计具体的团体训练计划书。

（5） 团体辅导实施：简要叙述团体训练的实施情况。

（6） 团体辅导训练效果的反馈与评估：包含参与人员体验的反馈，指导教师的总结与评估，训练效果的评估等。

（二）个人分析报告内容及结构要求（可根据自身情况参考以下项目撰写）

1、自我成长分析

（1）自己发展的高峰和低谷分别在哪里?

（2）我的成人感和自我意识的出现情况。

（3）我认为自己比较优秀的品质是什么?

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（4）我的哪些方面是需要增强的?

（5）我的基本人生观和价值观是什么?

（6）一般情况下我是怎样看待我的学生的?

（7）我的信仰是什么？为什么它能够成为我的信仰？

（8）我儿时的目标是什么？

（9）我现在距离自己的生活目标有多远？

（10）我认为的成熟标准是什么?

（11）什么人或什么事影响了我的人生发展?

（12）我对生活和工作抱有什么样的态度？

（13）我的学生怎么评价我？

（14）用哪五个形容词能最好地对我进行描述?

2、职业行为分析

（1）我为何要开展心理健康辅导工作?

（2）我需要做什么准备才能成为一个心理健康辅导员?

（3）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理健康辅导员?

（4）我将如何将心理健康方面的知识融合在自己的其它工作中？

（6）我的职业优点和弱点有哪些?

（7）我的职业奋斗目标有哪些?

（8）对于心理辅导员工作，我有什么具体的体会？

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（9）对于心理辅导员这个职业，我是怎么看的？

（三）研究报告的内容及结构要求（参考指定题目撰写）

论文参考题目如下

第1－20题均为指定题目，考生可自由选定

1. 青少年自我类问题的心理辅导

2. 青少年学习类问题的心理辅导

3. 青少年情绪类问题的心理辅导

4. 青少年人际类问题的心理辅导

5. 青少年行为类问题的心理辅导

6. 青少年成长类问题的心理辅导

7. 团体心理健康辅导的理论、方法与实践

8. 认知疗法理论及其在心理健康辅导中的应用

9. 理性情绪行为疗法理论及其在心理健康辅导中的应用

10.一种行为疗法的理论及其在心理健康辅导中的应用（包括系统脱敏等各

种行为疗法）

11.人本主义心理健康辅导理论及其在心理健康辅导中的应用

12.其他心理健康辅导方法的理论及其在心理健康辅导中的应用

13.心理健康与心理成长

14.心理健康辅导员自身的心理保健

15.压力的形成以及应对机制

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16.心理健康辅导中严重心理障碍的识别与应对

17.针对儿童的心理健康辅导的方法

18.青少年心理健康辅导的方法

19.其他心理健康辅导中的理论和应用问题研究

20.学校心理健康体系建立及实施

21.学校心理咨询室成立的必要性分析

22.提高师生心理健康的可行性

研究报告的撰写格式

第1-8题的撰写参考以下格式：

1、理论概述

2、利用案例做分析。

（1）案例的基本情况。

（2）所涉及问题的主要表现以及诊断依据。

（3）运用的心理健康辅导方法。

（4）辅导效果的评估。

3、个人体会

（1）自己对这些理论的新认识

（2）自己对所应用的辅导方法的新体会 第9-23撰写参考以下格式：

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1、问题的提出

（1）问题的提出以及研究意义。

（2）概念的分析。

（3）研究的方法。

（4）已有研究的简要综述。

2、问题的研究

（1）运用上述方法分析所提出的问题。

（2）提出个人的观点。

（3）给出实证或例证作为证据。

3、研究结论

（1）明确阐述研究的结论。

（2）明确阐述此研究对心理健康辅导实践活动的价值。

（3）提出下一步研究的方向。

五、提交方式和时间：

论文除按劳动部要求格式撰写之外，考生需交一份Word电子版本文件，并在指定时间内提交到培训机构。

（一）Word版本论文命名

文件名称按“身份证后六位+题目号+姓名”的要求命名。若一学员身份证后六位为“306925”其论文命名如下：

1. 306925张三.doc（案例报告不加题目号）

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2. 30692500张三.doc（个人分析报告后统一加“00”）

3. 30692504张三.doc（此题号按您选定的研究报名题号为准）

（二）提交时间及联系方式

面授：考生考试的一个星期之前将论文的Word电子文档交给参加培训所在的面授机构。

由各培训机构统一将论文的Word电子文档上报共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室。

地址：北京市海淀区复兴路乙12号，中国铝业大厦620室 邮编：100038 联系人：隗老师

联系电话：010-63984811

六、论文封面、正文格式要求以及样例详见附1。

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附1论文封面、正文格式要求及样例

一、论文封面格式要求：

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室资格认证

（上空四行，三号宋体，居中）

××××××（职业等级名称）论文（上空三行，二号黑体，居中） 姓 名：_______________

身份证号：_______________

学 号：_______________

培训中心：_______________

考试日期：_______________

完成时间：_______________

阅卷教师：_________ ______ 考生勿填

阅卷教师：（考核认证管理办公室） 考生勿填

论文成绩：_______________

二、论文撰写格式：

标题（三号黑体，居中）

姓名（四号仿宋体，居中）

考试时间（四号仿宋体，居中）

摘要：（摘要正文，小四号楷体，行间距1.5倍）

（论文正文，五号宋体，行间距1.5倍）

注释：（小五号宋体，单倍行距）

参考文献：（四号宋体，单倍行距）

（1）

（2）

（3）

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考核认证

心理健康辅导员论文（*级）

姓 名：__________________

身份证号：__________________

学 号：__________________

培训中心：__________________

考试日期：__________________

完成时间：__________________

阅卷教师：__________________

阅卷教师：__________________

论文成绩：__________________

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心理健康辅导员论文样文

姓名：XXX

考试时间：20xx年8月1日

摘要：“心理健康辅导员”课程的推出，对改变现今中、小学心理健康教育形式单一化、课本化的现状提供了新的契机，迎合了当前学校心理健康教育的迫切需求。培训项目依托权威认证机构的严格管理、一流专家团队的全程督导、具有丰富的心理健康教育培训经验的师资队伍、国际领先的引领式远程教学模式，具有针对性强、内容系统、实操性突出等特点。使经过培训的学员能够针对当代青少年成长期典型的六类心理健康问题展开根源分析，并提出解决方案，同时根据青少年心理健康教育、发展、预防为主的特点，进行心理健康团体辅导理论的学习与实际操作技能的训练。

关键词：团中央，青少年，心理健康教育，心理健康辅导员

在团中央办公厅及全国少工委办公室的指导下，共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室（以下简称考核认证管理办公室）负责项目试点工作的组织协调，包括制定承办试点培训机构的资质标准、提供专业知识资源和师资培训、组织管理认证考核工作。奥鹏远程教育中心作为国内唯一的远程培训技术支持单位及项目推广的组织、管理单位，在全国范围内进行合作机构的筛选、管理及远程培训的技术支持工作。

参考文献：

（1）张** 心理健康[M] 北京：北京大学出版社，20xx年。

（2）李** 心理健康专题研究[M] 北京：高等教育出版社，20xx年。

（3）王** 心理健康教育学[M] 北京：清华大学出版社，20xx年。