学生处20xx年工作总结和20xx年工作计划
一、20xx年工作总结
（一）对照年初工作计划总结20xx年工作完成情况。
1.队伍建设。
⑴班主任队伍建设。
定期举办班主任培训班，邀请名师—清华大学教授张学政、教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源教授、心理学专家张俞鸿教授、盐城市教育局郑英舜局长，给全体班主任做专题讲座和辅导。同时，学生处还召开全体班主任工作会议。对学生开学工作做了具体部署，进一步明确责任，细化每个工作环节，确保各项工作有效开展。
每月月假返校日，学校集中召开全体班主任会议，在总结上月工作、计划下月工作时，指出工作不足，突出工作重点，对学生管理提出具体可行的办法，提高了班主任处理问题的能力，提高班主任的思想认识。各系每周日晚上召开本系班主任会议，根据学校工作安排，结合本系自身实际，进行工作总结和部署。
定期召开全体学管人员会议，及时沟通，对新近出现的学生管理问题及时处理，以期提高学生管理的效力。特别是在学校中心活动和重点工作中，要求各学管科、班主任保质保量完成各项任务。
⑵学生干部队伍建设。
选好、用好、管好学生干部对于加强学生管理，提升学生管理水平具有十分重要的意义。我们把责任心强、组织能力强、素质好的优秀学生吸收到学生会。为了推进学干队伍
建设，使学生自我管理工作更上一个台阶，每月召开学生干部培训大会，在培训大会上对成绩突出的学生干部（服务之星）进行表彰，学生会主席要对本月工作进行总结，对下月工作进行部署，学生处还针对工作实际做专题培训。
2.德育科研。
班主任是学校实施德育的中坚力量，对班集体建设起着决定性的作用。其德育水平影响着班集体建设的水平，进而影响学校的整体教育和教学质量。20xx年春学期，学校举办了德育论文评选活动，在此基础上，学生处推荐三篇论文参加全省农职院德育论文比赛，分别荣获一、二等奖。
3.日常管理。
⑴做好控流工作。
学校十分注重学生的“人头”管理，各班每周日的晚上向系学管科上报在班人数，各系每月月假返校日向学生处上报系在校人数，并对未到校学生进行情况说明，及时做好跟踪管理。学生处联合招就处、财务处不定时到各系、各班抽查学生在班人数，加强考核与管理，减少流生。
⑵狠抓学生仪表规范教育。
我们对学生的仪容仪表进行了严格的检查，尤其五月、六月、九月，对女生的着装、男生的长发、彩发等问题每天进行严格检查。要求学生对照“学生仪容仪表规范”的标准和要求，通过班级自查、学生处抽查等方式，采取现场整改、限时整改、公示整改名单等措施将该项工作抓实抓细。
⑶加强纪律教育。
今年，学生处对学生管理的各项规章制度进行了修订，加大了对各系学生日常管理工作的督查力度。由值班老师牵头，学生会负责每天学生就寝、安全、到课、教室和清洁区
卫生情况的检查和统计，并作为系和班级考核的依据之一。
4.思想政治教育。
⑴利用每周升旗仪式，对学生进行正面引导。
我们除了用国旗下讲话对学生进行思想政治教育外，还利用升旗仪式的机会，面向全校师生宣传拾金不昧等好人好事，用正能量感染学生；向学生宣传正确的审美标准，引领学生健康的审美取向；同时公开宣布违纪学生处分决定，向学生敲响警钟。
⑵召开女生会议，引导学生健康成长。
今年我们分别召开了两次女生会议：春学期以满18周岁女生为对象，重点进行了性教育的指导；秋学期以未满18周岁的女生为对象，普及青春期生理与心理健康教育。
5.学生资助与心理健康。
⑴学生资助工作。
为落实有关学生资助政策，保障每一个学生不因家庭困难而失学，资助中心联合招就处、财务处吃透文件精神，及时上报信息，保证费用的及时发放。
⑵心理健康工作。
今年学校建成了心理健康咨询中心，建有心理咨询室、个案辅导室、团体辅导室、沙盘推演室、档案室等，内部设施齐全。为真正建好心理咨询中心，学校今年7月还选派3名老师去往北京师范大学进修。目前心理咨询中心配有兼职心理咨询师4名，于10月正式接受咨询工作，并初步建立全校学生心理健康档案。
6.安全教育。
⑴加强对内地学生的管理。
