马官镇中心学校2013—2014学年度第二学期
教 科 室
工
作
总
结
20xx年7月6日
马官镇中心学校2013至2014学年度第二学期
教科室工作总结
本学期教科室在普定县马官镇中心学校、校长助理室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，加强校本培训，注重行动研究，以务实、创新的工作作风，进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力，进一步改革和创新课堂教学方式，重视阳光体育的实施，进一步确立学生的主体地位，优化学生的学习方式，努力提高教育教学质量。现就本学期所开展的工作做如下总结。
一、积极发挥主观能动性，协助学校抓好行政工作。
本学期，教科室与学校共同协商，重新修订了《学校管理制度》、《绩效工资考核方案》、《教学常规管理实施细则》等。使之更符合学校的实际，更好地服务于教学，进一步提高教育教学质量。在学校日常工作中，教科室督促全体师生共同遵守，认真执行，使学校的各项工作和过去相比有很大的起色。另外，教科室还协助学校处理好学校与联络学校的关系，加强了对联络学校的管理与督促，使本联络点所属各校的各项工作顺利开展并取得良好效果。
二、发挥教科室的引领作用，统领好教务人员、少先队大队部、各教研组长、图书管理员、实验仪器管理员、微机远程管理员、班主任及各科任老师的工作。
教科室工作是整个教学业务工作的龙头，教务工作将会对整个教学工作产生极其深远的影响。在本学期，教科室除了搞好本职工作以外。教科室副主任还坚持站在教学工作第一线。担任了六年级（1）班的德育教育和六年级（2）班的德育教育，抓好毕业班的德德教育，带动全校形成良好的
精神风貌。另外，深入学校各班课堂听课，累计听课达20节，和老师们共同探讨，耐心帮助教师们改进教学方法，努力提高教育教学质量。这一学期，总结好的有关新课程改革的教学经验传授给其它老师，扬长避短，充分调动老师们的积极性和主动性。同时发挥骨干教师和学科带头人的辐射示范指导作用，本学期我校县级骨干教师陈宗凤负责帮扶谌业芳老师， 城关镇第二小学来我校支教的王艳老师负责帮扶吴礼艳老师、谌莉老师负责帮扶胡晓霞老师，均取得很好的效果，受帮扶教师的教学水平和教学技能得到很大的提升，并积极帮助年轻教师改进教学方法，全体教师在教学工作上有很大的起色。
本学期，教科室任命彭红燕老师为语文教研组长，苏青松老师为数学教研组长，洪涛老师为综合教研组长，每月，各教研组开展一次以上的教研活动，要求有计划、有记录、有总结、活动资料规范收集并取得实效，并把好的教学方法、教学经验积极推广。每月组织教务人员、各教研组长参与检查教师教学业务资料、学生作业批改、教师继续教育学习等情况，认真作好记录，表扬好的，指导不足之处，让老师们互相学习，共同提高。
本学期，教科室认真抓好班主任工作，开学初，要求各班组织和培养好班干部，布置好各班教室，定期检查。班主任每月必须召开三次以上班队会活动；家访三次以上；班级活动记录不少于三次；辅导后进生记录不少于三次；安全教育活动不少于一次；作业批改记录不少于三次，每次都必须认真记录并不断总结经验。学期结束要求班主任写出班主任工作总结，通过以上工作，各班班风、班貌都比上学期有很大好转。
对于科任教师，教科室每月都按时检查其教学业务资料，采取抽查学生作业，深入课堂听课，与学生个别交谈等方式检查。督促老师们保质保
量地完成教学任务，各科任教师拟写转化后进生典型案例，为提高教育教学质量打下坚实的基础。
三、抓好教学辅助工作。
本学期教科室任命张光敏老师为图书管理员，任命谌华老师为实验仪器管理员，图书、仪器是教学的辅助工具，充分发挥好图书、仪器的作用，有利于学校教育教学质量的提高。要求图书、实验仪器管理员必须按学校规定按时发放、收回图书，按时借、收实验仪器,填写实验报告单。要求图书、实验仪器管理员要认真使用好、管理好图书、实验仪器。任命周俊老师为微机兼远程管理员，负责给学生上信息技术课和管理微机、远程机，维修微机、远程机等工作，收集教师的教学课件及使用多媒体教学的活动记录；任命洪涛老师为体育器材室管理员，负责体育器材的管理，向学生提供体育器材用于锻炼身体，具体落实阳光体育活动的实施，按时进行学生体质测试、数据录入和系统上报工作，促进阳光体育的实施。加强校园课间舞的训练，“六·一”儿童节全校进行校园课间舞的比赛，6月5日后将课间舞纳入常规，下午第一节课下课后后跳课间舞，加上体育与健康课、阳光体育课、课间操、眼保健操等，使学生每天至少有一小时以上的体育锻炼时间，增强了学生的体质。
四、抓好“十二五”教师继续教育的校本培训工作。
