美术教材培训心得体会
通过本次在实验小学培训美术课,使我受益匪浅,以下是我的一些培训心得体会。 兴趣是学习美术的基本动力,在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并将这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值,用真心真情去教美术。在教学中,教师要有好奇心,专业精神,同时要注重师生互动,充分调动孩子的积极性。还有严格按照美术新课程标准,在新课改理念的指导下,精心组织、准备,上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育,要做到既教书又育人。
在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,教学以学生为主体,通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深入理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创造一个宽松的学习空间,使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时,要突出美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精美、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想,是把活动作为显线,而知识作为隐线。 在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。在美术课上,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然体现。不光要教学生技巧,还要教他们思维。 在上欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。要让学生多使用美术语言,尤其是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。总之,合作的精神,解决问题的能力,搜集素材的能力,创造力的培养在美术课中很重要。 教学中强调综合性评价的激励功能,在评价方式上以自评、互评为主,结合老师的评价,是评价进一步民主化、多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到成功的乐趣。在教学之余,还要注重教师自身发展进步,积极参加课内外听评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验,努力提高自身素养。
作为一名农村老师,这就要求我们更应该多锻炼自身的能力,去适应新形势下的教育要求。在这次学习中我知道了不要抱怨没有条件,没条件可以自己去创造,去挖掘已有的资源,可以根据办学条件和学生的能力出发实事求是去上好这门课。
“温故而知新”这不仅要求学生做到,我们自己更应该做到这些。要经常总结、反思。常变常新可以知道以后上课应注意什么,下节课应该怎么上。充分利用资源,使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道,利用美术课来陶冶学生情操,激发他们的联想,张扬他们的个性。
通过本次培训,在今后工作中,我将会不断学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为学生提供更好更优质的服务。
第二篇:初中美术老师培训心得体会
培训心得体会
好久没有接触过美术了,越来越离美术远去,心中总有淡淡的忧伤,感觉离开专业的无助。这次区上的培训,让我想了很多,感触也很多。将今天的培训心得体会描述如下:
一、重拾信心
阳军老师的《大自然的色彩》一课,从生活中引入课题,通过文学作品引入艺术作品,很喜欢苏轼的诗词,通过成功的引入唤起了我对美术的向往。对色彩的形成必须有光,讲解了色调,通过春夏秋冬四季的色彩来贯穿整个教学课程。思路非常的清晰,用毛笔侧锋画黄色调绘画并引导学生进行课堂练习,在美术教学过程中非常的实用。通过这堂课我看见了提高自己专业水平的重要性。
二、一堂精彩设计课
李光丽老师的《当一回服装设计师》,用服装视频进入课题,讲解了服装具有保暖、遮体、审美的作用,对唐代、清代服饰进行了对比,对现代服饰进行了讲述。进行了服装的分类,用不同的材质进行服装设计。教师演示了一位同学的并进行展示,让同学进行设计在整个过程中,学生参加的积极性非常的高,让我非常的佩服。无论那一门学科,只有学生能够主动的、积极的参与,才能更好的提高学生的能力。学生把服装设计到对应模特的身上,每件都是那么的漂亮,色彩的搭配是那么的协调。给予我很大的启发,教学有时候真的应该大胆的尝试,不要怕失败,只有做到了才会变得更好。
三、指明方向,明确目标 宜宾市教育科学研究所刘化主任讲解的义务教育阶段新教材(中学)特点分析。对义务教育教材(全国版)修订情况进行分析,美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式划分为“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域。
1、说一说、想一想到小贴示,充分调动学生的学习积极性,对学生的发展有很大的帮助,从认识上进行改变。课标的这一改变,让老师在教学过程中更能够充分发挥主动性,以学生为主体,让学生知道怎么样去学习。
2、降低难度,教材对以前的知识进行了修改,让学生更加容易学习,难度虽然降低了,对学生能力的培养还是非常注重。对我们这些乡村学校而言是一件非常好的事情,让学生更加热爱艺术教育。
3、认真看懂老教材,找到原教材的优点。老教材有很多进行了保留,印象最深的就是手绘线条的表达,在整个初中阶段都进行了融会贯通。该课题有很多存在的意义,看出对老教材经典的重视。
对初中课标有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感进行这一目标进行了很好的诠释。
四、五种能力
阐述了知觉能力、描述能力、对作品的解读、批判思想和查阅资料的能力,这五种能力的培养,从学生层面讲是对学生发展的一种升华,从感性认识到理性认识。在学习过程中认识自我,成就自我,让美术在整个一生中陶冶情操和提高修养。无论对以后的生活、学习和工作都能达到潜移默化的影响。教师的教应从
五种能力着手,对这五种能力的训练,做到心中有学生,培养学生对事物的不同感悟,培养学生的动手动脑能力,培养学生成为优秀的对社会有用的人。
培训时间非常短暂,虽然时间短但让我从心灵上受益颇多,对我个人的影响非常大,每每回忆总能给我很多启示,想想自己的人生,想想自己的专业,总会给我指明方向,给自己有更好的定位。感谢这次培训,感谢这次培训的老师们,没有你们,我可能还会继续活在迷茫中。“任道而重远”更美好的事就是能与南溪的美术老师一起带着画板,扛着画架,在闲暇时光中描绘大自然风光,探讨艺术,共同提高南溪的美术事业,何乐而不为。
XXXX
20xx年12月20日