2014-2015学年第一学期教科室工作总结
本学期，教科室以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照期初制定的工作计划，结合靖江市教师发展中心下发的《靖江市教师发展中心2014-2015学年度教研培指导意见》工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下：
一、完善制度，强化管理，扎实提升教科研工作实效
在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。本学期，教科室新颁布实施《靖江市新桥城实验学校校本研修制度》，对不同层次的教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升，强化了科研意识，凸显教育科研的先导性。扎实开展教育科研，以课题为依托，以教育教学实践研究为抓手，以学生发展、教师发展、学校发展为目标，扎实深化课改，促进教育教学质量的全面提高。
规范过程管理，提高教育科研的实效性。加大教育科研的督查力度，让课题负责人迅速进入角色，提高教育科研的管理水平和规范管理的责任意识。严格执行《靖江市教育科研课题管理规程》，以规范促管理。进一步加强教育理论的学习与教育科研方法的培训，本学请教科研专家来校授课，切实提高我校教师的理论素养与科研能力。 加强合作交流，增强教育科研的应用性
二、特色教研，多措并举，着力促师生素质共同发展
开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义核心价值观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用每周的升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。
在实施校本研修中，学校特邀请了泰兴市教育局谢道权主任、《江苏科技报 教育周刊》执行编辑李鑫主任做了教育教学论文写作与投稿专题讲座。学校还积极组织教师参加各级各类培训，如：江苏省骨干教师培训、泰州市骨干教师培训、国培、继续教育培训、学科教师培训、公需课培训等。还组织了部分教师到兄弟学校参观学习。 在实施校本研修中以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展课程标准研究、教材研究，教材教学设计与典型案例分析，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。
三、 积极参加各级培训竞赛交流，广泛提升师生素养
教师培训形式多种多样，强化培训的全方位管理，努力确保每一次培训都能取得明显实效。采取全员培训与骨干研修相结合、远程培
训与集中培训相结合、学科提高培训与校本研修相结合的形式，做实常规培训。1.本学期两次靖江市送培到校活动，教科室积极配合，并督查记录相关学习情况。2.继续做好各项省、大市级集中、远程培训管理和服务工作，提醒教师及时报名确认参与学习。3.做好新教师培训工作。通过师徒结对，青蓝工程更好的帮助新教师成长。4. 继续开展读书活动和网络学习。学习《今天可以这样做教师》、《中国教学的奇迹》等书籍，采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得，及时提醒教师参加网上考试。5.加强校本培训工作的指导、督促、考查，进一步推动校本研修扎实开展。6.按时完成继续教育鉴证工作。
进一步规范培训行为。一是各项培训在规划框架内有序进行，克服随意性；二是坚持培训活动内容的科学性，以上级相关文件为指导，以需求为导向，合理设计、安排培训学习内容；三是坚定推动培训方式创新、实用，贯彻学以致用、理论联系实际的基本原则；四是继续加强培训过程管理，对培训各方面、各环节管理到位，使培训工作按规划正常、有序、高效开展。特别是要加强对校本培训的指导、检查、督促；五是自觉规范培训者行为，对培训的活动策划、过程管理、培训准备、场所条件、服务保障等方面逐项落实，保证培训工作合理、科学、适用；六是规范培训资料建设工作。
这学期，我校教师在各级各类教学及基本功比赛中发挥出色，成绩斐然：徐焙老师获靖江市优课评比一等奖并在沿江七市公开展示；