1、强化领导，齐抓建设。学校成立了教师继续教育工作领导小组，明确“一德四新”和“骨干教师”业务培训小组，由谌业峰老师负责 “新师德”《教师道德智慧》的培训工作，由彭红燕老师负责“新理念”《我们怎样上课》的培训工作、由洪涛老师负责“新知识”《上好课应知应会》的培训工作，由姚娟老师负责“新技能”《教师教学智慧》的培训工作，由陈
宗凤老师负责“新方法”《有效上课》的培训工作，由胡恩海老师负责《骨干教师》的培训工作，为继续教育培训建立了坚实的培训平台。为本学年的教师继续教育培训工作顺利开展奠定了坚实的基础。
2、根据县教育和科技局及镇中心学校领导的安排，学校教科室及时组织制定本学期“一德四新”培训计划和“骨干教师”计划，并要求各培训教师按计划开展校本培训工作，本学期的新师德、新理念、新方法、新技能、新知识分别完成4学时累计20学时的集中培训，同时要求教师分别完成各科4学时累计20学时的自学和对《有效学业评价》进行自学，通过培训和自学，老师的教学水平和教学素养有了很大的提高，有力促进教学质量的提高。
4、积极安排教师参加远程学习、学术报告、教学研讨、专题培训等。我校今年将安排周俊、吴智慧、苏青松、彭红燕、吴礼艳等5名老师参加国培计划的远程培训，安排郑开艳老师参加国培计划的岗位置换脱产培训（培训时间另行通知）；另外还选派黄敏、胡恩海到安顺参加为期2天的全国著名教育家李镇西教育思想专题报告会，选派姚福敏老师到贵阳参加为期2天的全国新作文联盟暨海峡两岸“新作文教学”研讨会，安排谌业峰、周俊、吴静、苏青松、谌业芳、黄慧、薛成梅、姚福敏、张丽华、张光敏、郑开艳、洪江兰等12名教师到普定参加为期2天的梦想课程培训，选派苏青松老师到黔南民族师范学院参加为期2天的民族常识骨干教师培训，安排王胜敏、姚娟、谌华、徐晓昕、彭红燕、陈宗凤、李晓飞、蔺倩、苏青松、胡恩海、吴智慧、徐艳、吴礼艳、洪涛、洪艳、丁承举、胡晓霞、贺圣益等18名教师参加为期3天的普通话培训，选派黄慧老师到贵州师范大学大礼堂参加为期3天的课堂教学之”五课“培训，选派彭红燕老师到普
定县实验学校多媒体教室参加“使用‘班班通’技术培养小学生表达能力”专题研讨会，通过选派教师参加远程学习、学术报告、教学研讨、专题培训等各种继续教育培训，老师们的整体素质有了很大的提升，有力的推进素质教育的发展。
5、我校教师根据参加各种培训和总结教学经验，在工作之余潜心撰写教学论文、经验总结、优秀教学设计等，今年我校有郑开艳、张光敏、洪涛、谌业祥、谌华、王胜敏、黄慧、胡恩海、彭红燕、陈宗凤、李晓飞、丁承举、张丽华、洪江兰等十四名教师撰写的教学论文（教学设计）参加贵州省教育科学院、贵州省教育学会主办的20xx年教育教学科研论文、教学设计评选，相信都会取得一定的奖项，体现了我校继续教育培训学习和校本教研的优异成果。
五、抓好新课程改革工作及阳光体育工作
1、组织学校教师参与全镇（或全县）的新课程、新理念教研活动。
2、开学初根据普定县教科局教研室的教研工作计划，制定本学期的教研工作计划，各教研组再根据学校的教研工作计划制定各组的教研工作计划，各教研组均按照教研工作计划开展教研活动，语文教研组开展了学科教学渗透法制教育优质课课观摩、教学经验交流或各班典型教学案例交流研讨、“梦想课程”同课题示范教学及经验交流、“如何有效组织学生复习”的经验交流等4次教研活动，数学教研组开展了学科教学渗透法制教育优质课课观摩、教学经验交流或各班典型教学案例交流研讨、“梦想课程”同课题示范教学及经验交流、“如何有效组织学生复习”的经验交流等4次教研活动，综合教研组开展“分析教师职业倦怠的现状、主要原因以及最有可能采取的调节策略”专题研讨、品德与生活优质（录像）课选拨、观摩
美术优质课及讨论、“结合所教科学谈一下教师专业化发展的前提和条件是什么”的专题研讨等4次教研活动；在普定县城关镇第二小学和马官镇中心学校的沟通和支持下，6月13日两校开展了作文教学的校际交流活动，由二小的张霞老师和我校的彭红燕老师分别上了一节作文教学课，课后进行交流讨论，通过开展一系列的教研活动，大大提高老师的教学水平，明显提高教师的教学素养，明显提高教学质量。
3、为了推进素质教育，进一步激发学生的学习兴趣，我校成立了书画兴趣小组和写作兴趣小组，制定书画兴趣小组和写作兴趣小组活动方案，每周星期三中午1点10分至1点50分由华光成老师负责书画兴趣小组的辅导工作，每周二中午1点10分至1点50分由语文教研组成员轮流负责指导写作兴趣小组进行学习，经过一学期的努力，两个兴趣小组的同学均取得明显的学习效果，明显提升学生的书画、写作能力。本学期组织开展了学生书画比赛，“我的梦 中国梦”主题征文比赛，同学们通过参加了兴趣小组的学习，在比赛中均取得了很好的成绩，有力发挥学生的特长，大力促进素质教育的实施，实现学生的全面发展。
