XX中心学校2012-20xx年度学校工作总结
XX中心学校20xx年度教育工作在教育局的领导和关心、指导下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首，教学为中心，育人为目的，规范教育行政行为，转变教师工作作风，按质按量完成县教育局对我校的教育工作目标要求，促进我校的教育教学工作持续、健康、协调发展，进一步健全和完善对各学校教育工作的管理和考评机制，依据教育局对我校目标管理考核指标，现将总结如下。
一、教育目标管理及达标情况
一年来，XX中心学校认真践行科学发展观，狠抓学校常规管理、学校安全工作、党风廉政建设、创建“平安校园”等工作，进一步健全和完善学校教育工作的管理和考评机制。 （一）办学方向及行为
1、我校在上级教育部门的领导下，全面贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育，严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，做到合理安排学生的课业，使学生全面、健康发展。在课堂教学、课外活动中，做到以人为本，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
2、规范办学行为，在提高课堂教学效果的基础上，尽量减轻学生的课业负担。除按规定发放课外练习册、寒暑假作业外，学校没有在要求学生征订其他教辅资料或作业，也没有利用节假日办补习班的现象。
3、中心校制定校园净化、硬化、绿化、美化的规划，目前全乡各村校基本做到育人氛围浓厚。重视校园文化建设，学校两个宣传栏书写了课改的语丝，向社会、家长宣传课改。教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等一一上墙。
4、规范课程设臵、作息时间、作业量、考试方法。制定激励制度。
5、开放图书室的图书资料，让学生进行课外阅读，并定期举行一些读书比赛。在师生中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。
6、班级实行小班化，无30人以外的的班额，努力减少学生流失。
（二）班子建设
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1、领导班子自定的目标是“政策水平高、业务能力强、团结协作好、讲无私奉献,为师生办实事好事”。有了这一目标,我们班子成员更加增强了责任感和使命感，在学校管理上坚持集体领导和民主集中的原则,做到了大事集体定,小事 互沟通。
2、要求领导班子成员,每周要坚持学习理论、政策法规不少于3小时,做好学习笔记,并联系自身工作实际写出心得体会,不断提高自身政治理论素质,增强政治敏锐性;要求班子成员坚持每天一个小时学习业务理论,吸纳新课改理念、吸纳新的工作方法,学习和借鉴别人先进的教学经验、管理经验、工作经验,努力提高自身的业务理论素质和管理水平。
3、校务公开，领导班子成员牢固树立服务育人的意识，经常深入教师、学生、社会，了解情况。认真听取其他教职工提出的意见和建议。学校领导班子以务实的作风、良好的服务意识赢得了广大师生的信任和支持。
4、抓好党风廉政建设。一年来，在抓好领导和党员干部教师理想信念教育的同时，团结带领党员干部教师牢固树立为办好人民满意的教育而奋斗的人生观，价值观，结合我校班子建设实际，按照教育局的统一部署，开展师德培训，切实改进和提高了班子成员的工作作风。无违法乱纪现象发生。全校均严格执行零收费政策，加大管理和检查力度，无乱收费等行为。
（三）德育工作
1、德育是素质教育的灵魂，强有力的德育工作是提高教育教学质量的基础，抓队伍，增强德育工作的原动力。不仅对学生的日常行为进行管理，还从思想上引导、教育学生，坚持用科学的理论武装教师良好的形象建设教师。
2、学校通过美化校园，名言警句、宣传版块等环境因素，营造一个环境优美、团结友爱、合作好学的和谐校园文化环境，使臵身其中学生能受到一种熏陶，达到潜移默化之功效。
3、学校充分利用班会、队会，以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为核心内容，对学生进行思想政治教育、道德教育、养成教育，如开展“我在祖国怀抱中成长”的主题教育活动，努力培养学生形成“勤奋、善学、乐思、创新”的学风。积极开展法律法制宣传教育活动，增强学生的法律法制意识，切实做好不良行为学生的帮教转化工作。学校还应充分 2
