顶岗交接工作总结 2012-11-15

在10天的顶岗交接工作过程中,学校领导和各指导老师热情接待了琼州大学的顶岗实习生,保证了他们良好的生活环境,顺利进行顶岗交接,在工作中给与大量的支持。我跟沈亚缘和张小燕两位顶岗老师进行了一系列教学工作的交接，现将情况总结如下。

一、介绍学校基本情况

我和实习生利用晚自修、课余时间一起到班级中进行辅导，从中介绍，让她们了解学生情况，班级特点，学生使用的教辅资料，并为她们提供相关的教学资料，为他们进一步交接做好规划。

二、听课及记录

在我的建议下，他们深入课堂，每天坚持听取符老师和我的英语课，并做好听课记录。这样他们更直接的了解教学的环节，教学进度，以及学生情况。课后我们及时集中研讨，畅谈心得体会，找出亮点与不足，相互促进提高。

三、备课与预讲

要讲一门课，首先必须对这门课的全部内容非常熟悉，绝不是现买现卖。有的老师不是对这门课的全部内容都吃透后上讲台的，而是明天要讲什么内容他就去熟悉什么内容，准备多少就讲多少。不知道这节课在整个课程中占什么地位，会对以后的课程起到什么作用。这实际上是一种不负责任的态度，这样的讲课，非但达不到前后贯通的效果，就连老师自己也可能讲到后面忘了前面。因此，老师在上讲台之前必须对这本教材的全部内容融会贯通，最好还要搞清楚本门课程与其它课程的相互关系。老师准备的内容就好比是一桶水，而一堂课教给学生的只有一杯水，这样的备课才是充分的。

新教师在熟悉全部教材内容的基础上，还必须认真阅读有关这门课程的教学大纲和教学计划，这样才可以确定每个章节的学时数。一堂课该讲多少内容是

有科学依据的，决不是随心所欲、信口开河，想怎么讲就怎么讲。在熟悉教材全部内容并按教学大纲确定了章节学时后，便可以开始准备每堂课的教学内容。

在听了几天课后，我要求他们试写教案，对教案的不足之处提出了建议，他们也虚心的进行了修改，直到满意为止。在课堂里沈亚缘和张小燕老师轮流试讲，我们老师也进行旁听，我们对他们基础知识表示肯定，在教材的把握、板书方面也提出了宝贵的意见，他们乐于接受，善于变通，有一定的进步。

四、上课与评课

我给两名实习老师提出了一些关于上课与评课的建议： 第一，教学目标是否单纯明确。教学目标少一些，集中一些。单纯并不是单打一，教学目标本身就是多维的。怎么实现这个目标，对教者本人来说，应该是胸有成竹。第二，学生的学习兴趣是否被充分调动起来了。知识能力是自主建构，如果学习兴趣未被激发，如何建构。第三，突出英语本体。第四、课堂情境是否做到了相对稳定。第

五、既定的教学目标是否落实。我想，这应该是我们上课和评课的标准。我们都知道一节课不能解决所有的问题，所以制定教学目标的时候一定要简单明确，不要想得太多。其次，教者自己首先要深入文本，和文本对话，和作者产生共鸣，我说“教者只有感动了自己，才有可能去感动学生。”这种感情的激发，应该是自然而然的，而不是做秀，“演戏永远是表演，它不可能是生活。”说白了，假的永远是假的，高明的演员靠情感迁移来入戏，教师应该用真实的情感引导学生和自己一起走进文本深处。

此外，我们需要具有取舍整合的能力。如今有了网络，信息丰富，这对于我们来说，是大量的资源，是一件好事情。但是，教者应当具备取舍和整合的能力，否则，漂亮的鼻子、嘴、眼睛简单叠加起来之后只能是丑陋。取舍的标准是什么？我想从这几个方面来看：1，是否为自己的教学目标服务。2，是否适合自己。3，是否适合学生。

第二篇：顶岗总结

顶岗工作总结

整碗小学 李娅

时光匆匆，转眼踏入思茅六小所属整碗小学工作已一年。作为一名顶岗教师，在各位老师的帮助支持下，在校领导的信任鼓励下，在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩，也品尝了成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱我的学生们，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。

一、政治思想及师德

本人自20xx年9月到思茅六小所属整碗小学工作以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育方法。积极参加校本培训，并认真做好笔记，不断地完善自己。

二、教育教学能力

本学年学校安排我担任三年级（1）班班主任、中队辅导员兼任三年级（1）班语文、品德、音乐、地方等科目教师。

（一）、班主任及辅导员工作。

班主任工作是最繁杂的工作，同时也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。我们三年一班共有35人，其中男生20人，女生 15人。由于本班教师调换，生源流动性大，我班的常规养成不是很好，学习主动性也很差，学生存在差异很大。为了进一步完善班级管理建设，我首先从严抓养成教育做起。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用队会、晨会组织认真学习校规和班规，让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学。以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

其次，注重班干部队伍的培训。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理

中特别重视班干部的选拔和培养，一年来，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。这样班级的事都有人去管理，有人去监督了，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的效果。

学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。同时，我还经常组织开展丰富多彩的实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，开展故事会。每周都组织读书活动，阅读课内外书籍，摘抄好词佳句。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力， 促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

做好家访工作。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。特别是对那些顽皮的和学习主动性差的孩子，更需要和家长共同管教，因此要与家长建立一条互通热线。比如班里的苏平均同学常常不能自觉完成家庭作业。我就和他的父母进行联系，天天做到作业家长监督。经过一个月的坚持不懈，他深切的感受到完成作业后的轻松，基本能自觉完成各种作业，而且这学期的成绩也有了一定的进步。家长现在没事也常给我打电话与我聊聊孩子最近细微的事情，对我了解他们做他们更好的进行交流打下了一个平台，使我的班主任工作做起来得心应手。

（二）、语文教学及其他各科教学。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实

际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成“群言堂”。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

指导书写方面。我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不少。

习作指导方面。我通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到学校图书室阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校校刊上，我班学生的佳作还被刊登了。

“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而汲取更多的知识。

（三）、重视培优补差工作，使全班学生共同协调发展。

由于本班教师调换，生源流动性大，我班的语文成绩不是很好，前景不是很乐观。学生存在差异很大,特别是苏平均、付星愿、郑润生、杨先伟等几位学生，成绩简直令人是伤心。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着

重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

三、有所付出，必有所收获。

学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在我和另外一位老师指导下，在思茅六小举行的各校舞蹈比赛中，三年级小朋友跳的佤族舞《金色的木鼓敲起来》也取得了第三名的好成绩。在校冬季运动会上，我们班体操表演取得了第二名的好成绩。我的班级的卫生方面、纪律方面的管理也是做得井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家，还获得了好多次的流动红旗。我班的石丹妮、张畅、李亚丽等几位同学在参加云南省青少年协会组织的小学生书画大赛中取得了第二名第三名的好成绩，副班长石丹妮同学的习作《美丽的校园》还在校刊上刊登了。我知道作为一名合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。

总之，一年来在我自己辛苦的努力下，我班30多名孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了??今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我会做为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班集体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。