佛店中学

2014—20xx年学年语言文字工作计划

一、指导思想

正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。

二、主要工作

（一）学校工作

在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

1.定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校

实际情况制定学校语言文字工作计划。

2.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

4.加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

5.加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动

有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。 教师活动

1.要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

2.在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活

动，以提高每位教师的普通话水平。

3.利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4.每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

5.定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。

6.邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。

7.加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

8.教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；

9.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；

10.开展教师课堂教学用语规范化调查。（推门听课） 学生活动

1.继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

2.校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；

4.加强传统校园活动如艺术节、校运会等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有

（1）诗朗诵比赛；

（2）书法比赛；

（3）征文比赛；

（4）演讲比赛

（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养

学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求

1．语文教师普通话必须达到一级乙等。其他学科教师普通话均达到二级甲等及以上。

2．为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

第二篇：大寺中学20xx学年教学工作计划

凤庆县大寺中学2014学年教学工作计划

根据《凤庆县教育局关于印发2014学年教育工作要点的通知》（凤教发）[2014]169号）《凤庆县教育局2014学年教研工作安排意见》（凤教发[2014]145号）和《凤庆县大寺中学2014学年教育教学工作安排意见》及凤庆县2014学年教育工作会议精神，结合学校实际，现将大寺中学2013学年教学工作计划如下。

一、指导思想

我校本学年的教学工作为确保学校教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”为指导思想，扎实有效地开展校本教研活动，一如既往地实践杜郎口“三三?六”教学模式、张思忠的英语十六字教学法和魏书生教学法，努力提升教师驾驭课堂能力，从而达到高效课堂的教学效果。结合学校的整体思路,强化教学工作的精细化管理，特制定如下计划：

二、目标任务

1、通过校本教研，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，逐步实现我校9个教学班的高效课堂模式，为学校稳步提升教育教学质量做好铺垫工作。

2、制定计划，确定目标。

（1）齐心协力抓好学额巩固，使我校辍学率控制在2%以内。

（2）七年级上期末阶段性检测综合评价确保第五名，力争第三名。下期末阶段性检测性检测综合评价确保第三名。

（3）八年级上期末阶段性检测综合评价确保第三名，力争第二名。

下期末阶段性检测性检测综合评价确保第二名。

（4）地理、生物、信息技术学业水平考试综合评价确保第一名。

（5）九年级上期末阶段性检测综合评价确保第一名。下期学业水平考试七科总分600分以上比例占参考人数的80%以上。凤一中、市一中录取70人以上，综合评价确保第一名。

（6）各年级、各学科、各教师的平均分、优秀率两项指标均在前五名。

3、努力做好教研组同伴互助合作工作，结合学校工作安排意见，本学期的月考将集中在12月份进行，所以每个教研组、每个学科的相关教师将要共同命制好4份以上的月考试卷。从而使每位教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提升。

4、扎实做好校际间的教研工作，学习借鉴兄弟校的先进管理理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学反思总结能力、评价能力与教学理论水平。

5、建立建全教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，通过观摩课、实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。

三、工作要求

1、观念决定行为，行为决定方法、方法决定成败。本学期要进一步完善教师学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以学校教师教学实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。教研组和教师要开展好以下几方面的工作：（1)学——教师要积极参

加县教研室、教科室组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证学习活动时间和活动内容。校本教研活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好教研活动的主题，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。教师要自主学习研究高效课堂等有关教育教学改革的理论文章，认真做好业务学习笔记。（2)思——增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。每位教师要认真写好教学后记，每节课后必须有一定的教学反思，一周的教学里至少要有一定分量的教学后记，为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，并参加各级各类学科论文评比。（3)听——50岁以下教师要每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。（4)备―――认真备好每一堂课，充分准备45分钟的教育教学工作。（5)讲——结合年级组、教研组的安排部署，每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。各教研组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩学习，并对优质课进行评比。（6)读——每学期精读：一本教育专著，提升认识。（7)研——每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学感悟等，并认真做好期中期末教学质量分析。

2、加强青年教师的教学能力培养工作。

本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的培训工作。学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划，按计划积极学习。教学处、教科室多听课，勤查教案、作业批改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。同时，积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台，青年老师可自己提出申请学校安排拜师。师傅要认真按“一课三讨论”要求对年青教师在听课、说课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教师要创自己的教学风格。青年教师每周要听一节“师傅”课，认真做好课后评议。

3、本学期教学处与教科室要一同严格执行“学校的教学常规周清制”。以确保每位教师每周的教育教学工作能按质按量完成。

4、本学期我校的教研重点是：关注一些薄弱学科。教学处、教科室要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，从而不断提升学科的教学质量。

5、加强对教研组活动的常规管理和考评。

教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是教师钻研教材、课程标准，探求教法的主阵地，是培训教师、特别是青年教师的有效途径之一。教研组长要根据教科室的工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次活动要安排好活动内容、主讲

人、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课活动，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。集体备课要坚持“四定”、“五备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学内容、统一教学进度、统一试题、统一习题、统一教学(复习)资料。备课组每周要活动一次，通过观看课堂实际，增强感性认识，开展三课活动(汇报课，观摩课，研讨课)。在教研活动中应做好相关活动内容的记载，形成浓厚的教研氛围，进而提高校本教研的效率,使提高教育教学质量得到可靠地保证！

凤庆县大河中学 20xx年8月28日