学校内地学生较多，且地域分布广、民族涵盖多。我们
根据不同地区、不同民族的民俗情况，一方面做好本地学生思想动员，让他们乐于接受内地生，另一方面在尊重内地生的生活习惯，在饮食、住宿、班主任配备等方面予以倾斜的同时，让他们在进校后第一时间签订《安全承诺书》，让他们在感受到学校关怀的同时，能够自觉遵守校纪校规。
⑵构造平安和谐校园。
我们一直以来高度重视学生管理与校园安全稳定工作。校园安全稳定与学生管理工作任务重，难度大。学生处、保卫处紧密配合，学生处在每次召开的学生管理工作会议中，都邀请保卫处的同志参加，所有同志都把安全教育当做头等大事来抓，要求学生管理者思想上要高度重视；平时注意沟通交流，及时掌握学生动态；预防重大事件的发生；严厉打击歪风邪气。
为提高学校精细化管理水平，在学管人员工作例会上，要求无论重点时段值班、班主任值宿，全体值班人员都要从思想上提高值班认识，牢记“值日有限，责任无限”、“安全第一”。同时对值班人员在时间上、值日内容上提出了具体要求，要全面覆盖每个学生和所有在校时段，全面覆盖工作区域和管理对象，明确岗位责任，严格考核，及时通报。
为进一步加强对学生宿舍的管理，维护安全、文明、和谐的校园秩序，学生处要求每天晚上值宿老师要负责检查所在宿舍就寝纪律、安全，并对区域内突发事件进行及时处理，明确值宿老师为第一责任人。
（二）取得的主要成绩。
1.班主任德育科研水平得到提升。
20xx年春学期，学生处组织、发动、宣传了《盐城生物工程高等学校2012/2013学年优秀德育论文征集》活动，历
时3个多月，共征集50余篇论文，其中评出一等奖3篇，二等奖4篇，三等奖5篇。在此基础上，学生处推荐三篇论文参加全省农职院校德育论文比赛，李莉等老师撰写的《浅议职校生入学前后的心理疏导》获得一等奖，《养成教育的实践与思考》和《班级管理层级制之思考》获得二等奖。
2.正能量在学生身上得以体现。
20xx年我们采用在每周的升旗仪式上表扬好人好事的形式，鼓励学生“发挥正能量，争当文明人”。20xx年全年涌现出好人好事170多例，其中捡到身份证、饭卡、银行卡、医疗卡94张，钱包13只，手机16部，笔记本电脑2台，ipad1部，现金若干。
3.强化了宿舍内务管理。
发挥学校劳动育人优势，鼓励全校师生爱劳动、讲卫生。20xx年以学生文明养成为中心，重点抓学生宿舍卫生和内务整理，学生处每天抽查各宿舍卫生状况，并将抽查结果公布在通报栏中，将卫生极差的宿舍拍下照片，在学管会议上公布。每月举行星级文明宿舍评比，今年各系推荐参评的宿舍共有600余间，学校评出星级宿舍360余间。
4.积极做好学生评优工作。
20xx年我校计算机高职1003班和机电1001班荣获“江苏省先进班集体”，园林1101班、机数高职0901班荣获“盐城市先进班集体”称号，陈国贝等14位学生分获省市“三创优秀学生” 和“优秀学生干部”称号。计算机高职0902班被江苏省教育厅表彰为“江苏省普通高校先进班集体”。
5.惩治违纪现象，稳定校园环境。
针对少数住宿生不遵守宿舍管理规定，破坏就寝纪律，时有夜不归宿的现象，学生处在第一时间整理材料，并发出
处分决定。同时要求各系、班级加强住宿生管理的力度，强化就寝纪律，规范就寝秩序。为创建安定、安全、文明的校园环境，稳定学生的学习和生活秩序，进一步加强学生宿舍管理，学生处规定“宿舍大门统一开、关”，明确专人值班检查考核。
每月，学生处和保卫处协同组织安全大检查，对全校宿舍楼进行了全面的排查，排查相关的管制刀具、违禁电器等物品，并将排查结果及时与系和相关班主任联系，力争将问题和危险排除在萌芽状态。全年无重大安全事故。
6.做好毕业生文明离校工作。
为提倡文明离校、节俭离校，针对2013届顶岗实习生，学生处在全体班主任及学管会议上明确提出不提倡毕业聚餐，不允许借毕业聚餐饮酒等要求。同时要求各部门、各班主任为毕业生离校做好各项服务工作。
7.丰富课余活动，营造良好的育人氛围。
