杨凌职业技术学院

交通与测绘工程学院

2012～2013学年第一学期

《工程测量综合实训》实训报告

前言

工程测量学是研究地球空间（包括地面、地下、水下、空中）具体几何实体的测量描述和抽象几何实体的测设实现的理论、方法和技术的一门应用性学科。具体几何实体是指被测对象，包括存在（或已建成）的各项工程及其与工程有关的目标，抽象几何实体是指一切设计的但未实现的、未建成的各项工程。

也可理解为是研究各种工程在规划设计、施工建设、和运营管理阶段所进行的各种测量工作的学科。各种工程包括工业建设、城市建设、交通工程、水利水电工程、矿山工程等。一般的工程建设分为规划设计、施工建设和运营管理三个阶段，工程测量包括这三个阶段所进行的各种测量工作。

（一）工程阶段的划分

1)        工程建设勘测初设阶段的测量工作

各种比例尺的地形图测绘，对人文地理、地质进行实地调查，在小比例尺地形图上进行平面规划

2)        工程建设施工图设计

进行详细的施工图设计

3)        工程建设施工阶段的测量工作

依照施工图进行施工建设

4)        工程建设运营管理阶段的测量工作：（1）竣工验收

（2）质量检验、验收

（3）变形监测

（4）维修

（二）工程测量的任务

         工程测量的主要任务是为各种工程建设项目服务对象提供测绘保障，满足它们所提出的各种要求。

     对应四个工程阶段的详细任务为：

1、搜集相关资料及提供中小比例尺地形图

2、提供大比例尺地形图（实测图），整体规划

3、测设（放样），依据施工设计图、相关规范要求

4、竣工图测绘、变形监测

    

工程测量课程是测绘工程专业的一门核心学习领域课程，它是完成测量学、数字测图技术、误差理论与测量平差基础、GPS定位技术、控制测量、地籍测量、摄影测量与遥感、GIS应用技术等专业基础课程的基础上开设的。学习时除了掌握各工程项目的特点与要求（个性）外，还要学会从基本原理、技术和方法上归纳共同之处（共性），能结合现场的实际情况和工程的性质，针对问题的现实性选用最佳知识点用最简单、最有效的方法解决问题。

一、实训目的   

通过为期两周的集中实训，使学生在学习了工程测量基本理论和地形测量知识的基础上，进一步了解工程测量基本任务和主要内容。以及熟练掌握工程测量中大比例尺数字化测图及各种放样的方法。

本次实训是对所规划的测区进行平面控制测量和高程控制测量，然后进行大比例尺地形图的数据采集并绘制1:1000比例尺地形图，将理论知识与实际生产相结合，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。

二、实训班级、时间、地点

（一）实训班级和时间

测量10029班（10周—12周、11月5日—12月23日，共3周）

测量10030班（10周—12周、11月5日—12月23日，共3周）

测量10031班（10周—12周、11月5日—12月23日，共3周）

测量10032班（10周—12周、11月5日—12月23日，共3周）

（二）实训地点        杨凌职业技术学院南校区

三、组织与指导教师

    （一）、组织

1、组长：李生福   窦成   王旭东   吴宽

     2、成员：

第一组：冀利军、刘珂、梁东辉、刘相、黄翠、安强、朱杰堂、刘哲     

第二组：戴霄云 、霍彩霞、查运、金克、彭博航、段利水、寇楠、杜航

       第三组：尚明明、冯壮、米华飞、殷松松、李磊、白伦、成林    

第四组：张浩、柴培林、侯四东、孙西强、马文乾、许斐宇、孙婷婷                                       

    （二）、指导老师   杨小平   

四、实训项目

1、            完成一级导线（平面控制）测量任务

2、            完成三角高程（高程控制）测量任务

具体安排如下：

五、测区概况

  我们的测区就位于杨凌示范区，测区范围包括的主要地物为杨凌职业技术学院南校区。

围绕该测区布设了11个一级导线控制点，和1个二等高程控制点。测区地势较为平坦交通便利，气候四季分明。植被多为灌木和桥木组成的园林或绿化带。现正值夏季，天气状况良好，阴雨天较少有利于控制测量。

