维西傈僳族自治县教育工作督导评估总结

教育是经济社会发展的基石，是民族振兴的希望。多年来，我县历届县委、县人民政府高度重视教育工作，在上级党委、政府的关心、支持下，在相关部门的大力帮助下，通过全县上下的共同努力，19xx年实现“普六”，20xx年实现“扫盲”，20xx年，我县的“两基”工作通过省级验收，实现基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的目标，20xx年通过国家级检查验收，20xx年11月通过了省人民政府教育督导团的评估验收。为进一步巩固和提高“两基”成果，加快基础教育事业的发展，我县始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的教育方针政策和教育法律法规，把“两基”巩固提高工作作为重中之重，大力实施科教兴县的战略，紧紧围绕以集中规模办学为重点的教育综合改革，加快中小学布局调整，整合教育资源，狠抓管理促进教学质量水平的提高。努力做到重心不移，力度不减，机构不减，加强领导，明确责任，突出重点，强化措施，义务教育综合水平取得了新进展。

现将近五年来我县开展教育督导评估的工作情况总结如下：

一、基本情况

维西是全国唯一的傈僳族自治县，地处“三江并流”腹地，东邻香格里拉县，东南连丽江，南接兰坪，西与贡山、福贡交界，东北及北面与德钦接壤，是中国傈僳族文化的发祥地，中国兰花之乡，国宝滇金丝猴的乐园，是内地维系西藏的重要纽带，是茶马古道重要驿站。全县总面积为4661平方公里，辖7乡3镇79个村委会，3个社区居民委员会，1025个村民小组，总人口15.3779万人，农业人口14.1039 1

万人，其中傈僳族人口占65.83%。维西地势北高南低，山高谷深，境内最高海拔4880米，最低海拔1486米。属国家重点扶贫攻坚县。

20xx年，全县共有中小学438所，通过以集中规模办学为主的教育综合改革，截至20xx年12月，全县共有71所学校。其中：教师进修学校1所；完全中学1所，职业中学1所，初级中学4所；初级小学62所,幼儿园1所。高中在校生373人，职业高中在校生43人，初中在校生7414人，小学在校生1330人，幼儿园在园幼儿1749人（含学前班）。全县教师数1254人，其中：初中353人，小学825人，高中教师34人,幼儿园42人。初中教师学历达标率96.97%，小学教师学历达标率99.55%。初中毛入学率109.4%，初中巩固率98.14 %。小学入学率99.19%，小学巩固率99.88 %。

二、主要做法及经验

（一）全面贯彻党的教育方针，把教育放在优先发展的战略地位

我县历届县委、县人民政府都高度重视教育工作，确定了“科教兴县”和“人才强县”战略，树立了“抓教育就是抓发展，出人才就是出政绩”的思想，把发展教育事业作为经济社会发展的基础，把改变贫穷落后面貌的出路放在教育上，以教育发展引领经济社会发展。特别是近年来，县委、县政府把加快教育改革发展列入“一把手”工程，建立了县四套班子领导和县级各部门领导分管联系教育工作机制和定期议教制度、教育目标管理责任制等制度，出台了《我县委、县人民政府关于进一步加强教育工作的决定》等一系列文件，全力推进教育综合改革，切实做到了教育问题优先研究，教育发展优先规划，教育投入优先保障，教育问题优先解决“四个优先”。在县第12次党代会上，县委确立了“深 2

入贯彻科教兴县战略，坚持教育优先发展，加大对教育的投入，不断提高教育水平”的战略目标，为教育改革提供了坚强的组织保障和政策支撑。县委书记农布七林提出“加快维西发展的基础在教育，核心在人才”，担任教改领导小组第一组长，多次召开会议部署、安排教育改革。蔡武成县长分管教育工作，为教育事业发展谋思路、定措施、想办法，多渠道筹措教育经费，加大教育投入，解决学校存在的困难。县人大、县政协将关心、支持教育列为重要议事日程，充分发挥对政府教育工作的监督检查、参政议政作用，认真审议政府关于教育工作的报告和有关重要决策，定期、不定期开展对教育的执法检查和视察工作，发现问题及时提出建议并监督落实工作。