4、加强阳光体育工作和学生体质健康测试工作。开学初制定阳光体育活动实施方案，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间，一、二年级每周开设4节体育与健康课程，三到六年级每周开设3节体育与健康课程，为了弥补课时的不足，特安排每天中午1点10分至1点50分开展阳光体育活动，要求各班根据阳光体育活动实施方案确实开展活动，并做好记录；加强校园课间舞的训练，“六·一”儿童节全校进行校园课间舞的比赛，6月5日后将课间舞纳入常规，每天上午第三节课下课后做课间操，下午第一节课下课后后跳课间舞，在加上体育课和眼保健操，使学生每天至少有
一小时以上的体育锻炼时间，增强了学生的体质。
六、抓好语言文字规范化示范校的创建工作
根据《普定县教育和科技局关于进一步做好“语言文字工作规范化示范学校”创建工作的通知》（普教科字【2014】30号）、《省教育厅 省语言文字工作委员会关于在各级各类学校中继续开展语言文字工作规范化示范学校创建活动的通知》（黔教语发【2013】126号）、《省教育厅 省语言文字工作委员会关于全省教育系统普通话水平等级有关要求的通知》（黔教语发
【2013】324号）文件精神，让老师们充分认识创建“语言文字规范化示范校”的目的和意义，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，我校开展了语言文字规范化示范校的创建工作，制定了马官镇中心学校创建语言文字规范化示范校工作实施方案、马官镇中心学校语言文字规范化工作制度，并组织部分教师参加新一轮的普通话培训和测试，经过一学期的努力，我校的语言文字规范化工作取得明显实效，并通过开展教师书法比赛、学生书法比赛、学生演讲比赛等活动，大大提升了我校的语言文字规范化水平。
七、留守儿童、流动儿童、三残儿童的关爱工作
加强留守儿童、流动儿童、三残儿童的关爱工作，建立留守儿童、流动儿童、三残儿童档案，采取多种形式开展关爱活动，建立亲情聊天室，方便学生和家长的联系，5月12日开展的关爱留守儿童主题教育活动取得很大成功。
八、保质保量按时完成各种临时性的工作和联络点的相关工作
按时完成各种数据上报及汇总工作，督促联络点所属各校完成中心校要求的各种临时性工作，每一项工作都按时完成，且工作质量都很好。
九、教学常规管理及建档工作
认真按照普定县教科局下发的《普定县中小学教育教学常规管理评估细则》和普定县马官镇中心学校下发的《20xx年目标管理考核实施细则》开展各项工作，协助校长助理协调总务室、办公室、安全法规室、少先队大队部等科室的配合工作，具体指导实验室、仪器室、图书室、远程室、体育器材室、各教研组的各项工作，注重各项工作的确实开展和配合，并取得实效，学期末各项工作均按计划全部完成，特别德育工作取得明显成效，学校整体风貌转变很大，教学质量大大提高；同时重视各种资料的收集和归档工作，在全校教职工的共同努力下，本学期在全镇开展的教育目标考核检查中取得很好成绩，得到普定县马官镇中心学校领导的一致好评。
十、期末工作
本学期定于20xx年7月1日、2日至3日举行期末考试，7月1日组织一、二年级考试，上午8：30-10：30考语文，下午2：30-4：00考数学；7月2、3日组织三到六年级考试，2日早上8：30-10：30考数学，下午2：30-4：00考品德与社会、科学合卷，3日早上8：30-10：00考语文，下午2：30-4：00考英语。本学期按马官镇中心学校的工作安排，全镇实行交叉监考、统一评卷、撰写试卷质量分析等工作。根据要求，此次考试、评卷工作做到了客观、公平、公正。严肃了考风考纪，确实考出学生的真实成绩，我校各年级各科的考试成绩均位列全镇前茅，和上学期相比有很大提升。
学期结束，认真组织人员填写好《教师业务考核档案》，要求教师拟写各种工作总结，做好对教师的考核工作和学生的评价工作，收集各种资料归档。
十一、主要存在的问题及改进方法
本学期来通过以上活动的开展，各教研组长有了一定的管理意识，各科任教师有了一定的教研意识，绝大部分教师能认真参加教研活动，教研气氛比较浓厚。教师课堂教学能力明显提高。教案比较规范，作业批改次数增多，质量较好。通过教学交流活动，教师都能认真上好每一节课。但是还存在着个别教师教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。部分教师安于现状，不思进取，部分教师对自己要求不严。课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不关注学情，教师包办太多，调动不起学生学习的主动性和积极性。