李丽老师等在靖江市教学基本功大赛中获奖72人次。学生方面也在各项赛事中捷报频传：李淋艳等5位同学在第省级“苏教国际杯”作文大赛中获奖，周楸杨等三位同学在书城杯书法美术大赛中获奖；蒋宇晨同学“爱粮节粮从我做起”征文中获奖。
校际交流互动共赢。这学期我校初中继续与靖江市第三中学结为共同体，校际交流工作正常有序，在教育科研、师资培训、课堂教学改革方面进行了深入的研讨，建立了深厚的友谊，共享优质教育资源。徐培、李丽等老师率先参与了校际教研，并脱颖而出，获得靖江市一等奖。
四、课题推进，科研兴教，骨干引领，稳步推进教科研发展 我校有一支结构较为合理的骨干教师队伍，硕士研究生9人，有王坤林校长在内泰州市骨干教师5人，靖江市骨干教师50人。 骨干教师作为我校各学科的，积极发挥示范、辐射和引领作用，按照期初的工作安排，平稳有序地开展各项工作，在对校内青年教师的帮扶工作、学校开展的各级各项活动等方面总能见到他们忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。
这学期，我校 “十二五” (20xx年度立项)的1项省级课题，7项泰州市级课题，30项靖江市级课题成功结题。“十三五” (20xx年度立项) 5项的泰州市级市级课题均已上传相关资料，我校对各级各类课题建立电子档案，特别是课题研究的过程性材料，加强行政督促，专业引领，政策优惠，管理和鼓励并举，为课题研究创造良好的研究氛围。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导工作，加强推广力度，
20xx年，我校教师在各级各类杂志发表论文35篇，省市获奖论文70篇。
五、今后努力方向
回顾这学期教科室的工作也有不足：省市级骨干教师培养力度有待加强，教科研工作上尤其是教师论文发表的质量与层次均有待提升，教育教学论文发表获奖教师人数不足教师总数的50%等。在今后的工作中，我们将不断发扬已有成绩，正视存在问题，齐心协力，努力将今天的缺点变成明天的亮点！
第二篇：20xx.12月教研室特色材料总结
一.课题引领学校发展，研究引领教师成长
如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。这是苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基对我们的寄语 。逸夫小学建校以来一直坚持走科研兴校之路,先后承担过二十几个国家级、省、市、区级课题研究，并取得了可喜的成绩，特别是近几年来，在课题的引领下教师的专业成长水平得到了提高，专家型教师不断涌现，我们深深地体会到，课题研究促进了教师得发展，也成就、完善了学校，让学校生命之树长青。特别是今年我校将学校的发展规划与课题研究进行了结合。让学校的学期计划、教师的学期工作安排，都在课题的引领下进行。学校的课题系统：
20##年我校围绕“小学特色学校建设与研究”统筹、协调安排学校教育教学工作。并取得了可喜的成绩，特别是学校“打造学生课堂，改善学习生活的实验研究”取得重大突破。20##年11月6日晋中市小学校长协作会第二十三届年会在榆次召开。我校作为分会场，以“三步.两卡.六环节”所展示的科学课、思品课、安全课、心理健康课充分体现了“人人参与，个个展示”的生本理念，受到与会者的一致好评。数学学科被评为“山西省教育委员会小学数学教育专业委员会第七届理事团体学校”14名教师撰写的数学教学论文被评为省级等级奖。20##年5月申报晋中市“新课程理念下教育教学的研究的研究”的五个子课题申报成功。课题研究让学校站的更高，让教师走的更远。
二、废除形式，大胆为教师释压减负
20##年我校对教学常规（备、讲、批、辅、查）进行了重新修订，
“备”的要求共有6条。为了使备课切实为教师的教学服务，
少走形式，减轻教师不必要的负担。使课堂教学能更好的利用信息技
术设施，更加以生为本，培养学生的自学能力，其中对备课内容进行
了重新修订，补充了三项内容：1 备前置学习内容.2.当堂检查内容。
3.课件内容。对备课的形式也进行了修订，可以是电子本，在榆次区