在县委、县人民政府的领导下，县级各部门按照职责，互相支持，齐抓共管，尽力为教育排忧解难办实事，为全县教育改革与发展营造了和谐的环境和条件。县教育局充分发挥职能部门的作用，在加快教育改革发展上有想法，有实招，有创新，有突破，为维西教育的改革与发展作了大量工作。我县的发改部门把教育事业纳入经济社会发展的整体规划；财政部门努力落实教育经费投入；税务部门加大对教育费附加的征管力度；公安、司法、工商等部门在治理校园及周边环境和控制学生流失方面等充分履行各自的职责；民政、民委、人事、编制、国土、建设、扶贫等部门为中小学建设提供大力支持和优质服务。我县在“以县为主”管理体制后，乡（镇）和村委会两级组织对教育的重视程度不变、尽职尽责做好控辍保学，积极帮助学校解决发展难题。

（二）不断加大教育投入，改善办学条件

我县县委、县人民政府坚持集中力量办大事的原则，创新投入机制，不断增加教育投入，优先解决重点难点问题，努力改善中小学办学条件。按照《义务教育法》等法律、法 3

规的要求，我县依法保障教育投入，切实做到了教育经费“三个增长”，农村税费改革转移支付资金用于教育的比例达60%以上，教育费附加足额征收并全额用于教育，没有出现挤占、挪用各级教育专款的情况。

多渠道筹措资金，大力推进办学条件的改善。先后组织实施了“农远工程”、“排危工程”、“农村初中改造”、“校安工程”、“教师廉租房建设”等项目。近三年，就新建校舍6.9万平方米，占到全县校舍总面积40%。20xx年贷款4600万元，用于加大基础设施的投入。为解决教育基础设施建设配套资金缺口大的困难，我县号召广大干部职工、社会各界捐资助学，20xx年筹集捐助资金848万元。20xx年筹措到960万元。我县多过多年来持续不断地努力，学校面貌焕然一新。20xx年，教育督导评估的硬件都达到指标要求，为推进全县教育现代化的发展奠定了坚实的基础。

（三）稳步推进教育综合改革，集中规模办学初见成效 我县地广人稀、村寨分散，点多面广表现尤为突出。为切实解决这一难题，让每一位孩子都能享受优质的教育资源，结合我县实际从20xx年开始启动实施的集中规模办学为主教育综合改革。一是按照州委、州政府的要求，县委、县人民政府成立了领导小组，精心策划，举全县之力加以推动，提出了“311”中小学布局调整规划，全县长期保留3所初中，一个乡镇建1所寄宿制小学，1个村办1个学前班，规划投资4.3 亿元，规划建筑面积31万平方米，采取一校一策的方法，都建成标准化、现代化的学校。二是：县委、县人民政府提出了“试点先行，由点到村、村到乡、乡到县”的撤并思路，围绕“办一所，发展一所”的目标，出台了控辍保学、富余人员转岗分流、维护学校稳定等配套措施，确保了从领导干部到每个教师、群众，大家思想高度统一，群策群力良好局面。三是集中规模办学的力度加大，通过三年 4

来由全县共有中小学406所，撤并为目前的71所。四是通过改革，资源得到有效整合，校际间办学条件的差距得到缩小，师资结构更加合理，城乡学生拥有平等的教育资源，极大调动人民群众送子女上学的积极性，办学效益明显提高。

（四）巩固提高“两基”成果，加快义务教育均衡发展步伐

我县在20xx年实现“两基”目标后，及时把工作重心转移到巩固提高“两基”水平上来，采取一系列举措加快义务教育均衡发展，基本实现了让孩子们都能进得来、留得住、学得好。

1、广泛开展宣传教育活动，健全完善控辍保学和扶贫救困机制，进一步明确县、乡村和部门以及学校的职责，确保每个学生都进得来。部分乡镇领导亲自组织车辆，接送学生，所有村委会都建立了村规民约，督促家长送子女入学。

2、全面落实农村义务教育经费保障机制改革，认真落实“高原农牧子女生生活补助”政策，基本实现了包括衣、食、住、行、学等各种费用在内的免费教育。县委县人民政府统一为学生购买被褥和洗漱工具，每个学校都建有勤工俭学基地，部分学校还办了养猪场，收入全部用于改善学生生活。

