20xx年踢毽子兴趣小组活动总结
在20xx年9月份我们学校为了扩大学生兴趣的需求，开设了多种兴趣小组。我们展开踢毽子社团活动，它让我再次回味挑战自己的儿时快乐场景。我们这些城里的孩子很少接触踢毽子，他们对踢毽子比较感兴趣。我们组19人中各自为三四五六年级组，学生年龄的差别及水平不同，在练习过程中我们采用个别指导练习法、分小组练习法。让每一个学生在自己原有水平上，得以发展。
在课堂让学生始终在轻松、快乐的氛围中进行锻炼。为了增强对毽子的熟练掌握，在体育课上我和学生们一起参与，其目的就是培养学生踢毽子的技能。学生在学习此内容前已经有过很多运动项目的经验，因此在教学中遇到踢毽子的环节时，采用自己独立完成与同学合作完成的教学手段，考虑到了学生的实际困难，对于不同水平的学生进行个别指导。
尤其是三四年级组，对于出现“抬腿过低”“部位不准确”等，进行徒手的练习，让学生通过练习，体会拧腰、转跨用力。手拿毽子下放，体会脚击毽子的准确时机。我们在练习中主要采用小组练习，针对学生出现“到处乱飞”等现象，我们让学生固定面积练习，每人在一定区域内练习，在练习时提高学生脚对毽子的控制能力。通过小组比多，学生通过动体、动脑、实践和体验，在锻练身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式相比过去更加主动和更积极，学生的锻炼的兴趣更浓、思维更活跃。
学生在自己的水平上，根据自己的能力和经验做各种踢的练习，如盘踢、拐踢、两人合作、多人合作等练习，提高学生身体的协调配合。通过踢毽子让学生们领略到了体育的快乐，掌握了体育技能，提高了身体素质。
另外我们在今年4月份，参加临沂市第二届中小学生运动会，我们取得了优异成绩。在训练期间教师采用计时踢、计数踢发展学生的耐力素质，锻炼学生的意志，利用规则来培养学生对自己行为的制约能力。通过踢毽子让学生的情意、个性尽情的表现，在玩中潜移默化地培养学生的合作意识和能力。在玩中培养学生对体育的兴趣的热爱，而在踢毽子中，结合发展学生身体协调的能力，培养学生的创新精神。通过各种形式激发学生的思维，通过体验实践，老师指导点拨，让学生体验成功的快乐。
存在的不足与建议：
1、社团人员的确立与选拔。现在随着运动会及快乐体育的开展，各种形式的体育项目得以补充，我们踢毽子小组人数的确立与人才的选拔。对于今年第一次开展，社团活动人员水平差异过大，教学内容没法合理进行。
2、场地设施的配备。活动小组较多，活动场地的配置不全面。如：休息座椅，放置书包的衣柜等。
3、踢毽子普及不到位，学生没有基础。学生没有任何基础，每周一次教学课根本达不到练习的效果，建议课间操、体育课等添加各种活动，使踢毽子项目得以普及。
第二篇：踢毽子活动总结
踢毽子活动总结
学会运动就是学会学习，放松是为了缓解学习的压力，以便更好地投入到紧张的学习当中。
踢毽子比赛，经过激烈地角逐，帷幕完满落下，班级成绩都已尘埃落定。
本次比赛，赛前准备时间长；比赛时组织有序，裁判公平公正，选手热情高涨，成绩喜人，参加人数达400多人次，使比赛既激烈紧张又掌声不断，为比赛带来了更多的快乐。
本次比赛，锻炼了学生的身体，增添了学习的活力，激发了学生对班级集体的责任感，增强了班级的凝聚力，增进了师生之间的友谊，给中学生的生活留下了美好的回忆。