东河口镇南官亭初中“书香六安 悦读人生”图书漂流活动总结 书海无涯，书香四溢，因为书，我们的视野开阔了；因为书，我们的生活丰富了；因为书，我们的未来光明了??

为了丰富校园文化生活，满足师生阅读需要，促进教育内涵发展，提高师生文化素养，我校今年开展了图书漂流活动。 。 此活动于20xx年6月1日在学校塑胶操场举行，于20xx年10月15日在图书室结束。整个活动历时四个多月，共漂流受益全校200多名师生，取得了显著的成效。

现将本次漂流活动总结如下：

一、具体做法：

1、供应图书数量多、品种全。此次活动由学校图书室提供经典名著、教育专集、科普读物等图书，学校图书室将贴好专用书签的图书分教导处、总务处、校团委、教研组、班级五片漂到全校，供师生共同阅读。

2、管理办法科学：

第一、图书管理员给每本书编上序号，把每本书的书名写在漂流卡上，再把每张漂流卡编上序号，书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。这样做的优点是：一、便于查找书名。二、便于漂流卡的登记。

第二、做好学生的思想工作，教育学生保护好书籍，并让学生给每本书包上书皮。

第三、在班内安排专门的图书管理员，负责收发图书，检查图书在漂流过程中是否有破损现象，并负责漂流卡的收发工作，及时督促

漂流卡签不回名字的同学。

第四、坚持定期漂流的原则。组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍，以保障同学能在有限的时间内看更多的书。

第五、坚持读后交流的原则。提倡同学在读书时做读书笔记，写读书感悟。每天中午，再找一、二名同学交流读书的体会。

通过这次活动，可以看出了许多同学都非常有爱心，都把自己漂流的书保存得完好无损，但也有几名同学的书保护的不好，有散页现象。不过，有的书也存在质量问题。

通过本次读书活动的开展，增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，奠定了学生终生学习的基础。我校的图书漂流活动实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们坚信：我校图书漂流的这项活动一定会越办越好。

二、特色和亮点：

本次图书漂流活动，各参与单位积极地并有创造性地参与，充分有效地利用了图书，提高了阅读效益。具体有如下特色和亮点：

1、 有效地指导学生读书。指导方法多种多样，从动态到静态，培养了学生的阅读能力。为了让孩子们喜欢读书、学会读书，学校召集了富有阅读经验的教师进行研讨，针对本校学生提出可行的读书方法。

2、 创造读书氛围，激发读书兴趣。学校利用广播、班班通、LED、板报等形式，对在图书漂流活动中涌现出来的典型教师和学生及时给予表扬和鼓励。

3、 开展形式多样的读书活动。如：七年级分层次提供阅读书目，采用引路读、背、写，八年级的学生扩大阅读面，提倡自由阅读，九年级的学生读书时提倡做读书笔记，写读书感悟；各班级在图书到达后第三十天开展总结会，评比活动。各班评出3至5名“小小读书家”，学校评出本次活动搞得最好的三个班级；年级组每周评选“阅读之星”“读书小状元”；校团委开展演讲、讲故事、有奖征文、班级读书汇报会等多种活动；有的班级读书形式多样化，自读，互伴读，亲子共读，师生共读；语文教研组规定各班每个月召开一次读书交流活动；要求每个学生每天读书一小时，每周写一篇读书笔记，每周背一篇经典诗词，每学期读一本名著。

4、创办读书论坛，开展读书交流活动。师生纷纷将读后感发到校园网论坛“书香六安 悦读人生”图书漂流专题网页上。

三、下一步工作建议：

针对图书漂流活动中存在的问题，提出如下建议：

1、提供图书要有针对性，书目要规范。图书分类，要分到年级，做到每个年级有一类书。

2、图书漂流时间要延长，建议在每个班级停留两周时间。 “书香六安 悦读人生”图书漂流活动意义深远，极大地促进了书香校园建设，扩大了师生的阅读范围，丰富了师生的精神世界，读书的种子已经深深植入每个孩子的心灵，读书风气悄悄在校园中形成。我们深信，这次漂流的不仅仅是图书，更多的是一种精神，一种热爱读书、热爱学习的精神，一种热爱读书的氛围与习惯。

也许此次活动还存在一些不足与问题，但是只要行动就有收获。此次活动已经阶段性结束，但是我们的读书活动并没有结束，读书还在继续，希望大家一如既往地热爱读书，读好书。

金安区东河口镇南官亭初中 二〇一五年十月十九日

第二篇：一年级读书总结

一年级读书总结

隆昌寄宿制学校 王青竹

学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

一、营造书香班级 ：

（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书一百多册。

（2）开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）记住班级读书口号“我读书，我快乐”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法。

第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。

第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

三、交流评论。

可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

四、进行读书活动。

不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。

“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！