任教工作总结及研究计划报告

（2014届免费师范生 王爔彤）

任教工作总结

教师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，教师是人类的工程师，培育着祖国未来的希望，教师是阳光底下最崇高的职业，所以我从小就希望自己长大后能成为一名人民教师。20xx年7月，我怀着期盼已久的心情，带着大学四年所学和各位恩师的深切教诲，进入陕西省延安中学，担任高一两个班的语文教师，几个月的讲台生活，踏过的是从大学校园到中学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。

作为教育界特别是语文教学界的新人， 我从喜爱学习语言和文学到教授他人学习语言和文学，我还需要完成由浅入深、由生疏到熟练、由模仿到技巧的转变。还需要从向有经验的教师学习到尽快建立自己的教学风格。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。语文课堂教学价值的价值体现在教学中，既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求，又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中，成为学生自身的感悟，使语文的工具性与人文性融合于语文一体。这样的语文课堂教学才具有真正意义上的价值。

在工作的过程中，我得到了各位领导和老师的帮助，通过自身的努力和不断的学习，收获了很多宝贵的经验。接下来我将对这个学期

的工作做一个简要的总结，并对即将攻读教育硕士做出初步的学习和研究计划。

一、学校情况

陕西延安中学是19xx年8月在党中央、毛主席关怀下，由陕甘宁边区政府直接创办的一所学校，也是中国共 产 党亲自创办的第一所中学。19xx年，被列为全国首批办好的重点中学，后被确定为省级重点中学和陕西省培养体育后备人才试点学校。现为延安市唯一隶属于市教育局的省级重点中学。20xx年8月，按照“名校办民校”的精神，依托延安中学创办了延园中学，使办学规模扩大了一倍。

二、 学情分析

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

我带的是高一5班和高一6班两个班，据了解本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。其次是没有学习语文的兴趣。因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕写作文。特别是作业的完成情况非常不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。学困生占班级比例大，两极分化现象严重。尤其是阅读和习作能力普遍较低，存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象。学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。班级凝聚力较差，缺乏学习积极

性。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等）和学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差等问题。

三、教学工作心得

在教学工作上，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

1、精心准备，认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

3、调整学风

在教学中，要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，激发学生学习语文的兴趣。积极开展各项语文教学实践活动，让学生多一些体验教育。 重视对学生读书的指导，通过早读课、自习课，利用学校图书室对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，在此基础上，要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练。

4、坚持记录教学反思与学生作业完成情况

我坚持每周至少记录两次教学或课后反思，分析每节课的成功与不足之处，查漏补缺，给自己提出改进意见并投入实践，并记录每节课上完之后迸发的小心思与灵感，以便于下次同课型可加以利用；另外，专门记载学生作业（包括听写、背诵、小测验等）情况，以及时提出表扬、鼓励与批评意见，同时也有利于加深对学生的了解。如此循环往复，使自己的教育教学能力不断进步。

三、学校工作总结

在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行第三节晚自习的辅导，尽管我不是班主任，但我认为作为一名老师也有必要花更多的时间指导学生，对学生进行交流辅导，所以我每晚都要工作到最后。在校能够很好的处理跟学校领导和老师

的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。

这一学期我有收获，也有不足：如对教材驾驭不够到位，吃不透课程内容，无法精确掌握重难点；教师用语不够精炼，衔接不够自然，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智，面对课堂突发状况无法及时应对；缺乏将教育落实到细微之处的能力，有时对学生的奖励与处罚鉴于各种缘故而落空，损害了教师威信；课堂掌控能力有待加强，仁爱有余而严厉不足等等。而这些问题的解决方法，其实前面已经提到过，只是还有待实践的磨练，如经验技巧之流绝不是一蹴而就的，时间能打造一个新的强者，我有信心也有这个毅力，在不断努力下层层提高自己的教育教学能力。

当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，还是条荆棘之路。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

研究计划报告

作为一名免费师范生，国家为我们提供了免试读研的机会，在本科学习的时候，我坚持继续读研的想法。因为我深知这种学习机会的珍贵，在接到学校读研通知后，结合自身实际情况，我特别思考了攻读教育硕士的研究方向并作出了研究计划，望各位老师能够批评指