发挥学生主体作用，建立学生值日制，以学生管理学生，培养学生自我管理能力和实践能力。
4、学校每学期至少召开一次家长会，以充分发挥家长的参与功能、教育功能、促进功能和激励功能，形成沟通一协调一谋划一督促一反馈的良性工作程序，形成了为孩子的成长而共同负责的良好氛围。
5、注重班主任队伍的建设，学校定期召开班主任经验交流或是互相观摩彼此共同进步，对班主任工作进行考核，做到奖惩分明。
6、把德育工作放到首位,做到期初有计划、期中有活动,期末有总结,做到措施到位，学习到位。有针对性地召开思想政治工作会议，班主任工作会议，教书育人经验交流会。在问题生转化上，各村校有工作计划、措施和制度。
7、我校下属各村校均开展师德师风建设，无体罚或变相体罚学生的现象，无违反师德规范的恶性案件发生。 （四）师资队伍
1、加强对全体教师的管理，落实工作岗位责任制。有针对性地对全体教职工进行师德师风教育。本年度，学校把班主任队伍建设放在重要位臵，通过选拔责任心强，工作能力和作风比较扎实的教师担任班主任，并结合学校绩效工资考核，激励班主任努力工作。把教师队伍建设与学习实践科学发展观活动结合起来，充分利用现有的教师资源，合理调配，严格人事管理，充分发挥教师的工作潜能。
2、我校以新课程改革为核心主抓教材教法、教育教学理论研究和实践，积极组织课堂教学研讨活动。对教师政治业务学习有明确的要求。对备课、上课、作业布臵与批改、辅导、考核及反思等“六环”教学常规管理有明确的措施和管理制度。
3、建立健全了XX中心学校教学质量考评及奖惩制度。为了切实可行的减轻学生课业负担，我校做了如下规定：不以唯一形式按学生考试分数给教师、班级和学生排名；不准在任何节假日开展教学活动；严禁以任何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料，大大减轻了我校部分学校教师、学生不必要的课业负担，对提高学校教学质量大有益处。
4、我校下属各村校均开展师德师风建设，无体罚或变相体罚学生的现象，无违反师德规范的恶性案件发生。
5、教职工无超生现象。
（五）教学常规管理
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1、认真执行课程计划，开足、开全、开好每门课，落实学生在校学习时间总量，严格控制学生作业量及考试次数。结合学校实际增大活动课和实践活动内容，提高学生的学习兴趣。认真落实阳光体育运动制度。关注学生的全面发展，学校在时间安排上，每天下午安排了不少于一个小时的课外活动时间，学生课外活动参与率达90%以上。学生无近视。
2、各村校校长、教导主任等学校领导均兼课；对各教师、校长、教导主任听课作了明确的要求：教师听课每学期须达30节以上；校领导听课达25节以上；有健全的学校教学工作考核制度和措施。
3、我校从最基础的“备课、上课、评课、作业辅导、评价”五个基本环节入手，优化每一个独立环节，加强整体的有机联系，让常规工作成为学校最具实力的组成部份。
4、建立健全了XX中心学校教学质量考评及奖惩制度。为了切实可行的减轻学生课业负担，我校做了如下规定：不以唯一形式按学生考试分数给教师、班级和学生排名；不准在任何节假日开展教学活动；严禁以任何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料，大大减轻了我校部分学校教师、学生不必要的课业负担，对提高学校教学质量大有益处。
（六）学校常规管理
1、加强对全体教师的管理，落实工作岗位责任制。有针对性地对全体教职工进行师德师风教育。本年度，学校把班主任队伍建设放在重要位臵，通过选拔责任心强，工作能力和作风比较扎实的教师担任班主任，并结合学校绩效工资考核，激励班主任努力工作。把教师队伍建设与学习实践科学发展观活动结合起来，充分利用现有的教师资源，合理调配，严格人事管理，充分发挥教师的工作潜能。
2、按上级有关文件精神认真落实社会治安综合治理有关工作。一年来，学校未发生一起安全事故，未发生一起校内矛盾纠纷，亦无上访事件发生。我校成了名副其实的平安校园。
3、为了维护学校稳定，做好学校治安工作，乡中心校制定了各类安全事故应急预案，无迟报、谎报、瞒报、漏报安全信息。
4、加强学校周边环境的治理，确保师生安全。在春季和秋季学期开学时，学校组织专班对校园周边环境进行排查。我校由于没有完全封闭的围墙，加之校园内又有一条老百姓过路的主要通道，校园周边环境非常复杂。我们一方面加强对学生的教育，另一方面也与商店、饭店等取得联系，让他们规范经营行为，确保师生安全。