在今后我们要继续抓好每组的教研活动，加大对教研活动的检查、指导的力度。树立教师的学习意识和教研意识，鼓励教师书写教学论文和教学心得，提高教师自身的综合素质。进一步规范集体备课制度，使备课组发挥应有的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。继续抓好教育教学常规管理和继续教育培训工作，使教师的教学理念和教学思想进一步转变。
马官镇中心学校教科室
20xx年7月6日
第二篇：20xx—20xx学年度第二学期滁州市实验中学教研室工作总结
20xx—20xx学年度第二学期
滁州市实验中学教研工作总结
本学期教研室工作在市教研室的统筹和学校领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教研室的主导作用，为实现我校“实现人文管理，构建和谐校园”的目标做出了应有的贡献。
一、 转变教学观念，加强自身学习
教师课程改革观念的更新，是教研室工作的第一步。因此，本学期着力推进了“高效课堂”教学模式建设、加强了《新课程标准》理论学习，广大教师不断转变教育观念，用全新的教育理念，采用现代化的教学手段和教学方式，从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，培养学生的民主意识和创新精神，以学生的发展为中心,强调问题性、实践性、参与性和开放性，在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式，充分挖掘学生的学习潜能,培养学生的综合素质。
二、全力加大教师培训力度，提升教师队伍素质
1、在教师培训方面，本学期在开展校本培训和市教育局教研室组织的教研日活动的基础上，教研室全力支持教师外出参与听课及其他一切有益于教学的培训学习及研讨活动也比以前做得更多更到位些。本学期，因教研而“走出去”的教师很多，他们从中或多或少都有收获、感悟和体验。（1）为了全面了解我校高三教育教学动态，分析与总结我校抓高考备考工作的得与失，市局教研室组织各学科教研员对我校高三进行了为期一周时间备考调研，给我校高三备考工作进行把脉与指导；（2）高三语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、地理、生物九个学科的备课组长参加了江南片20xx届高中毕业班复习研讨会；（3）前往市内兄弟学校以及合肥、池州、铜陵、蚌埠、和县、等地市教师外出学习、观摩研讨达89人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。
2、对于外出参加培训学习、观摩研讨的教师，教研室要求返校后不仅要上交外出学习培训的反馈表，还要求将学习心得体会与本学科教师交流，
而且在适当时间还应向全校教师汇报讲座，以实现优质和丰富的资源共享。本学期已经推行，而且日后在鼓励教师积极主动“走出去”的同时，将作为学习培训的一项必做常规之事来落实。
3、做好“师带徒”工作。开学初，教研室对今年进入学校的9名新教师和教龄三年（含三年）以下教师进行培训，从教学常规、班主任工作，课堂教学等方面进行培训，并且制定详细的“师徒结对”培训计划，开展师徒结拜师活动，帮助新教师和青年教师快速成长。
4、本学期，承办了由市局教研室组织的20xx年滁州市初中历史满意课堂教学评比活动、20xx年滁州市初中生物优质课评选暨基本功竞赛活动、20xx年滁州市初中思想政治优质课复评课和高中思想政治优质课复评课活动；还承办了艺体学科“满意课堂”教学情况教研日活动、初中政治学科教研日活动、高中地理学科“聚焦高效课堂”教研日活动；通过承办此类活动，给我校教师搭建了学习平台，通过优秀教师示范辐射，教师间交流研讨，专家报告引领，思想不断碰撞，教师从中获得了进步和成长。
三、切实抓好课题研究，努力实现“科研兴校”的目标
教育科学研究直接制约和影响着教育教学质量的提高。校领导注重以教科研为先导，强调向教科研要质量．把营造浓厚的教科研氛围、提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。
1、学校领导科研意识强，通过各种途径，采用多种方法和手段，反复宣传和强调教科研工作的重要性、迫切性，着力提高全体教师的思想认识。在制订和实施学校工作规划时把教科研工作置于重要地位。在学校资金紧缺的情况下，设立教科研成果奖，建立起积极的导向和激励机制，以调动广大教师投身教育科学研究的积极性。