为丰富学生的课余生活，学生处联合教务处、团委、工会等兄弟处室组织了一系列活动：由市环保局牵头，学生处、团委组织了我校110名学生志愿者参加了科技环保宣传活动。3月7日，联合教务处举办了全校女生“迎三八，展巾帼风采”趣味体育活动，展现了女学生活泼、团结、健康的整体形象。4月8日，学生处联合总务处、团委开展了“光盘行动”，号召全校师生“ 厉行勤俭节约、反对铺张浪费”。6月17日，盐城师范学院在我校举办了一场“迎风飘扬的旗——高雅艺术进校园”经典音乐演唱会，让同学们受到了一次震撼心灵的高雅艺术的熏陶。9月16日，学校引进“高雅艺术进校园——李福华教授胡琴讲座音乐会”。 9月26日学校举行“激扬青春志 共筑中国梦”—2013盐城生物工程学
校迎新生〃庆国庆晚会。12月9日举行“缅怀爱国之举、传承强国之志”纪念一二?九78周年火炬接力环校跑活动。
（三）工作改革创新亮点。
1.劳动育人模式的进一步推进促进了学生整体素质的提升。
自从学校德育工作明确提出“劳动+赏识”后，我们不断实践，不断总结，20xx年我们在前几年的基础上又拓宽了劳动育人的时间载体，从以前的“义务劳动、日常管理、党员示范岗”拓展到“入学教育、德育课程设计、义务劳动、日常管理、社团活动、党员示范岗”这样一个完整的实践模式。
劳动育人的模式使学生转变劳动观念，凡事讲究“从自我做起”，从个人做起，从而培养他们的自立意识、自律意识。在此基础上，学生的卫生观念逐步形成，动手能力逐步增强，勤俭节约的习惯逐渐养成，学生个体得以健康成长。过去不少学生只顾自己乱丢乱扔，现在亲自打扫校园路面、学生宿舍等区域，进一步增强了爱护环境意识。学生通过参与绿化校园，对校园的花木、果树等进行栽植、养护、看管，现在的校园，无论何时何地，总是那么整洁卫生、清新典雅、鸟语花香，这是大家辛勤劳动的结果，置身其中，心灵之净化自不待言。学生参与管理，负责值勤、查房、环境卫生管理、巡逻安保及对违纪学生的纠察等，在这一过程中首先就要求自己学会文明自律。“一屋不扫何以扫天下”、“身正令行”，在实践过程中逐步培养了学生坚强的毅力、敏锐的思维和较强的动手能力，他们从中也懂得了什么是创新、什么是奉献，也开始思考如何为营造文明和谐的校园环境贡献自己的智慧和力量。
我校的德育模式得到了上级主管部门和兄弟学校的认同，今年11月13日，成校长应邀在盐城市职业学校德育工作现场会上做了德育经验交流。
2.班主任技能大赛练就过硬班主任队伍。
为了加强班主任队伍建设，更好地发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，提高班主任队伍的工作艺术、工作能力，提升班主任队伍的整体素质，特别是技能水平，学校从20xx年开始举办班主任技能大赛。今年在前面三届班主任技能大赛的基础上，第四届班主任技能大赛，保留以前的比赛形式、环节，但是在内容上进行了改革。例如在基础知识笔试试卷的出题方向上不仅有《教育学》、《心理学》的内容，又增加了法律知识、社会常识、网络新知等。这样不仅能考出班主任的基本功，同时也能考查出班主任对学生感兴趣的新信息的掌握情况。
3.开展系列特色活动。
为增进班级的凝聚力，丰富同学们课余文化生活，各班组织开展班级特色活动，如到海盐博物馆、新四军纪念馆参观，到盐渎公园春游，到南洋敬老院服务等，冬季各班还组织学生包饺子、煮火锅活动。各系也开展特色活动，如计算机系春学期举办了第二届汉字录入大赛，秋学期举办了冬季趣味运动会；经贸系春学期组织了“茧蝶梦——2011级毕业生服装设计展”，秋学期组织了棋类趣味赛；生物工程系组织了园林设计师职业生涯规划比赛，并选拔选手参加省职业生涯规划大赛等。
二、存在的问题
学生处在圆满完成各项工作、任务的同时，也存在一些不足：
1.学生思想政治教育工作仍需加强，不能松懈；
2.学生干部的培训有待进一步加强；
3.德育科研氛围不浓；
4.生源的差异导致系、班级发展的不平衡，增加了学生养成教育的难度，也加大了精细化管理的难度，使得精细化管理的精细程度不高；
5.班主任及学生管理人员的职业倦怠已到了不容忽视的地步；
6.学生管理信息化水平不高。
三、20xx年工作计划
