材料工程系诚信教育总结
为积极响应学院号召，贯彻落实及进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强对大学生的诚信教育，努力培养和提高大学生的诚信意识，帮助同学们树立起良好的诚信形象。经过周密的策划和精心的准备，材料工程系组织开展了一系列关于诚信教育的活动，现将相关工作做总结如下：
一、 组织开展新生入学诚信教育活动
大一新生入学伊始，我们便在材料工程系党总支的指导下，组织同学们认真学习了《学生手册》，并由材料工程系学生会组宣部，组织2012级全体新生参加了诚信教育系列活动。通过活动培养起了学生的诚信意识和法制意识，使学生自觉遵守法律法规和校纪校规，以达到促进个人成才，提升学生整体素质的目的。
材料工程系团总支书记指导学生会同学一起，做出了关于开展诚信教育的相关决定并把此次的表彰大会与诚信教育相结合，表彰先进，树立典型。通过此活动的开展，更加激励同学们的学习热情和“为诚信人，做诚信事”的自觉意识。同学们还参加了由材料工程系学生会学习部举行的诚信签名仪式，从而更加深了同学们的诚信意识。
二、 开展诚信教育的其他形式
除上述活动外，我系还还积极响应，创新地把学习科学发展观与明理守信结合在一起，开展了各式各样丰富多彩的校园活动。
与此同时，同学们通过海报宣传、图片展等各种方式向广大师生宣 - 1 -
传诚信为本、诚信做人的理念；还通过移动飞信、QQ等现代互联网络工具，积极开展各种形式的活动，如征集诚信美文，讲述自身诚信故事，组织以诚信为主线的相关热点问题讨论等。
总的来说，此次诚信教育工作的开展达到了预期的效果和目的，新生们在更好地了解了材料工程系的同时也加深了自我的诚信意识。但是在成功中我们也看到了自己存在的不足，相信材料工程系会在以后的历练中更加成熟，更加沉稳，也期待我们会有个更加美好的未来。
材料工程系
20xx年6月8日
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第二篇：诚信教育在学科教学中的渗透总结
《诚信教育在学科教学中的渗透研究》课题研究阶段总结
船山区永兴镇联盟学校 蒋桂秀
任教学科：语文、思品
一、子课题：《如何在语文学科中渗透诚信教育的研究》
二、研究人员：陈敏、蒋桂秀、易建华、周玉莲、魏秋菊、温荣珍、张玲利
三、课题研究的主要目的：
研究在新时期条件下，深入研讨语文、思品学科中德育新内涵、新功能；研究中、小学语文、思品学科中渗透德育、提高学生德育素质的途径、策略方法，做到如何有意、有绩、有度、有效地进行学科德育渗透，为培养具有时代要求的德才兼备的现代公民打下基础。
四、课题研究的主要内容：
把语文、思品教材与语文、思品内容类别（习作教学）中的德育内涵在语文、思品教学中实施与显现，发挥语文、思品的德育功能，使学生的语文、思品知识、能力、德育素质得以主体提高。
五、本项课题研究的工作总结：
六月份：
(1)、学习了学校课题组的总计划。
(2)、写好《如何在语文、思品学科中渗透诚信教育的研究》子课题研究计划并上交课题组。
七月份：
(1)、撰写了个人课题研究计划。
(2)、丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。
(3)、参加学习了课题组黄主任的教育科研培训，做好了学习笔记。
(4)、完成观察记录，观察对象：刘路。
九月份：
(1)、加强理论学习，学习了有关《如何在语文、思品学科中渗透诚信教育的研究》的理论知识。
(2)、参加学习了课题组杨主任的教育科研培训，做好学习笔记。 十月份：
(1)、完成观察记录，观察对象：杨千禧。
(2)、加强了理论知识的学习，研究水平有提高。
十一月份：
(1)、参加学习了课题组黄主任的教育科研培训，做好学习笔记。
(2)、完成观察记录，观察对象：20个学生。
十二月份：
(1)、收集、整理课题组资料，并上传到个人博客。
(2)、整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。
(3)、第二阶段课题研讨交流、本期总结。
二月份：
(1)、参加学习了课题组黄主任的教育科研培训，做好学习笔记。
(2)、完成观察记录，观察对象：20个学生。
三月份：
(1)、撰写课题组子课题论文、个案报告。
(2）、撰写课题组子课题阶段总结，并上交课题组。
作为人类灵魂的工程师，我们有责任培养出符合国家和社会需要的、适应时代潮流的、诚实守信的新一代。当然，诚信教育是一项社会工程，需要家庭、社会各界的大力协助及学生自己的积极配合，相信众人齐力，定能共铸诚信。
总之，诚信是一种美德，是做人之本，立事之根，是绽放于人类之树的一朵鲜花。社会越是进步，便越是呼唤诚信风气的回归。对中学生开展诚信道德教育，培养诚信品质是一项艰巨而长期的重要任务。诚信是一个养成过程，需要积累、需要创设良好的环境氛围。就学校而言，要创设一个人人讲诚信、处处有诚信的环境，把诚信教育融入学校教育教学工作的方方面面，使学生逐渐养成诚信的优秀品质。作为教育工作者，特别是历史教育工作者，我们应深深牢记：没有诚信的教育，就没有诚信的学生；没有诚信的学生，就没有诚信的社会。我们每个人都要充分利用自身学科的特点，开展丰富多样的教育活动，为全社会的诚信教育做出一份应有的贡献。