六、仪器设备

   中纬全站仪一台，棱镜一台（含脚架），测钎自备若干，钢卷尺一个；

七、数据处理规范

     1、平面控制测量

     测区首级平面控制测量采用闭合导线，此导线为一闭合12边形，起算点（已知点）为A1（500.000 , 500.000），已知方向（已知方位角）为а=355°00′00″，导线点A2- A11。

导线须进行测边测角，导线的转折角若为三个方向则采用全圆方向观测法进行观测（半测回归零差≤±18″；各测回同一方向的较差≤±24″；2C的变动范围≤±40″（此项仅供自检）；最终取平均值作为最后结果）。导线的转折角若为两个方向，则用全站仪按测回法观测（上下半测回的角值之差≤±18″，两个测回的角度之差≤±24″，最终取平均值作为最后结果）。

本次实训导线的转折角均为两个方向，规定各导线转折角需观测四个测回，最后取取平均值（180/N）。对于此闭合导线，观测的全为内角，距离观测只须一次往返测即可。

导线测量水平角观测技术要求

光电测距导线的主要技术要求

2、高程控制测量

4.3 电磁波测距三角高程测量

4.3.1 电磁波测距三角高程测量，宜在平面控制点的基础上布设成三角高程网或高程导线。

4.3.2 电磁波测距三角高程测量的主要技术要求，应符合表4.3.2的规定。

表4,3.2 电磁波测距三角高程测量的主要技术要求

注：1 D为测距边的长度（km）

2 起讫点的精度等级，四等应起讫于不低于三等水准的高程点上，五等应起讫于不低于四等的高程点上。

3 路线长度不应超过相应等级水准路线的长度限值。

4.3.3 电磁波测距三角高程观测的技术要求，应符合下列规定：

1 电磁波测距三角高程观测的主要技术要求，应符合表4.3.3的规定

表4.3.3电磁波测距三角高程观测的主要技术要

注：当采用2秒级光学经纬仪进行垂直角观测时，应根据仪器的垂直角检测精度，适当增加测回数。

2 垂直角的对向观测，当直觇完成后应即刻迁站进行返觇测量。

3 仪器、反光镜或觇牌的高度，应在观测前后各量测一次并精确至1㎜，取其平均值作为最终高度。

4.3.4 电磁波测距三角高程测量的数据处理，应符合下列规定：

1 直返觇的高差，应进行地球曲率和折光差的改正。

2 平差前，应按本章（4.2.7-2）式计算每km高差全中误差。

3 各等级高程网，应按最小二乘法进行平差并计算每km高差含中误差。

4 高程成果的取值，应精确至1㎜。

八、实训内容

（一）、高程放样

一）、放样点坐标数据

1、待放点坐标：X=3625.411

                Y=6093.032

待放点高程：H=300.750

2、控制点坐标：X=3732.008

                  Y=6024.556

                  H=300.250

二）、实习过程

1、全站仪高程放样

操作步骤：

（1）、将仪器安置于点A，进入放样模式、回车，调去文件、回车；

（2）、测站设置（X、Y、H）、输入仪器高i回车，坐标测量（跟踪测量；

（3）、放样，输入待定点坐标（X、Y 、H）回车，ESC、测量；

（4）、照准部照准棱镜中心，水平制动，升降棱镜，转动竖直微动螺旋追踪棱镜中心；

（5）、当屏幕刚好显示出待放点高程时停止升降棱镜，标定H；

2、水准仪高程放样

（1）、安置仪器于适当位置；

（2）、后视水准尺立于控制点A，读取后视尺读数a（1524）；

            b=（H+a）- H

=（300.250+1.524）-300.75

=1.024

（3）、水准尺立于待放点上下移动，直到读数为b（1024），此时尺子底端就是待放点设计高；

一、全站仪一般点位(基础)放样

(一)、操作步骤：

1、将仪器安置于点A，进入放样模式、回车，调去文件、回车；

2、测站设置（X、Y、H）、仪器高i回车，后视定向（后视方位角或后视坐标）、回车，输入后视坐标（X、Y、H），照准后视目标、回车，复测（反算方位角）；

3、放样，输入待定点坐标（X、Y）回车，则可在显示屏上得△HR=79°54′30″、△D=127.538；

4、转动照准部使△HR=0°00′00″，沿视线方向立棱镜使△D=0.00m，标定P点；

（二）、附图

                                         

