小学生暑假生活调查问卷
1、请问您是小学几年级学生？
A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级
2、请问您暑假上不上培训班？如果有，有哪些（请写出至少一种）？
A.不上 B.上（音乐；美术；数学；英语；中文；围棋； 舞蹈； 武术； 其它）
3、您一般每天看多长时间的电视？
A．不能看 B. 一~二小时 C.三~四小时 D.四小时以上
4、您每天做多长时间的作业？
A．半小时~一小时 B. 一~两小时 C. 两小时以上
5、您暑假玩不玩游戏？一般玩多长时间？
A．不玩 B. 玩 （一小时以内； 一~两小时；两小时以上）
6、您暑假上网吗？上网主要查资料还是玩游戏？
A．不上网 B. 上网 （查资料； 玩游戏）
7、您参加社会活动（比如，做义工，卖旗等）吗？如果参加，参加哪些活动（请写出至少一种）？
A.不参加 B.参加（ ）
8、整个暑假，您会出游吗？如果出游的话，是国内游，还是国外游？如果是国内游，最想去（ ）；如果是国外游，最想去（ ）。一般安排多长时间？
A.不会出游 B.会出游（ 国内；国外； 七日以内游；七日以上游 ）
9、假如您不出游的话，您在家中会做些家务事吗？如果做的话，是什么？
A．不做 B.做家务（ ）
10、请问您有非常有意思的暑假作业？如果有，有哪些（请写出至少一种）？
A.没有 B.有（ ）
11、您喜欢阅读吗？每天阅读多长时间？您最喜欢读哪一类型（儿童小说、童话故事、科普科幻、卡通漫画、中外名著、其它）的书？
A．不喜欢 B. 喜欢（一小时以内； 两小时以内； 两小时以上）
12、您暑假最快乐或者最难忘的一件事是：
（
）
第二篇：关于大学生暑假生活问卷调查汇总分析改 (1)
大学生暑假生活问卷调查数据分析报告
对于当代大学生而言,暑假并不只是一味的放松休息,要想在竞争越来越激烈的社会中占一席之地，只靠书本知识远远不够，所以大学生要充分利用假期时间，提高自己的实践能力。
为了解我校大学生的暑假生活，学工部特此进行了以“大学生暑假生活”为主题的问卷调查，本次调查一共发放200份问卷，对全校除了高职学院的同学按学院人数50：1的比例进行调查，一共收回反馈问卷200份。以下是对调查数据的分析结果，从中反应了我校大学生在理财、情感交流、社会实践、学习心态等一系列情况。
一、 关于假期规划与安排
目的：了解同学们是否对假期有所规划，以及同学们的假期作息安排，从而分析大学生对自我未来的规划能力及自控能力，了解同学们是否能按计划行事。
1、您对暑假生活有具体的规划吗？
分析：虽然只是对暑假生活的规划，但可从数据中看出，47%的同学做事有短期的的计划但目标不明确，36%的同学有非常明确的规划，17%的同学光顾着玩没有时间考虑计划。绝大多数同学做事有自己的计划与目标，这充分体现了我校学生较好的自我规划能力与自控能力，对实现自己的目标会不断努力。只有小部分同学对现阶段的自己还没做好规划，没有一个短期计划或长期的人生规划，还需对自己有一个准确定位，学会科学规划。
2、您的假期作息时间是怎样的呢？
分析：调查结果显示，55%的同学与学校生活相比，作息时间比较松散，但并不颓废；12%的同学作息时间比较规律，早睡早起；33%的同学作息时间为晚睡晚起。由此可见大部分同学在假期里生活依然比较规律，小部分同学在假期稍微放松，说明同学们在假期里依然能控制自己，保持良好的生活节奏，不在没有外界约束时就放纵自己。只有很少的同学在没有约束时就完全放松，这部分同学的自控能力还有待加强。
结果：调查显示，我校大部分大学生对自己的生活及未来有明确的规划，坚持下去，并在做出短期计划后能够有效实施。关于自控能力，同学们的自控能力整体上差强人意，处于中间水平，但自控力极弱的只是少部分同学。
二、 关于假期学习情况
目的：了解同学们在暑假里脱离课堂时的学习情况，反映同学们是否意识到知识的重要性。
3、朋友，暑假里你学习了吗？
分析：假期是同学们充电补充自己的好时机。从调查结果看，55%的同学在假
期偶尔看看书；21%的同学经常看书提升自我；24%的同学没有看学习有关的书籍。由此可见几乎所有同学都认识到了学习的重要性，都认为该多看书，巩固知识，提升自我。但只有少部分的同学在暑假里不忘学习，一半的同学只是偶尔看书，在暑假这个放松的时间段，部分自我控制力较差的同学表现有待加强。
4、假期里平均每天的学习时间是多少？
分析：关于假期里的学习时间，只有10%的同学的学习时间达到了3个小时；56%的同学在3个小时以内，令人吃惊的是，竟然有34%的同学在暑假里只顾着玩或其他实践而忘了学习。知识也是提升自我的重要因素，大学生应时刻谨记学习是我们的重要任务之一。
结果：我校同学都意识到了知识的总要性，但在行动上还不尽人意，依然处于中间阶段，所以同学们还需加强自我控制力，坚持从各方面汲取知识，丰富自我。