三步导学形式的引领下，围绕两卡，六环节进行备课。“讲”的要求共12条，其中对授课过程的要求进行了修订，要求教师调动学生的学习积极性、主动性,增加学生参与学习的机会,认真落实“三步、两卡、六环节课堂教学模式”以提高课堂教学效益。对授课的手段的要求也做了修订，要求授课教师要运用有效的手段,发挥电化教学和计算机辅助教学的作用,积极改进教学方法。每节课都要有课件。“批”有10项要求。按照国家规定，对课堂作业量、家庭作业的时间、家庭作业的内容、形式都做了重新的修订。要求每节课都要流出8至10分钟的时间进行当堂检测。4至6年级的作业形式也要多种多样。加强自选性、实践性、分层性。“辅”的要求共7条，为使教师的教学更有针对性，因材施教，不让一个学生掉队，也要激发优秀学生的探究热情。辅导要全面，对不同的学生有不同的辅导方法。“查”的要求共6条，在查的形式上做了修订，使检查更加具有指导性，坚持周查、月结的检查制度，对教师的导学案、学习笔记、听课笔记、作业批改、教师教学进度，双周清等情况进行检查。督促教师按计划、进度上课，根据实际情况及时调整进度，完成各项教学任务。检查的内容除作业外还有前置性学习及当堂检测的内容。
三、搭建形式多样的展示平台，为学生释压减负
以生为本，让课堂成为学生展示的舞台，交流的舞台。今年我校的课堂教学改革取得突破性进展。“三步、两卡、六环节”课堂教学模式基本形成。人人参与，组组展示的的课堂教学氛围基本形成。特别是语文学科、数学学科、英语学科、科学学科更为明显。课堂下学生围绕“前置学习卡”调查、走访、查找、收集资料，实验、操作活动体验，课上学生围绕教师布置的学习任务，交流、展示学习成果。像四年级以上的好多班级的学生，都能自己制作课件，自己设计科学实验。课堂上学生自信满满、交流自如、展示形式多样。像六年级四班数学教师在讲“圆的复习课”时，学生的前置整理学习内容丰富多彩，有的学生做的圆的知识整理小报，有的学生制作的是ppt课件。还有的学生制作的是推到圆的面积公式的教具。课堂上同学们有的以小组汇报圆的周长的计算方法的推到过程及相关的知识，有的小组汇报的是圆的面积的计算方法及相关的知识，有的学生收集了有关圆周率的相关知识。课堂上学生充分的展示自己的成果。学习的自觉性积极性得到了充分的调动。课堂上让学生死记硬背的现象得到了杜绝，围绕目标开展个性化的学习得到了充分的体现。减轻了学生的课业负担。
丰富多彩的比赛、展示活动即检验了学生的学习成果又为学生提供了锻炼的舞台。每学期围绕国学背诵的诵读比赛，汉字听写大赛，高年级的课本剧表演，40分钟的口算比赛，英语故事大赛，科学实验比赛，航模、海模、车模、鸡蛋下落不破等科技比赛，艺术节的书画大赛、一分钟跳绳、踢毽子比赛，自选才艺展示。充分的激发了学生的学习热情，从不同的角度，不同的视野培养学生学习的积极性，自信心。变学习、考试为丰富多彩的展示活动。让学习成为学生生活中不可缺的快乐事情。
四、开放办学，让师生在更加广阔的舞台上展示锻炼
本学期我校接待外来参观交流4次，教师50多人次在交流活动中，展示自己的生本课堂实验成果，20多人次与参观教师做有关课改成果交流，大家互相学习，互相鼓励，互相促进。举行了四次大型的活动，其中“全国湘教版义务教育音乐教师课堂教学大赛”“全国湘教版义务教育美术教师课堂教学大赛”在我校举行，“晋中市小学校长协作会第23届年会”在我区召开，我校作为分会场进行了展示活动。本学期三年级进行了“教学半日开放活动”。在各项活动中学生，积极发言，大胆展示，饱满的学习热情，创新独特的思维均受到与会者的一致好评。在“晋中市小学校长协作会第23届年会”上教师展示的思品、科学、心理健康、安全学科的课改成果得到相关专家的一致好评。家长开放日活动，使家长有机会深入课堂，了解学生的学习现状，了解学校的课改现状。使家长积极参与学校的课程改革，支持学校的课程改革。
三、充分发挥示范校的作用，促进联合体的共同发展
为了更好地整合校际间的教育资源，促进城乡交流，发挥骨干教师专业引领的作用，提高学校教研活动实效，本学期在区教研室的统一安排下开展了联片教研活动。以老师们普遍困惑的问题为联片教研的研讨专题，以同题课堂教学展示为载体，深入研读教材，内化课标理念、提升专业素质。本学期，在逸夫小学牵头组织下各学科总计活动了十几次。特别是思品、科学、安全、心理健康学科以区为单位进行了几次研讨活动，取得了明显的成效。大家对三步导学的操作要素有了更加深刻的理解。对以生为本，让学生展示交流的课堂有了信心。
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