M△                                                 P

                                                    P 

                                             

                  A△

二、全站仪归化放样

1、用一般放样方法标定点P

2、方向归化，用测回法测出β=79°54′24″

△β=β-β=79°54′30″-79°54′24″=+6″

归化△β，顺时针微调（外测）+11″，标定P

3、距离归化，量取A P为D，△D=D-D=127.538-127.526=0.012米，沿视线方向用钢尺量取△D，标定P

4、检核△β、△D，若误差不符合要求则继续归化

九、实训总结

本次实训，主要进行了平面控制测量和高程控制测量，以及大比例尺地形图的测绘。

平面控制测量的目的是精确测定控制点的平面位置。根据测量工作需要，在测区内选择一系列控制点，在各控制点上建立地面标志和测量觇标，使各控制点构成三角形、大地四边形、矩形、中点多边形、折线形和多边形等，从而形成平面控制网。工程控制网的布设，一般应遵循从整体到局部、分级布网、逐级控制的原则。亦可根据工程需要与现场条件布设全面网或越级布网。

此次平面控制测量进行的是一级导线测量，在测量过程中我们小组经过认真的讨论和分析，将小组成员间进行了科学的分工和组合，将每个人的优点最大程度化的利用，将各自的不足最低程度的夹带。这样不仅是实训更具有效率，而且在质量上也有很好的保证。实训正值炎炎夏日，对于我们来说外业测量是很纠结的，不怕苦不怕累才能更好的完成测量任务，每当一项外业任务完成后，我们都会迫不及待的进行数据处理，精度计算和检核。只要符合要求，而且精度很高时我们都充满了成就感。

在进行导线测量时，我们起初布设的导线点在有些特定时段就会被车挡住，这个我们在进行测量时造成了一定的影响。我们只能在那个时段避开观测那一测站点。等过了车流量高峰期，我们再反回去观测。对于这种情况其实是可以避免的，只是因为我们前期布点时考虑的不够全面。前期的踏勘是非常关键的，这对于埋石布点的位置有很大的影响。

高程控制测量的目的是精确测定控制点高程。根据需要在测区内每隔一定距离设高程控制点(称为水准点)，两相邻水准点间组成水准路线，由各水准路线构成的控制全测区的网形称为高程控制网。用水准仪观测各水准点间高差的称为水准网；用电磁波测距仪测边和经纬仪测垂直角的称为电磁波测距三角高程控制网。高程控制网的首级网应布设成闭合环线，加密网可布设成附合路线、结点网或闭合环。本次实习中，使我们将以前学习的水准测量和三角高程测量方面的知识转换为对高程的放样。将理论和实践进行结合，了解和认识测绘和测设的区别，将地形测量的知识和工程测量的知识进行融合。使得两者相结合，即会进行测绘也会进行测设。

    控制测量结束后，在控制网的基础上进行碎步测量，及就是数字化成图的数据采集工作，对测区内的地物地貌以及地性线进行测量，采集其三围坐标，然后将数据导出，在电脑上用南方CASS数字化成图软件进行数字化成图。

用全站仪进行高程放样，和坐标测量方式大同小异，只是测量模式不同，前者采用追踪测量而后者采用单次精测。水准仪高程放样对于水准尺的上下移动很难把握，而全站仪高程放样来说，棱镜的上下移动还是比较容易把握的。

