残疾儿童助学总结

时间:2024.5.2

残疾儿童助学总结

一年将近结束,针对班级内的残疾儿童,按照学校领导的安排和本学期初的计划,对残疾儿童在身体状态了解、对待态度、学习生活品德教育上的培养等方面,下了一定的功夫,收效良好,现总结如下:

一、对孩子的基本情况进行了充分的了解。通过家访,了解沟通,及时了解了孩子的基本情况,知道孩子身体的哪个部位有残疾,残疾程度,孩子平时的表现和心理反应,在学校期间,注意安排其干力所能及的任务。

二、要求同班同学平等对待、避免歧视。给大家讲残疾的孩子大部分都是身残智不残,他们同样有受教育的权力。在平日里教育班里的孩子们不要嘲笑、歧视他们,要与他们友好相处,在平时的班级管理工作中,实行“班干部轮换扶持残疾生制”以及“值日班长隔周轮换制”。作为老师我也尽量平等的对待这样的残疾孩子,做到一碗水端平。

三、平时注重培养残疾孩子的自信心。在平时的教学中,分配他做一些简单的他力所能及的事情,耐心的帮助他克服困难。培养他们的自信心。

四、在课余时间,为了能使这样的孩子早日适应学校的学

习和生活,在空余时间带他们进行锻炼,比如进行单独辅导、练习等。引导他们勤学苦练。健康儿童很容易完成的工作,残疾儿童常常要有特殊技能和技巧才能完成。部分器官的功能受损,又可能从发展其他器官的功能中得到补偿。聋哑人由于视觉灵敏,很适宜学习美术,因为美术是一门视觉艺术;盲人听觉敏锐,善于学习音乐。所以发挥了他们的特长,增长了他们的成就感。

五、常怀一颗爱护残疾儿童的心,发现他们的闪光点。在日常的教育教学和生活中,多注意观察,发现他们的闪光点,借机表扬和鼓励,让其他孩子残疾孩子也有学习之处,使他们不觉得孤独,使他们感到温暖。

六.注意加强道德品质的培养。对伤残的孩子,教育他们树立自立思想,培养自立能力,久而久之,养成避免他们的依赖心理。教会他们必要的生活处理能力和劳动技能,在他们力所能及的限度内,让他们学会的应当自己干和事。并经常用残疾成才的典型来启发教育残疾儿童,使他们树立信心和勇气。


第二篇:残疾儿童总结


残 疾 儿 童 总 结

盘龙区云波小学 李蓉蓉

陈冰鑫 男,该生聪明伶俐,活泼可爱,但患有先天性视神经萎缩,导致影响他看书、写字,影响他学习,

作为残疾儿童的班主任,在平时对他就多一份关心和关爱。不应他有残疾而歧视他。在平时教育班上其他孩子多关心他的生活和学习,他上厕所、放学上下楼梯有人搀扶,还能从孩子们口中听到:“陈冰鑫慢一点、小心点”之类的话语,放学抄作业,抄得快的孩子总会帮他抄一份,孩子们懂得关心、帮助他了。在感受集体的温暖的同时他也体会到助人为乐的快乐,学会关心帮助他人了,在一次 献爱心活动中他积极响应号召捐出了自己身上仅有的2元钱。

通过一学期的教育他树立了爱国的意识、集体观念,建立了荣辱观,在校遵守校规、消极,尊敬师长,和同学和睦相处,在操场上能 看到他和同学游戏的身影、听到他银铃般的笑声。看着这一切变化我也开心地笑了,愿他健康、快乐!

在学习上由于他视力不好影响他学习,我就不作太高要求,只要他尽力而为就行了,没想到在他的努力下,同学和老师的关心帮助下,成绩一直处于中等水平,同时用他的话说也赠长了不少知识,他很开心。

在生活上,慢慢学会自己的事自己做,自己整理书包,洗手帕、袜子。学会关心父母,她跟我说回家会给妈妈捶腿,给爸爸倒茶。听

着他的诉说,我为他的成长改道感到开心,同时对他也多了一份疼爱,愿他健康、快乐的成长吧!

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