2、在校领导的大力支持下，教研室根据我校教育科研实际，着力提高教育教学科研的档次，扩大教育教学科研工作的覆盖面。各教研组积极申报省、市级课题，在课题立项与结题过程中，积极研究有关教育教学理论，收集有关素材和数据，认真撰写开题和结题报告，保证了立项和结题的质量。省级课题《地理信息系统技术在中学区域地理教学中的应用研究》（课题编号JG11129）和市级课题《语文新课标下新型语文作业的设计与研究》（课题编号CJG11001）、《高中语文教学中高品质思维方式研究》（课题编号CJG11002）、《课文整体教学有效性在我校的实践探究》（课题编号CJG11016）、《高中物理基本教学模式的研究》（课题编号CJG11023）、《中学
思想政治课情境教学法研究》（课题编号CJG11030）、《营建多彩校园文化 提升学生语文素养》（课题编号：CJG11003）已经顺利结题；另外还有三项市级课题顺利通过中期检查。通过课题研究取得了很好的效果．提高了教师对中学课程与教育科研整合的基本认识。课题研究为教师的专业化成长提供了途径，实现了教师与课题研究共同成长的目标。使教师认识到在科研技术支持下的课堂教学是提高课堂效率的重要手段。今后，我校将继续以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台，切实提高教师的教研能力和教学水平，促进学生素质的全面发展。
四、全力推进“高效课堂”新的教学模式建设
1、本学期教研室立足学校教学实际，反思课堂教学的实践，进一步推进课堂教学改革，力求在转变观念、优化环境、融洽关系、改进教法等关系，课堂教学成败的几个关键点上实现突破，创建“高效课堂”。为此，本学期再次邀请了金太阳教育集团专家李主任来到我校指导高效课堂教学模式应用，要求我校全体教师在教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面大胆进行创新和改革，彻底颠覆以往课堂的沉寂，在运用“导学案”教学模式打造高效课堂的探索实践道路上要不畏艰辛，迎难而上，只有让学生动起来，把学习的主动权交给学生，才能激发学生学习的热情和兴趣，才能不断提高教育教学质量。
2、转变观念，是课堂教学改革的源泉；课堂教学是提高教学质量的最关键环节；为了深入推进新课程改革，聚焦课堂，提高课堂教学的有效性，根据学校年度工作计划安排，分别于4月x日—4日和5月x日—16日，对高一年级和高二年级进行了高效课堂展示研讨课验收活动；高效课堂展示验收课活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究远没有结束，在今后的高效课堂活动中，我们要以活动为契机，以课堂为载体，进一步探索出适合不同学科、不同形式、不同内容的高效课堂教学模式，使得“路径”更加清晰，“力行”愈发深入。各年级、各学科备课组今后还要继续开展研讨，进一步统一思想，明确方向，深化改革，提高教学效益。要使“高效课堂”教学常态化，并不断得到优化。不断更新观念，改变自己，改变课堂，打造“高效课堂”。
四、广泛开展了形式多样的教研活动，把教学研究工作渗透于具体的活动之中
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以“知行合一、追求卓
越”的办学理念为引导，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比活动。通过这些活动，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。
3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，从理论高度总结教法学法的研究与实践，教研室在校内各学科教学论文评比活动基础上，选送部分论文及教学案例到市级及以上评奖。
五、寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶
1、教师参与教研的意识还不是很强。教科研是每个教师身体力行的事，只有教与研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型教师。
2、教研组校本教研和集体备课仍然存在效率不高、研讨氛围不浓的问题。归根到底，是“有效教研”还没真正有效、实效在困扰着教科研的发展和突破。
3、课题研究需要走向多元化、常态化。 4、要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。
回顾这一学期的教研工作，在校领导的关怀下，依靠全体教师的共同努力，取得了一些的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教研“服务、实效、规范、精品”四个意识，扎扎实实做好教研工作，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会“百尺竿头，更进一步”。