通过本次实习，使我们将以前学习的水准测量和导线测量方面的知识进一步的巩固。将理论和实践进行结合，了解和认识测绘和测设的区别，将地形测量的知识和控制测量的知识进行融合。使得两者相结合，即会进行测绘也会进行测设。这次集中实训让我学到了很多实实在在的东西，对以前理解和掌握的零零碎碎的地形测量知识和控制测量知识有了综合性应用的机会，对工程测量的施工过程有了一个良好的了解。对运用全站仪进行基本的运用，以及在课堂上无法做到的东西做到全方位的实践，更熟练的使用全站仪。不仅很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。

第二篇：工程测量实习总结

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实

习

总

结

系别：测绘工程系 专业：工程测量 班级：工程测量1007 姓名：黄伟林 学号：2010020834

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实习总结 为期三个多月紧张而又难忘的实习生活已经结束了，刚知道要

实习的时候不大喜欢，但经历了这么多以后，却觉得真的很充实，很有意义。

我被安排在河南地球物理工程勘察院实习，刚开始的时候还有

点不情愿，因为这个公司的主要工作不是测量而是物探，感觉跟我所学专业没多大关系。但到了工作岗位才知道，物探也是测量的一种，还要和测量相配合才能完成工作，所以我又庆幸我记学习和巩固了测量知识又学到了物探这个新的技术。

我们实习所作的工作室城市管线测量，需要物探和测量人员相

配合共同完成，实习过程中，我不仅学习了测量知识，还跟师傅学习了物探技术，虽然这个工作比较脏比较累，但是我学到了新的技术，认识了各种不同的管线，学会了用不同的方法对不同的管线进行测量，这对我以后就业会有很大的帮助，脏点累点又能算什么。

通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知

识，首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用全站仪测量距离、角度和坐标等，还学会了用GPS作控制。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵的发愁：该如何把任

黄河水利职业技术学院 务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。

一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。

测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会，控制测量也有了一个良好巩固。很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。总之，实习中我们也体会了不少酸甜苦辣，有的测量很顺利甚至零误差，有时测量处处碰壁，但也算过去了，完成了测量还是很高兴的。虽然测量中大家也有懒的时候不想测了。

黄河水利职业技术学院 我很珍惜学校为我们安排实习这理论与现实连接的重要环节，谢

谢学校在为促进学生实践能力所安排的这段实习，同时多谢几位教师仔细耐心的指导，我们有如此的成绩首先要谢谢我们的指导老师，我

将永远珍惜这段经历。同时这段实习生活也是我一生中最值得难忘的。

第一天我们就体会到了实习不是那么的轻松。对我们的任务我们

不知道怎么开始，不知道明天今天该干什么明天该干什么，实习没有了好的计划。组分工也没有明确，所以导致了做起事来没有效率。一系列的问题一下子摆到了我们的面前，我感受到了这次是我来说是一次有力的挑战。第一天虽然做事效率低可是我们花了很多时间来熟悉实习操作，那一天收工的时候每个人都是很疲劳了。我们一起吃饭的时候好好总结了这一天实习中出现的问题，确定了每个人以后实习的具体分工。同时我们还一起规划了每天要做的内容。这样一来我们做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我们第二天做起来相比第一天就好多了。

刚开始的时候我们还需要师傅带领我们出去测量，但经过师傅的

指导后，我们已经掌握了技术，可以自己操作仪器。慢慢的，我们就可以自己带着仪器到外边测量，完成领导交给我们的任务。

这次的测量实习说真的还是比较辛苦的，每天就是不停的找碎步点，定点，找点，读数，计数，每天固定的工作有时真的很疲倦。还

黄河水利职业技术学院 要担心我们操作是不是正确，如果出现一点点错误那数据就全部报废要返工了，那就很麻烦了。我们在测量的过程中也遇到了很多的问题，每次遇到困难问题时我们组总是会进行激烈的讨论，最后不能得出结论的就问问其他组的同学，或者向师傅请教。我有时真觉得我们真的很幸运和幸福，因为我们有一位很和善亲切的师傅。