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5、学校教室、实验室、仪器室、图书室、办公室等房间基本整洁，物品摆放有序，布臵得当，符合要求，实验室和图书馆室档案资料基本齐全、科学。
6、我校严格执行义务教育经费规定，确保经费真正落实到学生头上，落实“阳光工程”， 实行民主理财，无贪污挪用现象。严格执行财经纪律，编制公用经费预算方案，合理使用经费，从严把握开支，无浪费现象。能够保障教师培训费用支出。 （七）教学研究
1、加强教学研究。本学年度中心校对校本教研提出了明确而又具体的要求，强调写教学反思。我校教师围绕教研主题积极准备，积极发言，并将自己的教学经验与同学课教师积极交流。我校还采取“走出去”的办法，促进教学水平的提高。网上培训的教师3人次，参加县级培训的教师达10人次，这些活动的开展，增强了我校教师综合素质，提升了我校教师业务水平。
2、狠抓教学常规。建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系，对各校的课程开设，备、教、辅、批、复习、考、评等做到严格要求，严格管理，要求每位教师认真备好每一节课，努力提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性。有制度、有方案、有安排，还需落实。通过定期或不定期检查和督促，我校教师一改往日懒、散、软、拖的工作态度，学习积极性提高了，备课认真了，上课跟上课改步伐了，教学质量提高了。许多学校还自发组织开展校内教研活动，相互听课，评课。
3、转变学生的学习方式、教师的教学方式。在教学过程中教师要关注学生的学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。使教师真正成为学生学习的伙伴，学生发展的促进者，努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，以促进师生共同发展。
4、鼓励教师总结经验，积极撰写教学论文教学设计，其中获陕西教育学会教育教学优秀论文交流评选1篇，榆林市教育教学论文2篇，在《佳县教育》发表论文3篇。
（八）教学质量
1、课堂上注重师生关系的和谐，学生的全面参与，深刻认识课堂教学中师生互动的作用，教学评价从以往偏重对教师个人教学行为的评价转向为是否有利于学生的发展为根本出发点。变学生“要我学”为 “我要 5
学”，在课堂40分钟内完成教学目标。把写好每堂课的教后感作为备课的重要组成部分，把提优补差落在实处。
2、认真组织质量检测。一年来，中心校辖区所有学校各年级所有学科进行了质量检测，各科成绩得到提升。
二、主要经验及做法
（一）、加强师德建设，弘扬敬业精神
1、成立德育工作领导组，加强德育工作的领导。
XX中心校成立了以任锦延校长任组长，各村校校长为成员的德育工作领导组。各村校也相应成立了德育工作领导组。领导组的成立加大了德育工作的领导力度和监督力度，为全校德育工作的正常开展奠定了坚实的基础。
2、开展各种教育活动，增强教师的思想道德素质，提升了教师的精神境界。
开展师德师风建设工作。20xx年8月下旬，乡中心校组织全校班子及教师进行师德师风学习活动，主要拟写和学习了《XX中心学校师德师风学习活动实施方案》、《中小学教师职业道德规范》，积极宣传，认真发动，加强领导，落实措施，引导全体教职工积极参与师德师风建设，实施师德师风评议活动。此项活动效果明显，同志们互帮互学，相互查找存在的问题，认真整改。这项活动的开展，对巩固和扩大师德师风教育成果，提高教师队伍的综合素质，促成全校“铸师魂，树新风，讲师德”的新局面。
（二）、以活动为载体，开展德育活动。
学校以活动为载体扎实开展德育活动。一是各村校较好地坚持了升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园黑板报等宣传阵地，加强对师生进行德育教育。三是运用重大节日、历史事件加强对师生进行爱国主义教育。四是深入开展《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习教育活动，每位学生都要做到熟悉《规范》内容并能熟背《守则》，并以此形成常规。通过这些活动的开展，我校学生乐于助人、尊老爱幼、团结友爱的精神得到社会的肯定和赞誉。