正。

一、总体愿景：

全面学习语文教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。

二、阶段性总体安排

第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。

第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。

这些就是我的语文教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略，只是我的一个设想，具体的细节落实还需要导师指点、帮助，我非常想获得这次读研的机会，能够完成我的梦想，希望各位导师给我

一个机会。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！

20xx年9月30日

第二篇：xxx县免费师范生就业工作总结

20xx年xxx免费师范生就业工作总结

近年来，教育的城乡差异、地区差异、普通学校与重点学校差异等问题有愈演愈烈之势，教育公平问题成为牵动社会神经的重要问题之一。教育可以改变一个人的职业和社会地位，没有了教育的公平，不同社会群体的流动将被阻断，社会公平因此难以实现。因此教育公平是社会公平的基础，是社会稳定的重要前提。为了实现教育公平，扭转长期以来基础教育领域的诸多不公平现象，国务院总理温家宝在20xx年的十届全国人大五次会议上指出．在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。按照规定，接受了免费教育的师范生，毕业后必须回到农村中小学从事数年的教学工作。这个政策就是免费师范生政策。

为加快推进我县免费师范毕业生就业工作，确保免费师范毕业生顺利就业，根据教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》的通知(教师?2010?2号)和《陕西省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于贯彻教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)意见的通知》(陕政办发?2007?140号)精神，xxx教育局热情吸纳本地生源，目前，我县13名免费师范生全部到农村中小学校任教。现就免费师范生就业工作总结如下：

一、领导重视，任务明确

xxx教育局全面准确理解国家有关免费师范生的各项政策文件，深刻认识“免费师范生是国家宝贵的人才资源”，把这项工作作为前一段时期的重点工作，分管领导亲自抓，具体负责部门认真落实，形成了环环相扣的工作机制，把保证免费师范毕业生就业工作作为一项重要的政治任务来抓实抓好。结合我县实际，为全县中小学配置优秀教师，进一步缩小了我县地区间、学校间的教育差异，实现教育公平。

二、沟通协作，落实责任

xxx教育局加强与人社、编办、财政等部门的沟通与联系，及时交换信息，针对落实免费师范毕业生就业工作中存在的困难和问题，及时与相关部门沟通协调，制定解决方案，妥善审慎的处理免费师范毕业生就业过程中遇到的各种问题。加强对各地免费师范毕业生就业情况和履约管理情况的监督检查，畅通信息渠道，对工作落实不力的学校予以通报。增强全局观念，形成了全县一盘棋、劲往一起使，团结协作，密切配合的良好工作局面，快捷、有序、顺利地使今年我县的13名免费师范毕业生到中小学任教，切实把免费师范生的就业落实到细处，确保每一名免费师范毕业生到农村中小学任教有编有岗。

三、座谈动员，悉心关怀

xxx教育局人事科科长和免费师范生进行座谈，了解他们在学习、工作和生活中存在的实际困难，并对这13名免费师范生寄予殷切希望：一是要珍惜机遇，科学定位，把握好自己在教学

活动中从学生角色向教师传授知识角色转变，以便迅速融入新的教育教学环境；二是要明确责任，志存高远，要虚心学习、认真实践，形成学习、实践、再学习、再实践的良好作风，要明确使命，承担责任，深刻认识“免费师范生是国家宝贵的人才资源”，进一步增强提升教育教学能力的主动性和使命感，要在教学过程中熟悉教材、熟悉教学环节，学习先进的教育理念、科学的教学方法、规范的学校管理，切实提高自己的综合素质和职业竞争力，要努力成为一名优秀教师，更要立志成长为优秀教育家；三是要主动调整心态，增强自身竞争力，自信从容地应对未来美好的的人生，要脚踏实地，追求卓越，不论教学任务多少，都应严格要求自己，勇于担当责任，在教育教学各个环节上注重能力提升。

目前，深切感受到免费师范生对教师职业的热爱，从教意志坚定，精神状态良好，思想积极上进，他们正以饱满的热情投身到我县的农村教育事业中。

存在问题：

1.这次免费师范生的就业工作仍然是被动的、计划式的分配，有些不合时宜。今后我们将尝试让免费师范生与农村中小学双向选择；

2. 农村教师收入相对较低，教学条件较差。我们将彻底解决这个问题，感情留人，事业留人，吸引免费师范生在农村任教且能安心地工作。