美术学科培训总结

大坝中心小学 董予

四个月的时光虽然短暂，但留给我们的记忆是深刻的，收获是丰厚的，意义是非凡的，影响也是深远的。有欢歌有笑语，有交流有争辩，有思索有启迪，有疑惑有豁然开朗。

四个月来，我们聆听了教授专家的报告、讲座、亲自认真研究教材、准备授课，从中我们感受很多、也在专业上提高了很多。不仅更新了教育观念，提高了专业水平，学会了一些先进的教育教学技能，为今后的美术教学工作创造了条件。

1、提高了专业知识水平

通过学习，深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。高深老师的美术教学讲座，让我们能准确完整的了解美术教学一些知识方法。李明英老师从国画入手，让我们对色彩有了基本的认识，学会正确的调色，如何大胆的铺好底色，下笔做到狠而准，克服畏手畏脚的毛病，画出的山水画色彩明亮，表现力强，激发了学员的学画热情。顾广军老师用简短的时间，让大家对写意牡丹产生了浓厚的兴趣， 两个活动的时间大家就画出了上各具特色的国画作品。一时间大家随处都在欣赏国画，谈论国画，临摹创作国画。

2、教育观念得到更新

此次美术培训的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。尤其是听了叶广忠老师的《泥塑》自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。

3、提高了现代教育技术的运用水平

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。我们共听了十多次课堂教学，使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习

不断自我更新，以提高自己的适应能力。

4、教育教学理论掌握得更为系统

这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展培训活动的的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。

在四个月的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看听课、专业提高、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

四个月的培训简短而又愉快，充实而又难忘，大家互相学习，共同探讨，取长补短。

一份份辛劳，一阵阵思索，一笔笔涂抹，一丝丝喜悦，一声声赞许，一句句感叹，一道道风景，一幅幅作品，凝聚成“美术班”作品展的丰硕成果。作为一名学员，我深深地感谢负责人乔老师、田老师

的关心和支持，感谢各位老师的精心指导和真诚的鼓励，感谢各位学员的诚恳建议和热情帮助。

第二篇：美术学科培训总结

美术学科培训总结

光辉小学 黄英凯

转眼四个月的美术学科培训学习即将结束。在市教育体育局的安排下，在教研室的田老师和班主任乔老师的组织下，来自全市各中小学35名专、兼职一线美术教师的共同学习中，我深深地体会到美术教育深远。虽然培训时间短，但给每个培训教师留下了深刻的记忆。

这次培训为全市中小美术教师构建了一个专业的平台，开阔了眼界，交流了经验，丰富了知识，提高了教师自身的专业素质，在听课、评课、议课的过程中感受到教好美术这门学科仍需我们一线美术教师积极研究、努力探索有效教学的方法。

一、在听课评课中学习

在这次培训活动中，我们一起参观了五中在蒋淑英老师指引下的科技创新成果；体验了董予老师的《编制条》一课教学，从引导观察纸条穿编的变化到讲授纸条穿编的方法步骤，讲授过程中重视知识由易到难有梯度的学习过程，让孩子们学习运用最基本的“提—压”技法进行编织，让孩子们感受用纸条做原材料编织的乐趣；三中叶光忠老师的《泥塑》自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作价值的内容，引导好学生恰到好处的讨论交流，培养学生的合作能力 ，提高学生团队协作的精神；四中汪润老师的“室外写生”，七中朱玉坤老师的“石头画”“ 黄河沙画”的课堂指导基本功扎实；欣赏了李明英老师的国画技法的应用与实践，李老师从国画入手，让我们对色彩有了基本的认识，学会正确的调色，如何大胆的铺好底色，下笔做到狠而准，克服畏手畏脚的毛病，画出的山水画色彩明亮，表

现力强，激发了学员的学画热情；感受了六中民族团结和剪纸艺术的魅力，这些成果与学校领导的支持及美术教师的辛勤劳动是分不开的；高深老师的讲座我知道了，美术教育就是体验和感受，而不是技巧，影响孩子的是文化，而不是内容，美术教育是文化的载体。

二、在交流感悟中收获

美术是感情的载体，美术作品不仅具有真情实感，而且对世界各物的反映，讲究个性化，美术教育就是培养了学生的真情实感，反映生活存在。在教学中，要重视学生对审美主体的情感体验，尊重学生的情感表现，激励学生的情感升华，使人与作品在情感上得到共鸣。作为美术教师，深深地认识到，对学生所实施的不只是专业美术教育，更多的是生活美术教育，教学中，在淡化美术知识和技能技巧的同时，要更多注意学生在感受和体验美术学习的过程中所反映出来的生活态度，以及对人和对事的看法和价值趋向，激发他们的兴趣，培养他们的能力。

1、教师的思想认识要到位，实现从教师到学生的角色转换，虚心向有经验的教师请教，强调在生动有趣的美术教学中培养学生发现美，创造美和鉴赏美的能力。

2、给学生创造更多的机会。通过美术教学，教师要引导学生认识自然界和生活中美好的事物，从外在美到内在美，培养学生的审美能力；要通过各种途径使学生对美术产生兴趣，发展学生智力和创造才能；培养学生的动手创作能力，为学生提供丰富的工具和材料；培养学生的艺术思维能力。

3、巧妙地评价方式。在美术教学中，教师不能强调优劣好坏，尊重学生个性差异，留给学生充分展示的时间，从学生相互评价、教师评价中使每个学生体验成功感。

4、要贴近孩子们的生活。美术教学应当融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园生活、家庭和社会生活等变成创作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。

培训，是一次专业的引导，一次经验的分享，一次难得的充电机会；培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。通过培训学习使我明白，美术并不是单纯的学科，它集音乐、体育、历史、数学、建筑等为一体，是一门综合科很强的课程，所以上好一堂美术课要求我们美术教师不仅要有精深的基础知识和技能，还要有广博的文化素质，这样才能把美术课上好。

总之，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用中反思、在反思中进步，努力提高自己的专业知识水平，使自己能在教学各个方面都有一个质的飞跃，发挥教师的人格魅力，做一名深受学生喜欢的教师！