镇远县城关五小德育进课堂实施方案

              （20##—2013学年度第二学期）

一、指导思想：

深入贯彻上级各部门的相关工作会议的精神，坚持以“励志先育人”为指导思想，全面推进《贵州省学生民族精神教育指导纲要》、《贵州省中小学生生命教育指导纲要》的“两纲”落实，加强“两纲”课程体系的研究和实践。贯彻落实新课程改革和新的基础教育理念，结合本校德育工作的实际体系，加强课程之间的整合，加强少先队，德育活动与德育课程的整合，使本校的德育课程工作开放化，流通化，充分发挥课堂教育主渠道的作用，做到全员育人、全方位育人、全过程育人，切实提高我校德育课程的针对性和实效性。

二、“德育进课堂”领导小组

组  长：唐伟玲

副组长：袁仁芳  刘珉惠   杨  丹

成  员：学校中层干部、各班主任以及中队辅导员

三、学校德育活动课程安排：

显性课程：品德与社会（生活）、班会课、语文课、艺术课等；

隐性课程：少先队大队委（学生自主管理委员会）、师生文明执勤岗，校园广播；

活动课程：主题班会教育活动、传统节日文化活动、各类社团活动、仪式教育、心理健康专题教育、校园活动、家校社相结合、社会实践活动等。

三、学校德育活动进课堂内容：

（1）认真贯彻落实省直十二部门《关于进一步加强新形势下青少年思想道德教育的意见》。全面实施渗透法制、安全、诚信、心理健康教育。坚持开展以“三生（生命、生存、生活）、四爱（爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长）、五心（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）的主题教育活动为抓手，积极探索实施素质教育的新形势。

（2）努力构建学校、社会、家庭“三结合”的德育工作体系。科任教师和班主任要积极与家长取得联系，共同进行品行教育，邀请司法部门人员到校开展法制教育讲座。

（3）积极开展丰富多彩的主题教育活动，抓好养成教育和信念教育。利用“六一”儿童节，开展以“爱祖国、爱家乡”为主题的读书、征文、演讲等丰富多彩的活动。

（4）开齐上足德育课程，上好品德与社会（生活）、班队课、收看法制教育的影视资料，提高德育课程教育的实效。

（5）教师要做好学生在校一日常规教育和卫生习惯教育。抓实一日常规检查工作。（6）挖掘学习文化内涵。组织学生认真学习校风、校训、学风、名言等，进行有实

效的课堂德育教育。教师要精心布置班级文化建设，让学生也能在享受班级文化的同时进行自我品行教育。

（7）每学期开学初，利用开学典礼对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育。

（8）教师在学科教学过程中，要认真落实“情感态度与价值观”的目标，促进学生的品行教育。

（9）利用广播进行好人好事的报道和相关知识宣传，拓展学生的德育知识面。

（10）关注学生身心健康，尤其是高年级的女生，做好青春期的教育与指导。

 四、活动具体安排表

                                       

总之，为了让学生在学习科学文化的同时，也要形成自己的优秀品行，为今后学生的健康发展奠定比较坚实的基础。德育教育不仅仅局限于课堂，更重要的是在日常之中形成，我们要做好长期教育的准备。教师在课余更要学习相关的知识，为今后的德育工作打下坚实的基础。

第二篇：排调小学德育进课堂实施方案

排调小学德育进课堂实施方案

一、指导思想：

深入贯彻县教育局工作会议精神，以“育人为本、德育为先”为指导思想，全面推进《贵州省学生民族精神教育指导纲要》、《贵州省中小学生生命教育指导纲要》的“两纲”落实，加强“两纲”课程体系的研究和实践。贯彻落实课改精神和新基础教育理念，结合本校德育工作的体系，加强课程之间的整合，加强少先队，德育活动与德育课程的整合，使本校的德育课程工作开放化，流通化，切实提高我校德育课程的针对性和实效性。

二、学校德育活动课程安排：

学校整体构建两纲教育框架，分设四大类德育课程板块。

显性课程：品德与社会、班会课、早读课、语文课、艺术课；

隐性课程：少先队大队委（学生自主管理委员会）、师生文明执勤岗、师生志愿者服务队等；

活动课程：主题教育活动、传统节日文化活动、各类社团活动、心理健康专题教育、仪式教育、校园特色节活动、社会实践活动等。

三、学校德育活动安排表：

四、学校德育专题教育活动安排表： （一）、每月专题教育主题：

（二）、一周晨会课专题安排

五、学校德育课程的落实与保障： 1、大力开展校园环境文化建设：

践行以文立身、以文益智、以文蕴美的“文化立校”办学理念，注重校园文化环境的建设，让学生的人文素养随时得到培养和提升，以特色中队的建设为抓手，深入开展 “温馨教室”评比系列，提升班级文化，激发学生的内需。 2、以重大节日活动为契机 ：

重视开展节庆教育，利用每周一升旗仪式的契机抓好重大节日的主题教育活动，传统中华美德，提升学生的人文素养和爱国情操。把节日的传统风俗美德与

学生的生活实践活动充分结合起来，在活动中培养与提升学生的政治思想、道德品质和人文素养。

3、充实实践活动，提高实践能力：

学校在精心设计组织好春秋游、影视观摩和各类参观考察活动的同时，结合学生特点和实际情况，不断丰富学生社会实践活动，与学校周边社区实现共建，同时建立学生社会实践基地，如：少科站、海博馆、干休所、敬老院、公园等，开展教育导航活动，培养学生尊老爱幼的社会责任感，锻炼同学实践能力，培养学生学习兴趣，提高同学的创新意识。

4、丰富特色校园文化节活动，张扬学生个性：

学校积极开展“校园文化巡礼”，举办体育节、艺术节、科技节、读书节、感恩节、迎新节等文化节日庆典活动，让学生在众多的实践经历中体验人生，提升创新能力。

5、挖掘社区资源，提升专题教育活动

学校以“安全自护”和“小公民”为专题，积极引进社区优势，提升专题教育的针对性与实效性。与交巡警、法院、警署携手开展生命与法制教育；与关工委、街道携手开展传统美德教育；与少科站、海博馆携手开展科技创新教育；与社区居委携手开展志愿者行动??在系列活动中重真正做到将两纲教育渗透于课堂，寄寓于活动，熏陶于环境。

6、家校、社区一体化共建教育课程：

社会是开展弘扬和培育两纲教育的广阔天地，因此，以社会为依托，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量，形成合力，发挥家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境，增强两纲教育的持久性和有效性。让学生参加家校共建论坛，发表自己的意见，发挥家委会的作用，提升家庭教育的力度，尝试从家长层面教育引导学生，进一步培养学生的人文素养，拓展德育课程内容。

7、完善推进特色选修课程：

以《我们的城市》为基点，开展生涯教育；以《心灵碰碰车》为抓手，推进心理健康教育；关注学生深层次的发展与成长。