三、 关于大学生与朋友、亲人、老师等的情感交流
目的：从假期同学们与朋友、亲人等的沟通看大学生的人际关系、感情生活。
6、暑假里，你是如何与父母沟通的？
分析：67%的同学经常与父母一起沟通；17%的同学主动与父母交谈；9%的同学和父母一起外出旅游拉近距离；5%的同学觉得父母古板无法交流；3%的同学假期没有和父母在一起。由此可见绝大多数的同学喜欢在茶前饭后，和父母看看电视，拉拉家常，也选择与父母一起出去玩，感受亲情带来的幸福，体味了浓浓的亲情。反映出大学生与父母的感情的深厚以及相处的和谐。
7、假期里经常参加同学聚会、看望老师、回母校玩吗？
分析：46%的同学经常回母校参加同学聚会；33%的同学偶尔回母校；21%的同学没有回母校参加同学聚会。调查结果反映出大部分同学们假期里与朋友、老师保持联系，能利用暑假和同学增进感情、交流各自经历。但仍有部分同学自己过不与昔日同学联系。
结果：我校同学与父母，朋友的关系比较亲密，能有很好的相处模式。这说明同学们在人际交流方面做的很好，懂得亲情友情的重要性，感情生活也很丰富。
四、 大学生的假期的理解以及如何度过假期
目的：以受访者的假期生活及思想动态为基础，探索我校大学生的生活差异，了解其思维及精神状态。
8、您是如何度过假期的？
分析：19%同学假期的主要活动有：做兼职，即可积累经验提升自己，也可挣钱减轻家庭负担；27%的同学走亲访友，增进与亲人朋友的感情；有41%的同学选择宅在家里，和家人在一起，放松自己；8%的同学参加培训班和外出旅游；5%的同学通过自主学习，参加各类培训，进行社会实践。
结果：我校绝大多数同学假期生活过的很有意义的，单仍有41%的同学假期在家过的很平淡，应该提高自己假期生活质量，不断提升自己让假期有意义。
9、您认为如何才能度过一个有意义的假期？
分析：15%的同学假期有规律的作息学习；20%的同学参加兼职赚钱；27%的同学与亲人交流增进感情；33%的同学认为假期应该参加社会实践义务支教有意义；5%的同学采用其他方式。
结果由此可见在绝大多数的同学眼中，有意义的假期是能利用假期大把空余时间提升自己实践能力，或增加自身专业知识，比如学习、兼职、社会实践等，其中增进亲友感情也是必不可少的。
10、您认为什么才应该是假期生活的重点？
分析：41的同学认为社会实践，增加社会经验是假期的重点；22%的同学认为假期应该弥补薄弱学科；21%的同学认为应该增加亲友感情是假期重点；15%的同学认为娱乐休息是假期重点；1%的同学认为其他方面是假期生活重点。由此可见将近一半的同学认为，当代社会竞争激烈，没有过硬的实践能力会成为竞争的失败者，所以这部分同学觉得社会实践是假期的重点。而部分同学认为当代大学生需要拥有足够的知识储备，他们将学习归为暑假的重点。同时，也有数量相当的同学认为暑假应该与亲友好好相处，增进感情，为以后万变的社会生活备下充分的人际资源。
结果：从调查数据中可以看出，我校大学生的思维重点在社会实践、自主学习、情感交流三个方面。我校学生接触社会锻炼自己的意识很强，都想寻找打工机会锻炼自己，但在行动上依然不足，兼职打工的占少部分。学习的积极性也有待提高。
11、您在假期里最大的收获是什么？自己还有那些不足？在假期应该如何充实自己、提升自己？
收获：
1与父母亲友沟通，关系更融洽，自己性格更稳重
2、旅游，饱览风光
3、认识了更多的人，扩大了朋友圈。
4、读驾校，考取驾照
5、做家务，很充实
6、兼职，锻炼自己，且为家人买了东西，很开心
7、读了很多书，练习书法
8、参加了社会实践，学到了很多书本以外的知识，增长了社会经验
不足：
1、贪玩，懒惰，爱睡懒觉，晚睡晚起，很宅，锻炼少了
2、没有学习，浪费了假期大好的学习时间
3、感觉自己社会经验不足，人际交往能力欠缺，不大会为人处世
4、性格缺陷
5、与家人沟通少了
6、不能很好的规划自己的生活，浪费了时间
7、知识储备不够，应变能力不强
如何做：
1、积极参加社会实践，增加社会经验
2、多学习，看书，弥补薄弱学科
3、博览群书，开阔眼界，增加专业技能知识
4、做兼职，提升自己，丰富生活
5、义务支教
6、参加培训班，增加技能知识
7、多于社会人打交道，提高人际交往和处事能力
8、旅游，开阔眼界，丰富阅历
9、保持良好心态，学会与人沟通，多磨砺自己
10、学会规划自己的人生，学会总结。
11、参加志愿者服务。多于社会接轨，了解社会需求
长处：
1、我校大学生能很好的认识到自己的不足，清楚的知道知识、能力、人际关系的重要性。
2、我校有多数同学能利用空余时间，想办法提高自己的社会实践能力。
3、我校同学能对自己的生活未来有明确的规划。
待提高处：“思想的巨人，行动的矮子”
虽然能对生活进行规划，但不能有效的控制自己，坚持实施自己的计划。在明白知识和社会实践能力的重要性后，也不能坚持学习。归根结底，还是自控能力不足，过于懒惰