（一）加强学生思想政治教育，不断提高教育的吸引力和感染力。
1.加强学生思想政治教育阵地建设和教育载体建设。利用学校各类媒体平台加强宣传报道工作，积极做好学生工作网络建设，开展系列主题教育活动；倡导各系组织召开学生思政教育精品活动，注重身边学生先进典型的挖掘和培树工作，举办优秀学生事迹报告会，用身边鲜活的典型资源教育学生。
2.全力推进基础文明竞赛月活动，努力提高学生的文明修养和道德水平。
以养成教育为切入点，强化基础文明教育。通过两操、课堂、宿舍管理和校园文化建设，规范学生的日常行为，强化学生基础文明和社会公德教育；广泛宣传文明用语、文明公约，倡导文明行为，督导不文明行为，积极开展“十佳文明班级”、“十佳文明宿舍”、“十佳文明学生”、“德育学分先进个人”的评比工作，并向全校公布。通过各种办法鼓励宣
传基础文明竞赛月涌现的先进典型，全力促进良好风气的形成。要把文明基础竞赛月评比与学生德育学分评定和系学生工作考评结合起来，形成长效机制。
3.做好对经济困难学生、心理障碍学生和就业困难学生的帮扶工作；做好贫困生的各项工作，使他们安心读书，正确对待贫困，战胜困难，立志成才。
(二)采取有效措施，强化学风建设
1.联合教务处，以学风建设为中心，积极营造氛围，大力开展学风建设活动。开学初各系要召开学风建设动员大会，以班为单位召开学风建设主题班会，通过学风建设动员、学习方法大讨论等活动，营造学风建设的良好氛围。进一步严格广播操、早读、晚自习、上课的考勤，及时公布旷课学生名单，对迟到早退的学生及时予以批评教育。
2.以学风建设为重点，大力宣传考试制度，严肃考风考纪，搞好评优表彰工作，树立学风建设典型。认真开展“三创优秀学生”、“三创优秀学生干部”等评比表彰工作，认真开展奖学金的评比表彰工作。通过表彰先进，树立典型，加大先进典型的宣传力度，搞好先进个人、先进集体事迹展，在全校形成勤奋好学、争先创优的校园氛围。
（三）完善学生管理各项规章制度，规范管理。
1.重视学生管理制度的建设和宣传教育工作。要根据学校实际修订《学生必读手册》和《学生管理制度汇编》中的各项管理规定，各系要认真组织学生学习《学生必读手册》，班主任要做到理解精神，明白要求，运用有据，要求有章。学生达到人人皆知，使制度成为他们学习、生活的准绳。
2.认真实施《学生德育学分制条例（试行稿）》，做好学生日常行为指导。班主任要把《学生德育学分制条例（试行
稿）》落实好，严格学生的日常量化积分程序，规范管理。
3.加强学生干部队伍建设，使校、系两级学生会和班委会发挥职能，实现自检、自查和自我管理，发挥学生干部的榜样和桥梁纽带作用。
4.加强学生宿舍管理，为学生提供一个“温馨、和谐、安全、文明”的“家”。坚持学管人员、班主任的深入学生宿舍制度，杜绝学生夜不归宿现象；杜绝学生私自在外租房。发挥学生宿舍学生自我管理作用。要严肃值班纪律，加强检查，督促学生自觉遵守纪律，努力遏制学生违纪现象的发生。发挥校系两级学生会宿管部、女生部在宿舍管理中的作用，扎实开展“星级宿舍”评比活动，努力营造文明和谐的生活环境。
（四）加强学生管理队伍建设，进一步提高学工人员素质
1.开展班主任教育和培训，按照新时期学生工作的新特点、新趋向，制定并实施班主任教育和培训计划，努力提高班主任的基本功、业务能力及管理水平。选派优秀班主任、学工人员参加培训班及相关的学习实践活动；继续开办“名师大讲堂”，邀请知名教育工作者来校进行班主任培训；举办德育优秀论文比赛和班主任技能大赛，提高学工人员的理论和技能水平。
2.系部学管人员考核规范化。加大对系部学管人员考核工作的力度，严格执行修订的系部考核方案，继续实行日检查、周公布、月排名制度。坚持“公开、公正、公平”的原则，虚心听取各系部意见，在实践中不断去粗取精，充实、完善系部考核方案。做到有错必纠、奖罚分明。虚心接受系部学管人员的咨询和监督。定期召开系部主任、学管人员会
议，加强对系部学管工作的指导、督查。
3.按照班主任考核制度和奖惩办法，对班主任进行工作考核，评选首席班主任、模范班主任和优秀班主任。完善班主任选聘和工作交流机制。
