某某市党员干部远程教育、电化教育工作情况汇报

中共某某市委组织部

我市现有远程教育终端站点371个，其中增强型站点105个、扩展型站点21个。今年以来，我市党员干部远程教育、电化教育工作在泰州市远程办、电教中心的领导和指导下，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作目标，认真落实“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目的”的工作要求，注重把远程教育、电化教育工作与学习实践科学发展观活动结合起来，与提升农村党员干部的科技素质和致富能力结合起来，努力发挥远程教育在推进经济发展和构建和谐社会中的积极作用。下面，根据这次调研的要求，从三个方面汇报一下有关情况。

一、20xx年远程教育重点工作推进落实情况

1、健全工作机构，强化组织领导。为进一步加强对党员干部远程教育工作的日常管理，今年3月份，市机构编制委员会批准成立了“某某市党员干部现代远程教育中心”。远教中心为股级建制，核定全额拨款事业编制3名，领导职数1名，隶属组织部管理，负责全市党员干部远程 1

教育工作的规划、协调和指导等工作。先前已经成立的电教中心，核定全额拨款事业编制3名，目前在编2人，配备主任和副主任各1名。

2、注重服务引导，助推“一村一品”。根据泰州市委组织部等五部门联合下发的《关于开展远程教育助推“一村一品”活动的实施意见》要求，经过调研论证，我市确定了34个有一定产业基础和特色的村作为试点村，通过抓好“三个跟进”，不断加大远程教育助推“一村一品”的力度。一是课件跟进。针对34个村的产业特点，我们会同广电、农业、科协等部门开发制作了一批“乡土课件”。如结合新街宋福、河失殷石等村的大棚蔬菜项目，制作了《设施大棚蔬菜病虫综合防治技术》、《秋延后茄果蔬菜管理技术》等课件；结合广陵兴宁、新街管凤等村的葡萄种植项目，制作了《葡萄建园技术》课件；结合蒋华、滨江等沿江村的江滩养殖项目，制作了《水产品安全质量》、《南美对虾养殖技术》、《黄鳝健康养殖技术》等系列课件。今年以来，结合远程教育助推“一村一品”活动，我市共制作相关课件35个。二是专家跟进。以新一轮“百名农技专家兴农富民”工程为契机，组织110名农技专家与34个村的25个高效农业项目结成技术帮带对子。今年， 2

25个项目的产值预计可达1.5亿元，利润预计可达2867万元，带动农户2056户。三是宣传跟进。充分利用新闻媒体，宣传远程教育助推“一村一品”的成效，不断扩大宣传引导作用。溪桥镇翁庄村从20xx年起大力发展韭菜种植，从最初的连片种植400亩发展到今年的1000多亩，全村韭菜种植面积占总耕地面积的50%。在翁庄村的带动下，溪桥全镇四季韭菜种植面积已达5300亩，亩纯收入达5000元以上。

3、发挥远教优势，服务学习实践活动。第三批学习实践活动以来，我市充分发挥远程教育方便快捷、生动直观、覆盖面广、信息量大的优势，积极探索远程教育服务学习实践活动的新举措，有效促进了远程教育工作与学习实践活动良性互动，推动了全市学习实践活动的深入开展。一方面，精心组织，突出“两个加强”。加强管理队伍建设，对全市的远程教育管理员分期分批进行集中培训，并将新到村任职的大学生村官及时充实到管理队伍中，为远程教育服务学习实践活动提供了人才支撑。加强分类指导，针对学习实践活动参学对象涉及面广、文化素质参差不齐的实际，采取政治理论集中学、重要节目全员学、科技知识分类学、致富信息个别学等方式，不断满足 3

参学人员个性化需求，进一步调动了农村党员干部和群众参加学习实践活动的积极性和主动性。另一方面，创新载体，搭建“三个平台”。为使学习氛围“浓”起来，我们在组织参学党员浏览学习“泰州市深入学习实践科学发展观活动”专题网页的同时，在《某某网》开辟“学习实践科学发展观、加快建设美好新某某”专栏，及时报道各乡镇学习实践活动的经验做法和工作成效，积极搭建“宣传平台”。为使学习内容“实”起来，我们在认真组织广大党员集中收看泰州《空中课堂》的同时，将学习实践活动的有关资料刻成光盘，供广大党员干部学习收看，积极搭建“学习平台”。为使学习活动“活”起来，我们在“某某论坛”开展“苏南靖江的经验怎么学，科学发展的难题怎么破，跨越发展的目标怎么干”网上大讨论活动，积极搭建“交流平台”，进一步丰富了学习实践活动的学习形式，增强了学习实践活动的吸引力，拓宽了学习教育的覆盖面。