（三）、提高教师业务素质，提升教育教学质量。
乡中心校进一步深化课程改革，不断强化素质教育，全面提高教学质量，将有效教学理念渗透到教学管理的全过程。加强教师管理，提高教师素质。
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（四）、强化责任意识，创建平安校园
安全稳定工作坚持预防为主，防治结合，加强教育的原则，通过安全
教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教
职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不
受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、领导重视，措施有力
为进一步做到安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心
校把安全工作列入重要议事日程，校长负总责，成立领导小组，落实安全
责任。
2、制度保证，措施到位
（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制，由各校校长负责，将
安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的要严肃追究校长和直接责任人的责任。
（2）签订责任书。中心校与各村完小签订责任书，校长与班主任签
订班级责任书，明确各自职责，学校还与学生家长签订安全责任书，明确
应做的工作和应负的责任，各校认真贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做
到职责明确，责任到人。
3、加强教育，增强安全意识。充分利用宣传栏、黑板报、周会课、
校集等多种形式，对学生进行安全教育，并请法制辅导员对学生进行道路
交通安全、爱路护路教育。
4、根据不同季节在校园内开展不同的安全教育活动，如：春季安全
教育，夏季防溺水、防雷电教育；冬季防火，防交通事故等教育。
5、建立健全安全档案，明确安全职责。我校从乡中心校至村中心校、
一般完小均有安全机构设臵；各级均有检查记录，并存档；有安全会议记
录；上对各级各类安全文件认真学习。
三、存在的问题建议
过去的工作在县教育局的正确领导和关怀下，在全体教职工的共同努
力下取得了一些成绩。但离上级的要求还存在一定的差距，通过反思，中
心校的工作还存在以下一些问题。
1、学校硬件条件适应不了教育发展的需要，偏远学校教师严重紧缺，
制约着我乡教育质量、学校管理。学校教学实验室及实验器材的配备没有
达到标准，运动设施不够齐全等因素，都制约着学校的发展。
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2、学生素质参差不齐，后进生比例过大，给教育教学工作带来很大挑战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发展的学风和校风。
3、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。
4、制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善，校园文化比较单一，校园文化建设还需进一步加强。
5、领导层面全心全意为群众服务的思想，尽心尽力为学校谋发展、求进步的意识，教学管理的精细化程度，相互之间紧密配合，支持的力度，全身心的投入到教育教学中的精力还远远不够。有待于今后加强学习，共同提高。
四、今后努力的方向
今后，中心校将紧紧围绕学校工作以教学为中心；教育管理“以人为本”，以师生健康发展、校园平安和谐为根本；提高校园环境建设质量，提高师生精神文明建设的档次，提高运用现代远程教育技术的质量，提高学校教育教学质量的工作思路与设想开展好全校工作：
过去的一年，在县教育局的领导下，在各村校的努力下，XX中心校取得了一定的成绩，也存在困难和问题。今后，我们将再接再厉，发扬成绩，总结经验，克服困难，开拓创新，续写XX基础教育改革与发展的新篇章。
XX中心学校
20xx年12月23日
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