4.提高学生工作队伍的服务意识和管理质量，把宿舍和班级作为学生思想教育的基地，学工人员要深入学生班级、宿舍，增强与学生之间的沟通；通过家访、书信、电话等形式，增强学校与家长之间的联系。
（五）加强安全教育管理，做好安全稳定工作
1.树立教育在先、预防第一、管理提前的工作思想，有目的、有重点、有针对性地开展对学生的安全教育管理。通过各级各类会议，采取各种形式，开展各种活动，大张旗鼓地向学生进行安全教育宣传，使学生在思想上构筑防线，在行动上采取预防措施。各系安全领导小组和安全信息员要定期或不定期地进行安全检查，排除各种安全隐患，针对安全问题，提出改进或整改措施，加强安全管理。
2.加强学生遵纪守法和安全教育。了解国家的有关法律法规和学校的各项规章制度，开展法制安全教育活动，培养学生遵纪守法的自觉性。教育学生珍爱生命，热爱生活，树立自我安全保护、防火、防盗意识，杜绝打架、偷窃、赌博等严重违纪违法行为，杜绝安全事故，降低学生违纪率。
3.把安全稳定教育工作贯穿到学生工作的全过程，开展各种形式的法制讲座，各班要定期召开安全稳定教育主题班会，坚决反对校园暴力。
（六）积极开展丰富多彩的系列教育活动。
1.通过开展新生军训，增强学生的国防意识，加强组织纪律，培养学生吃苦耐劳精神和集体荣誉感。
2.通过国旗下讲话、庆国庆、“文明风采大赛”、校园科技文化艺术节等活动，激发学生热爱党、热爱社会主义、热爱家乡、热爱学校的热情。
3.通过开展校园广播操、篮球比赛、校运会等活动，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，推进素质教育，弘扬校园文化。
4.根据学生在不同时期的活动特点和学校周边治安形势，适时地对学生进行法制法规教育活动，进行交通安全、用电安全、饮食安全、防盗防骗以及活动安全教育。定期和不定期对学生宿舍进行安全检查，特别是管制刀具的检查。强化夜间巡逻的督导和检查工作。进一步做好重点区域和重点时段的值勤工作，预防突发事件和各种事故的发生，确保学生的人身及财物安全。
6.结合学生的道德现状，开展法制、安全、文明伴我行，革命传统精神教育，感恩教育，学规范、守规范教育等系列主题教育活动，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观。
（七）完善帮贫助困制度，做好各项资助工作。
1.认真做好家庭经济贫困学生的调查，进一步加强贫困生档案建设，完善校系两级贫困学生信息库，用好、用足帮困助学系统中的各项助困措施，建立制度，开拓助学渠道，确保家庭困难的学生能得到及时、适当的帮助，确保学校没有学生因家庭贫困而失学。
2.健全勤工助学体系。在现有的基础上，进一步挖掘校内勤工俭学岗位，积极争取开拓校外勤工俭学基地，完善勤工俭学管理体系，让更多有要求的同学通过自己的劳动获取报酬，缓解生活上的困难，磨练学生的意志。
3.继续实行按月上报资助工作基本信息制度，做到专人经办、专人分管、职责明确，各项资助工作评比办法逐步完善。做好国家助学金按月发放、减免学费工作，做好国家奖学金、励志奖学金的评定审批工作。
（八）推进学生工作信息化建设
1.科学规划，开发学生管理工作统一平台。
学生工作信息化建设的核心是开发一套学生管理工作统一平台。平台的规划是否科学，关系到这个平台的开发能否成功，将来的应用能否有效，能够真正推动学生工作。所以管理平台的设计应能实现功能全面、性能高效、安全可靠、界面友好、扩展灵活等目标。
2.加强培训，提高学生工作队伍信息化能力。
首先，提高学生工作队伍信息化意识和信息素养。一方面，提高他们对信息化的认识；另一方面，通过班主任会议、研讨会等形式加强交流，彼此分享工作经验，营造良好学习氛围，提高对信息的分析能力和处理能力，不断提高班主任队伍的信息素养。
其次，提高学生工作队伍的计算机应用能力。通过“信息能力提升工程”，以讲座、报告、交流等形式进行培训，提高队伍的计算机使用能力和学生管理系统操作能力。