踢毽子兴趣小组活动总结

2015-2016学年度第一学期

辅导老师：谢红菊

本学期组建了踢毽子兴趣活动小组，重点发展小学生的相互合作能力，培养学生相互合作，团结一致的精神。在生活中能够独立不依赖他人，增进友谊。踢毽子活动，不受场地限制，器材简单，严肃而不拘谨，这项活动，让全体同学真正享受到参与的快乐，在快乐中健身，在快乐中提高，表现了顽强的意志和极高的集体荣誉感。

在一学期的活动中，指导教师不断改进教学方法、组织方法，各组成员不断进步，取得了一些成绩，也存在着一些不足，为更好的提高学生的活动质量，作如下总结：

一、用心感受踢毽子活动中每一次起脚的机会。

踢毽子活动，给学踢毽子的小学生提供了一个很好的实践平台，它是最受踢毽子的小学生欢迎的一种活动方式。毽友们可以在实战中检验自己学习的训练情况，也能相互学习，相互促进。踢毽子实战中，相互传接，斗智斗勇，增加了学习踢毽子的观赏性和趣味性。场中的每一个成员都重任在肩，一定要认真负责，注意力要高度集中，注意观察来球的趋势。大脑迅速做出合理判断，以最合理的步法，以最快的速度，以最合适的踢法做出处理，完成整个接球任务。在这里着重说明的是一定要高度重视对来球的预判和身体的快速移动。良好的步法是踢毽子的灵魂，不要祈求每一个来球都那么“称心如意”，一定要培养良好的救球意识。在毽子未落之前，绝不轻易放弃。只要努力，就可能创造处意想不到的机会。

二、踢毽子要养成良好的分析习惯。

踢毽子活动中，要想学得好又快，一定要讲究科学的训练方法，要切合自身实际的训练计划。要保证质量按时完成，每一场比赛结束后，要善于分析和总结，要养成良好的习惯。如比赛中的一个灵活的转体动作，一个非常到位的凌空跳跃，一个富有创意的动作编排，一

个极具技术含量的经典球等都要在比赛中努力体现出来。

三、存在不足：本组参加的学生较多，多数是三至六年级的学生，有的不会踢毽子，学生从踢不到毽子，到踢一个，然后是踢两个。将学生分成了十一个小组，每小组由一名小组长，负责指导学生练习，小组长指导缺少耐心，学生的成绩提高太慢。

总之，各个班的学生在指导教师领导、小组长的监督下，团结奋进，开拓进取。整个活动过程有声有色，紧张而有节奏。同学们都怀着高兴的心情积极参与，这也说明了这项比赛颇受大家的欢迎。健身项目比赛，这一看似简单的活动项目，对同学们的身心却是很有益处的。运动本身不仅增强了同学们的体质，而且对参与者在比赛中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目，加强了同学们相互之间的联系，提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。

第二篇：踢毽子社团活动总结

踢毽子社团活动总结

这学期，我组织了踢毽子社团。本社团的活动重点培养学生踢毽子的兴趣，发展学生下肢的灵活性以及协调能力，培养学生互相合作，团结一致的精神。

通过一个学期的练习，大多数学生已经能掌握正确的踢毽子动作，学会了如何手脚配合踢毽子，本社团大多数学生还代表班级参加踢毽子比赛，获得了较好的成绩。但是也有一些同学踢毽子的动作比较僵硬，不协调，有的脚弯不过来，有的只能踢一个，提第二个脚不会着地，有的手脚不能配合起来，所以还需要进行个别指导。

我所带的孩子，他们活泼好动，但是不能持之以恒。我教学时，注意以下几点：

一、形式多样，培养学生踢毽子的兴趣。一节40分钟的课，如果从头到尾都是练习踢毽子，对于孩子们来说，很快就会失去兴趣，所以，在上课的时候，我总是组织一些学生感兴趣的活动，比如：比赛、儿歌伴踢等等。我还注意，一节课中间休息十分钟，不至于训练的强度过大。

二、循序渐进。我社团的孩子已经掌握了踢毽子的动作，而大多数同学连毽子都不会抛，所以上课的时候，我注意分层教学。在小组长的带领下，自由练习；刚开始的时候，让孩子们用一根绳子拴住毽子，一手拎着毽子练习，等到动作熟练以后，再解开绳子练习，这样的做法效果还是不错的。

踢毽子和做其他事情是一样的，也需要动脑筋和勤奋刻苦的练习。相信通过社团活动，一定能增强学生的体能，使他们终身受益。

踢毽子社团活动总结

东

西

岔

小

学

2015.01