4、严格班级管理，办好村干部远程教育大专学历班。根据泰州“远程教育千名村官大学生培养计划”，我市经过广泛动员，并采取个人报名、乡镇党委推荐、组织部门审核等方式，挑选43名村干部参加泰州市首期农业经济 4

管理远程教育大专学历班。开班以来，我们会同某某电大认真抓好班级管理和服务工作，明确某某电大的1名老师任副班主任，全程跟班管理和服务；建立班委会和临时党支部，制定并严格落实上课签到、课堂管理、班务管理等班级管理制度，学员到课率在泰州各市（区）中名列前茅；注重拓展学习内容，根据学员需求，利用远教平台，增加了种养、加工、就业技能等实用知识讲座，增强了学习的针对性，调动了学员的积极性。据了解，在第一学期的学业测试中，我市学员的考试通过率达100%。

5、加大工作力度，抓实农村党员干部和农民工创业就业培训工作。近几年来，我市一直注重党员干部创业就业培训工作，每年都将此项工作纳入科技素质培训计划。今年以来，我们加大了培训力度，培训种类、培训规模均超过了往年。创业培训方面，我们组建了由20名专业师资和工商、地税、劳保等8部门业务骨干组成的创业培训师资队伍，深入到各乡镇和新农村建设示范村开展创业培训，累计培训农村党员干部和群众306名，实现了“一村一名创业指导员”的目标。就业培训方面，依托市党员创业就业培训基地，选择技能含金量高、市场需求大、就业快、工资收入高的车工、焊工、数控车床、厨师4个工种， 5

分别进行了一个月的封闭培训，共计培训农村党员干部和农民工327人，培训合格率和推荐就业率均达到100%。对参加培训的农村党员干部和农民工，我们均实行了全免费的“五包”（包技能学习、包鉴定发证、包食宿交通、包实习单位、包推荐就业）政策，为创业就业培训顺利开展提供了必要保障。

二、我市开展远程教育学用工作的情况

近年来，我市坚持把远程教育作为提升党员干部能力的素质工程、促进农民增收的致富工程、推动经济社会跨越发展的基础工程来抓，着力在建管并举上花气力，在学用结合上下功夫，远程教育在推动农村发展、促进农民致富中的作用日益显现。我们的主要做法是：

1、打牢工作基础，增强远教持久动力。我们坚持从找准定位、扩大覆盖、创新机制等基础性工作入手，促进远程教育事业持续健康发展。一是确立“三服务”定位。坚持把工作的出发点定位在服务农业发展上，通过创新学用模式，丰富学用活动，推动高效农业发展和农业产业化进程；把工作的落脚点定位在服务农民增收上，将远程教育办成“没有围墙的技校，农民致富的桥梁”；把工作的着力点定位在服务基层组织上，使远程教育成为党员干部 6

教育培训的新阵地，联系服务群众的新纽带。二是实施“三延伸”工程。努力把播放点向高效农业园区延伸，实行课件村中下载、园中播放，使远程教育服务产业发展更贴近、更直接；把学习点向种养大户延伸，依托种养大户建立远程教育学习小组，发挥种养大户的示范带动作用；把终端站点向规模非公企业延伸，在远大家俬等企业建成了扩展型终端站点，发挥远程教育在加强党建、凝聚人心、推动发展上的积极作用。三是建立“三双”机制。建立“双查”制度，每年检查2次远程教育开展情况，每月抽查1次镇村终端站点运行情况、“三簿一册”记载情况和收看情况；建立“双报”制度，适时通报各乡镇开展远程教育的情况，并要求乡镇每年上报一次课件需求；建立“双创”机制，开展创建远程教育合格站点和示范站点活动，推动终端站点操作规范化、学习经常化、管理制度化、效用最大化。