实习虽然只有三个月时间，可是通过这次实习我不仅对课本的知识有了更加深刻的认知和理解，我更从这次实习中懂得了什么是团队合作的重要性，懂得了团结的力量。有快乐一起分享，有困难一起担当，我们有个很团结很优秀的小组，我们在一起做事很快乐也很难忘。我为能成为这样的优秀团队中的一员而感到荣幸和骄傲！这一次实习的经历也必定会成为以后人生中一段美好的回忆。

实习结束了，从刚开始的欣喜到期间的泄气，到临近尾声的坚持让自己得到了许多，学到了许多。

通过这次实习我还发现，仅仅有熟练的理论知识对于我们测量人员是远远不够的，对于学习了这么长时间测量的我们，可以说对测量基本上耳目能熟了，有关测量的专业基本知识、基本理论、基本方法和结构体系、我们都基本掌握。但是在这次实习过程中仍然很吃力，这使我们认识到测量理论如果离开实践皆为零，实际操作性和实践性对于测量人员来说至关重要，离开实践环节的测量理论知识只是纸上谈兵，在测量人员的工作中行不通。

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测量的理论知识在这次实习中得到了充分的运用，把那些在课堂上难以弄懂的理论知识经过自己的动手操作基本上掌握了。对于全站仪的使用也更加熟练。还学会了GPS的操作方法，自己对这些仪器从刚开始的完全陌生到现在能够熟练操作，全得益于老师和师傅的悉心教导。同学们的帮助。让自己有了很大的提高。

测量工作看似简单，但其实是一向很繁琐的工作，在这次实习的过程中我们深刻体会到了这一点。整天要对着那枯燥无味的仪器和镜头而心生烦闷、厌倦，以至于简单的对中整平、设站定向都会错漏百出，出错越多，越是心浮气躁，出错就越多，形成恶性循环。到后来，我们认识到了这一点不足之处后，相互安慰鼓励，静下心来，仔细研究分析，不仅速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果，而且越做越觉得有趣，越做越起劲。因此，在测量工作中切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。其实做任何事都一样，都需要有一颗平常心。

三个月的实习，也亲自体验了作为测绘人的艰辛。虽然烈日当头但是，大伙都没有一点怨言。都配合组长的工作，这样才得以让我们组的工作顺利的进行。这两周的时间我们同学之间对彼此的了解也进一步的加深，我们之间的的感情那就不必说了。

管线的探测大多处于市区的繁华地段，车流量大、车速快。面对这样的环境，工作开始后，就主动调节工作时间，避开上下班车流高峰期，有些停车位可能一直有车，就做好标记，碰到车开走或挪动

黄河水利职业技术学院 的时候，就直接可检查自己的判断。尽量克服不利因素，提高工作效率。管线密集的时候，做好记录是很有必要的，除此之外，本人习惯绘制现场草图，这对管线的走向和下一步探测的方向，都有很大帮助。 对于铸铁管道，使用感应法时，需注意收发保持合适的距离，否则误差较大，使用直读法，应尽可能使用较低频率，当采用不同方法多次读数始终不确定时，就要调整频率或变换方法。水泥管，理论上可以探，实际工作中，探测的可能性很小。根据这一特点，我们一般先从拐弯、三通分支等处管线仪可探测的金属管入手，定出大致位置，然后有目的的探测，确定水泥管的平面位置和深度。相对来说，排水管线探测是比较容易的，一般用竹竿或花杆探深、记录，对个别无法打开的，根据已经打开的前后盖，来内插深度，有时前后盖无法打开，可根据管道施工后，留下的水泥印与路面的不同来推断走向。城市地下管线工程测量本身就是一项复杂、细致的工作，在实际工作中，有的是第一手数据，有的是推断、验证得到的数据，在提交给业主成果时，首先必须明确管线探测成果存在的（允许）误差，便于设计单位在项目设计时留出充分的安全间距，避免因见缝插针式的设计造成施工中不必要的已有管线的损坏。

这次的实习让我也体会到，作为一个团队，每个人都应该付出自己努力，即使你在主要环节不能出力，这也没有关系，有句话叫做，能者多劳，是的。作为一个团队，我们的目的是让我们的任务能够完美的完成。但是我觉的团队里的每个人都应该去学习，应给去实践，

