口腔颌面外科20xx年教学总结
过去的20xx年度，我科共承担了包括泸州医学院、川北医学院以及一些其他院校口腔专业的临床实习学生共15名的临床带教任务。通过多种方式的教学，实习学生较好的完成了实习大纲要求，基本达到了口腔医师的要求。现就我科过去一年的教学工作做如下总结： 一，熟悉科室环境及各项医疗制度，尽快完成医学生向医生的转变。
进入外科的实习生，大都感觉手足无措，面对各种器械，各种带血的小手术往往感到一片茫然。对于外科快节奏的操作，很是不适应。而部分男学生，则跃跃欲试，很想尽快上手操作。对于这种情况，一个良好规范的入科教育就显得很是必要。我科对于新入科的实习生，首先会安排专人带教，首先带领大家熟悉科室环境、器械、科室人员，然后会给学生讲解科室医疗制度以及诸如牙位核对制度、器械查对制度等规章制度。给学生讲解口腔外科特点，病人就诊情况，病人接诊流程等。让同学们尽快掌握口腔外科常见疾病的检查诊断方法和各种仪器设备的使用方法，认识口腔颌面部有关的生理解剖结构，为尽快能上手操作打下良好的基础。除此之外，我科还特别重视学生的内在提升，首先要求带教老师要有良好的带教素质和良好的精神风貌，对学生要以身作则，要求学生要态度端正、作风正派、为人谦虚和善、关心病人疾苦、拒绝冷漠生硬、做事胆大心细，促使学生自尊、自爱、自信，使学生从精神层面达到医师要求。
第二篇：20xx科室带教总结
口腔颌面外科20xx年教学总结
过去的20xx年度，我科共承担了包括泸州医学院、川北医学院以及一些其他院校口腔专业的临床实习学生共15名的临床带教任务。通过多种方式的教学，实习学生较好的完成了实习大纲要求，基本达到了口腔医师的要求。现就我科过去一年的教学工作做如下总结：
一，熟悉科室环境及各项医疗制度，尽快完成医学生向医生的转变。
进入外科的实习生，大都感觉手足无措，面对各种器械，各种带血的小手术往往感到一片茫然。对于外科快节奏的操作，很是不适应。而部分男学生，则跃跃欲试，很想尽快上手操作。对于这种情况，一个良好规范的入科教育就显得很是必要。我科对于新入科的实习生，首先会安排专人带教，首先带领大家熟悉科室环境、器械、科室人员，然后会给学生讲解科室医疗制度以及诸如牙位核对制度、器械查对制度等规章制度。给学生讲解口腔外科特点，病人就诊情况，病人接诊流程等。让同学们尽快掌握口腔外科常见疾病的检查诊断方法和各种仪器设备的使用方法，认识口腔颌面部有关的生理解剖结构，为尽快能上手操作打下良好的基础。除此之外，我科还特别重视学生的内在提升，首先要求带教老师要有良好的带教素质和良好的精神风貌，对学生要以身作则，要求学生要态度端正、作风正派、为人谦虚和善、关心病人疾苦、拒绝冷漠生硬、做事胆大心细，促使学生自尊、自爱、自信，使学生从精神层面达到医师要求。
二，夯实理论知识，灵活应用，加强椅旁教学。
实习学生刚离开学校，离开课堂，理论知识较为扎实。但却不能很好的与临床实际相联系。在完成了入科教育并熟悉了外科接诊流程后，让学生进行病历采集、书写，带教老师对病历进行逐项评议与指正，使其能正确掌握病历书写。对口腔外科的常见病、多发病，带教老师结合病人症状及体征进行重点归纳，提示相关的理论知识。对于学生初次遇见的特殊病例，则组织学生椅旁教学，带教老师要从疾病的临床表现、X线表现、诊断要点、涉及的解剖知识、该疾病的鉴别诊断、治疗方式、疾病转归等方面详细的进行教学。对于有些疾病并不典型，或者并发有其他疾病，则采取启发式教学，培养学生的独立分析解决问题的能力。这就要求启发学生自己寻找答案并逐一提问，让每位学生认真思考、分析。并要求每位学生根据临床特点提出自己的诊断意见，老师再适时开导帮助得出正确的答案。这样就很好的使课本与临床相结合。也能使学生在学习上保持热情。
三，带教方式多样化，全方面提升学生综合能力。
除了最多用的椅旁教学外，科室还采取了小讲课、专题讲座、病例讨论、视屏教学等多种教学方式。开阔学生视野，扩大知识面。定期或不定期提问或出小试题考核学生，让学生做好自学内容安排，然后通过提问、启发、总结等方式巩固学习成果。在技能带教上采取由简入难、循序渐进的方式，首先采取见习，在基本掌握了操作流程后让其作为助手配合治疗，通过配合操作及椅旁的教学，能使其基本掌握操作所需要的器械、操作的流程、操作的关键点、小细节的处理等，
通过评估学生的掌握情况，再让其进行临床操作。在临床操作上做到放手不放眼，时刻掌握病人情况。
四，多措并举，宽进严出，让每位出科学生成为合格品。
对于即将完成口腔外科实习任务的学生，及时组织进行考核。实习考核先要进行理论考核，由带教老师出题，学生闭卷答题，满分一百分，理论成绩达到九十分方可合格。理论知识考核不合格的同学需延长实习时间并参加补考。理论考试合格后，还要进行技能操作考核，技能操作考核以执业医师考试技能操作为模板，随机抽取考核内容，并由带教老师考核打分。只有理论考试与技能考试均合格方可出科。 五，发现不足，继续改进。
当然，我们的教学工作也存在一些不足。1.科室带教医师数量太少，带教学生较多，不能很好的对每位学生进行针对性的教学。2.我院为专科医院，对口腔颌面部复合全身其他疾病的病人接诊较少，实习学生不能较好的形成全身治疗思维。3.我院缺少教学模具，不能开展实验教学。