2、注重统筹共建，促进资源整合利用。积极整合远程教育领导小组成员单位和镇村的资源优势，努力把资源优势转化为工作优势。一是整合人力资源，共建远教队伍。以村干部尤其是大学生村官为主体，建立了近400人的管理员队伍，全市30%的村有了大学生村官管理员；依托科技素质培训顾问团、讲师团、专家团，建立了一支由400 7

多名党务干部、农技专家、普法人员组成的专兼职结合的教学辅导队伍；与团市委共同成立远程教育志愿者服务大队，把来自机关、学校的100多名青年志愿者组织起来开展志愿服务，为推进远程教育学用工作奠定了基础。二是整合教学资源，共制远教课件。我们与广电、农业、科协等部门联合创办了《农业科技之窗》电视专栏，每年制作农业实用技术类课件40个左右，这些教学课件地域特色明显，可操作性强，深受党员干部和群众喜爱。同时，从满足党员群众的需求出发，充分发挥电教光盘可自主选择、随时播放的优势，做好光盘教材的引进和发放工作，使之成为远程教育的重要补充。三是整合工作资源，共保站点运行。一方面用好部门的资源，与计生、劳保、农业等部门在人员队伍、培训经费等方面实行共享，操作员、计生员、创业指导员、会计等互相兼任。另一方面用好企业的资源，以“百企挂百村、共建新农村”活动为载体，村里为企业员工开展各类学习培训提供远教设备和场所，企业负担一部分站点运行维护费用，实现了互利双赢。

3、突出学以致用，推动学用成果转化。积极推行“三结合”的学用转化模式，努力架设“致富金桥”，着力放大“富民效应”。一是坚持集中收看与现场讲解相结合， 8

让党员群众“看了学得会”。针对部分农村党员群众文化素质普遍较低、收看远程教育节目难以消化理解的问题，我们从提升远程教育管理员的综合素质入手，让他们不仅会操作、会管理，而且懂农业、精农技。群众收看远程教育节目时，看不明白的地方由管理员进行解答，极大地增强了学习效果。二是坚持普遍培训与定点指导相结合，让党员群众“致富有帮手”。我们利用远教搭桥，重点围绕高效设施农业、优势特色产业发展，组织农技人员集中授课百余场，并选拔110名农技专家与25个高效农业项目结成技术帮带对子，实行良种良法指导到田、关键措施落实到户、技术要领培训到人。三是坚持示范带动与试验推广相结合，让党员群众“想干更敢干”。针对党员群众中普遍存在的渴望学习新知识、新技能，但又不敢尝试、害怕失败的心理，我们注重强化典型引路和示范引导，将去年命名的第三批科技素质培训示范基地，确定为远程教育的示范辅导基地。远教课件中推介的新项目、新技术，先在基地搞示范、树典型，然后再组织党员群众到基地进行学习。今年以来，依托远程教育示范辅导基地培训农业新品种、开发农业新项目17个，有近2000户农民新上了种养殖项目，让农村党员干部和群众切实享受到了远程教育 9

带来的实惠。

近年来，我们在远程教育学用工作上虽然进行了一些探索与实践，也取得了一些成效，但仍存在一些薄弱环节：一是工作开展较不平衡。有的乡镇对远程教育工作过问不多，对远教学用深化工作督促指导不力；部分村主要干部存在畏难或应付的思想。二是设备保障不够到位。随着设备使用时间的增加，设备故障已经成为影响远程教育使用和收看的主要因素，加之部分站点对远教设备损坏不上报、不及时修复，以及有线信号欠稳定等原因，个别站点的远程教育设备甚至成为“摆设”。三是互联网尚未实现全覆盖。由于受经济条件制约，全市仍有近60%的村的终端站点未接入互联网，有的即使已经接入，也因为使用费无着落而限于停用状态，影响了远程教育网络功能的充分发挥。四是学用组织难度较大。随着行政村规模的不断扩大、青壮年党员和群众外出务工者不断增多，农村现有常住户一般多为老人、妇女和儿童。在这种情况下，村干部成了收看远程教育的固定群体，远程教育集中收看的组织难度越来越大。