3、深化课堂教学改革，构建有效课堂，拓展第二课堂，采取切实措施减负增效，切实提高了学生学习的积极性和主动性，通过以集中规模办学为重点的教育综合改革，让每个孩子享受到优质公平教育，加快了我县义务教育均衡发展的步伐。

（五）加强教师队伍建设，全面提升教师素质

县委、县政府以及教育部门高度重视建设一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍的工作。一是按照“公开招聘、双向选择、择优录用”的原则，5年来 5

共招聘了392名中小学教师。二是选优配强中小学校长，大力推进人事制度改革，积极推行教师聘任制和绩效分配制，从而激发了教职工爱岗敬业的积极性。三是坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的核心内容和教师队伍管理的重要环节，不断完善教师职业道德考核制度，帮助广大教师不断增强教书育人的事业心和责任感。四是加大教师和校长的培训力度。建立健全教师和校长培训的长效机制抓好教师校本培训和继续教育培训。20xx年共派出210名校长、骨干教师到上海等发达地区培训学习。20xx年安排国培计划857人，其中置换教师培训44人。目前通过自学考试、函授、教师进修等形式，全县教师学历合格率分别达到：高中96.43%、初中96.97%、小学99.65%，教师队伍综合素质的提高，为教育教学质量的提高夯实了基础，为我县的人才培养、经济建设和社会发展做出了突出贡献。

（六）进一步深化学校内部管理，不断优化育人环境

我县始终坚持强化对各级各类学校的管理，依法严格规范学校办学行为，学校管理的精细化水平不断提高，育人环境不断得到优化。大多数学校的管理规范，体现了以人为本，关爱学生。学校食堂推出了营养早餐搭配，一周菜谱。各学校大力加强学校体育和艺术教育，积极开展民族课间操运动，校园文化建设有声有色。县二中、县三中等学校都自办校刊，二中的《启迪》还荣获了全国中小学优秀校内报刊一等奖。在坪子完小，我学校老师自编创作的“校园礼仪三字经”，很有内涵。每个学校的安全管理都制度健全，通过开展平安校园创建活动，安全工作做到经常化、规范化，校园周边得到有效治理，全县多年来无重大安全事故发生。另外，各学校在开展民族团结教育，民族文化传承、养成教育，爱国主义教育等方面都做了大量工作。

三、存在的问题和不足

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1．教育经费投入不足。虽然县财政逐年增加了教育投入，但远远跟不上教育发展的速度，办学条件、教育质量还不能适应人民群众普遍接受优质教育的要求。

2．以集中规模办学为主的教育综合改革宣传力度不够，部分干部群众对学校布局调整的重要性和必要性还认识不到位。

3．教师学科结构不合理，整体素质有待进一步提高，教师运用现代化教学手段辅助教学的能力还不够高。

4．受新“读书无用论”和就业形势的影响，学生中厌学、辍学现象依然存在，我县的“两基”巩固提高工作难度大。

5、由于我县山高谷深、经济薄弱，人民群众经济收入不高等原因导致了我县目前只有一所幼儿园，幼儿入园率（含学前班）仅达46.6%。

6、高中阶段入学率偏低20xx年高中阶段毛入学率只达45%，低于全省平均水平。

维西县教育局

二O一二年三月二十日

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第二篇：小学素质教育工作督导评估自查总结

泉山镇完全小学

素质教育工作督导评估自查总结

为了进一步规范办学行为，扎实推进素质教育，我校深入

学习邓小平理论，以科学发展观为指导，坚持推行并实施素质教育，创新办学。始终坚持以德育为首，教学为中心，科研兴校，全面深化内部管理制度改革，加强两支队伍建设，搞好安全卫生工作。在优良的校风、育人的高质量、教师教学的较高水平和管理的日趋规范化方面取得了一定成效。我校对照《甘肃省普通中小学素质教育工作督导评估指标体系》，认真客观进行自查总结。

一、学校基本情况。

泉山完小经历过革命斗争洗礼，沫浴新中国的春风细雨，

成了培育人才的摇篮，20xx年度过百年华诞，也成了新的百年征程起点。20xx-20xx年起始三年，为师生提供锻炼的场所。校园环境优美，设备设施较齐备，育人氛围浓郁，素质教育有声有色。现有在职教师30人，教学班12个，学生453人。教师专科以上教师29人；教师合格率100%.