黄河水利职业技术学院 任务完成了，那个总是上手操作的同学会越来越熟练，而其他人，在这期间就会落下一大截。我觉的不管什么时候，自己都因该去伸手去拿，而不是等着别人拿东西给你。不是有句话说机会总是给又准备的人吗。我们在平常就应该让自己全面的发展。利用可以利用的一切资源，去发掘自己的潜力，让知识武装自己。只有这样你才能成为一个强者。

一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，只有我么团结起来，什么困难都不再是困难了。另外这次测量实习也培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊，将原本的一些“陌生人”联系的更紧密了。当然在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家都不愉快，各有各的方法和见解，但是我们能够及时地进行交流和沟通，错误的一方也不那么的固执，对的一方也不那么的显摆，忘记了昨天的不愉快，迎接新的朝阳！当然也相信学校让我们实训的另一目的是为了让我们每个学生更加深刻的了解怎样熟练的使用全站仪和水准仪，并且能够单独的完成一项工作，达到相应的锻炼效果后进行轮换，以达到共同进行的目的，而不是单纯抢时间，赶进度，草草了事收工，在这一点上我们本组是做的很认真的，每个组员都分别进行独立的观察，记录每一站，对全站仪测量都是在现场进行计算，发现问题及时解决，没有对上一步的检核，绝不进行下一步的测量，做到步步有检核，回来后还要对

黄河水利职业技术学院 内业进行准确计算，因为这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率，避免测量的不准确还要进行重测。即使重测，我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎，。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心、耐心、毅力和做事严谨的态度。所以我们一直在克服以前的缺点，一步一个脚印的想前迈进！

每一个组员都是一个个体，而我们是一个整体，只有充分的发挥了每个人的长处，在实习的过程里做足了足够的沟通，才能将我们融合在一起。实习的开始，我们组员之间没有做好协调工作，各自有各自的想法，在测量的时候大家都有很多意见，测量时都不明就里，测完了也不知道目的是什么。进度十分的缓慢，一个早上的时间连一个导线点角度的测量都没有完成。有了教训，吃饭时候，我们之间做了总结，对相互间的问题以及接下来的工作进行了讨论。通过这样的协调，大家分工合作，相互配合，后续的工作才能很顺利的进行下去。只有充分的发挥每一个组员之间了能力，处理好组员间的关系，大家相互配合，相互体谅，才能最好的提高效率，将工作在最短的时间内最完美的完成。

测量是一项务实求真的工作，来不得半点马虎，我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的一点。为了确保计算的正确性可有效性，我们得反复校对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免地犯下一些错误，比如读数时估读不够准确，水准尺放得不垂直就读数，读数时间间隔过长，等等，都会引起一些误差，因

黄河水利职业技术学院 此，我们在测量中内业计算要和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正错误，也避免了很多不必要的麻烦，节省时间，提高工作效率。由于这是一项历史性工作，很多数据在以后都可能用到，我们就要力种树各个数据的有效性，保留原始数据也利于以后的查证，这也体现了务实求真的精神，不仅在这次实验中，在以后的工作和生活中，我们也应该做到这一点。

实习的结束，只是一个时期的结束。自己学到的体会到的会对将来自己的学习工作生活起到积极的作用。学习是一个没有尽头的事情。只有去坚持，不懈的努力，你才会收获自己想要的东西。

通过测量实习，也有一些心得体会。首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要

黄河水利职业技术学院 学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了各种仪器的用途，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样更好了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：

（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。（2）提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作。降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量

黄河水利职业技术学院 仪器的操作、整平，对中更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，但在实习过程中，我做到了，虽说并不完美，在曲折失败中还是取得了成功。在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。

三个多月以来，我们都坚守在自己的阵地，观测、记录、计算、描点.....我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们也有遇到了很多问题，疑难以及困难。通过师傅的提点以及我们的认真地对待还是很好的克服了。非常感谢这一次实习，为我们提供了一个共同学习，共同进步，团结合作完成一项项目的机会，我从中受益颇多。