二、坚持正确的办学理念和办学方向。

在实施素质教育中，学校围绕“实际实能、厚学厚生”的

校训，坚持“以人为本，以德树人，五育并举，和美教育，探索创新”的办学理念，培养学生“学会知识技能，学生动手动

脑，学会生存生活，学会做人做事”，提高学生的综合素质。在

这些理念的指导下，学校行政、教师观念发生了转变，由“应

试教育”向全面实施素质教育转变，大家充分认识到：实施“科

教兴国”和“可持续发展”战略，归根到底取决于高素质的劳

动者和专业人才的培养，积极推进素质教育，已是摆在学校面

前刻不容缓的重大任务。

我校全面贯彻党的教育方针，坚持树立面向全体学生，促

进学生全面发展的观念，依法办学，以德治校，民主管理，学

校制定了实施素质教育的方案，健全完善了各类管理制度，认

真开展教育教学科研活动，减轻学生过重的课业负担，以培养

学生的创新精神和实践能力为重点，全面造就德智体美等方面

发展基础性人才。

三、进一步完善实施素质教育条件的保障措施。

第一，学校两支队伍建设进一步加强，整体水平不断提高。

学校干部队伍团结、务实，内设机构职责明确，运转高效。教

师队伍按编制配备，学科专任教师基本配套，教师学历符合省

定要求，专业职务构成合理，学校重视教师培养。

第二，校园环境优美，形成了健康向上的文化氛围。学校

自然环境达到绿化、美化、净化的要求，校园内文化育人氛围

较浓，名人、名言、校风、校训、各类专栏等处处体现育人氛

围。学校形成了健康向上的精神风貌、井然有序的行为常规，

优美典雅的校园环境。

四、实施素质教育，群策群力形成合力。

第一，我校德育工作形成了学校、家庭、社区“三结合”

的网络，建立了德育活动基地。学校班、少先队大队部、中队

有计划地开展活动，各方面结合形成了德育工作合力，学校在

实施素质教育活动中开展了优秀少先队员、三好学生、优秀学

生干部等十多项评选活动，激发了学生积极要求进步的动力。 第二，广泛开展艺术教育，培养学生欣赏美、创造美的能力，

开展丰富多彩的新芽艺术节、庆国庆歌咏比赛，庆六一文娱汇

演等活动，让学生健康快乐成长。第三，加强学生的法制教育、安全教育、心理健康教育和行为规范训练。第四，智育工作按

有关规定得到落实。我校严格按省颁新课程标准执行，开齐课

程，开足课时，教育教学过程管理规范，教学工作评价科学细

致严格，较为重视直观教育和实验操作，国家和省减轻学生过

重课业负担的各项规定在学校得到落实。第五，高度重视体育

卫生艺术教育工作。我校认真实施《国家学生体育健康标准》，

保证学生“两操一课”和每天1小时体育活动。经常开展健康

教育，定期对学生进行体检，重视美育艺术教育，建立各种兴

趣小组，开展丰富多彩的活动，培养学生个性特长。每年举行

学生运动会，跳绳比赛，小机灵游园活动。第六，学校重视教

学研究和教改工作。学校领导班子重视教学教研工作，亲自指

导教学教研工作，带头撰写论文，引领教学科研课题，学校将

教研教改工作作为提高教学质量有力保障，规范教育教学管理。积极推进教学改革，建立了学校评价机制和全面发展目标

五、素质教育效果良好，学生综合素质不断提高。

我校学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、爱护环境、尊重他人，具有较强的自我管理能力，绝大多数学生具有良好的学习习惯和参与实践的习惯，按课程标准规定的学科考试（考核）合格率达95%，学生大多数掌握锻炼身体增强健康的基本知识，养成良好的体育锻炼习惯，学生体育课考核合格率95%以上，体育健康达标率90%以上，体能素质评价合格率达90%以上。绝大多数学生具有一项以上兴趣爱好和特长，学校组织了各类兴趣小组。

六、存在不足。

1、学校体育运动器材还是非常少的，不符合运动标准，体育设施不配套。

2、实验教学仪器过时，不能满足现在实验教学要求。

泉山完小

二020xx年x月

泉山镇完全小学

素质教育工作督导评估自查总结

泉 山 完 小

二〇20xx年x月