针对远程教育工作中存在的一些突出问题，着眼远程教育的长远发展，我们提六点不成熟的建议：一是强化远 10

程教育学用工作的目标管理，建立科学的学用效果评估机制。二是建议上级党委以文件的形式，明确将远程教育培训、新站点建设和设备维护经费列入市一级财政预算，为远程教育可持续发展提供物质保障。三是在编制党员教育培训规划时，要将远程教育列入其中，明确具体目标和措施。四是随着电脑、有线电视和互联网在农村的普及，要及早研究“远教入户”的办法和机制，扩大远程教育覆盖面。五是加大学用典型的宣传力度，进一步扩大远程教育的影响力。六是在可能的情况下，对远程教育相关技术进行革新和升级，使之更便于农民群众掌握和运用。

三、20xx年远程教育、电化教育工作的初步思考 20xx年，是全面贯彻落实党的十七届四中全会精神的启始之年。远程教育和电化教育工作将以十七届四中全会精神为指导，坚持“以用为本”的核心理念，围绕提高“远教普及率、站点使用率、群众参学率、成果转化率”，着力把远程教育打造成素质提升培训点、科技兴农示范点、精神文明宣传点。

1、坚持延伸拓展，着力提高远教普及率。继续推动远程教育终端站点向机关、重点骨干企业、高效规模农业园区和“四有”（有组织制度、有合作手段、有较大规模、 11

有明显效益）农民专业合作经济组织延伸，年内计划新建远程教育终端站点5个左右，改造提升村级站点3个左右。积极鼓励有条件的“双强”型党员干部、种养大户、农民经纪人、个体工商户等安装终端设备。整合文化、劳保等部门的资源，力争全市远程教育终端站点互联网全覆盖。

2、加强队伍建设，着力提高站点使用率。制定《关于进一步加强远程教育终端接收站点管理员队伍建设的意见》。按照“统一规划、分级负责、分层实施”的原则，对乡镇远程教育管理员强化维修技能培训，对老站点管理员强化操作技能培训，对新建站点管理员强化计算机基础培训。建立由计算机专业大学生村官为骨干的远程教育流动服务队，重点开展技能培训、设备维护、教学组织等服务。积极开展以乡镇为单位设立远程教育技术保障中心试点，逐步形成以镇、村站点管理员为主体，有效整合社会资源的技术保障格局，努力实现小故障就地解决、一般故障不出镇、大故障不出市的技术保障目标。

3、强化教学组织，着力提高群众参学率。在全市64个新农村建设示范村建立“学习需求直报点”，完善市级远程教育学习需求汇总、反馈制度，使教学内容和资源开发更具针对性。严格执行“双查一报”制度，坚持每年检 12

查2次远程教育开展情况，每月抽查1次镇村终端站点运行情况、“三簿一册”记载情况和收看情况，每半年通报一次各乡镇远程教育开展情况。探索建立以“党员选学培训、支部积分考核”为主要内容的远程教育“选学积分制”，着力破解工学矛盾突出、收看组织难等问题。在注重发挥远程教育党员培训功能的同时，推进远程教育向普通群众、社区居民、流动人口、中小学生、留守儿童、空巢老人等群体延伸覆盖。

4、突出学用结合，着力提高成果转化率。开展以“创建素质提升培训点、创建科技兴农示范点、创建精神文明宣传点”为主要内容的远程教育“三创”活动，充分发挥远程教育终端站点的党员教育培训功能、先进技术辐射功能和先进文化传播功能。继续深入推进远程教育助推“一村一品”活动，围绕主导产业开展实用技术培训，依托《农业科技之窗》大力开发制作“乡土课件”，调整充实“三团一队”（讲师团、专家团、报告团、学用科技服务队），加大对“一村一品”重点村的指导力度。继续办好村干部远程教育学历班，加强班级管理，丰富班级活动，提高教学质量。依托市党员创业就业培训基地，继续举办农村党员及农民就业创业培训班，着力提高农村党员的综合素质 13

和创业就业本领。

5、抓好电化教育，着力提高党建影响力。配合十七届四中全会精神学习，引进一批辅导讲座类电教片，发放到全市各基层党组织。抓好先进基层党组织和优秀共 产 党员的典型宣传工作，“七一”前后在电视台开辟“鲜红的党旗”专栏，充分展示全市各级党组织和广大共 产 党员的新形象。进一步提高专题片质量，年内计划拍摄反映我市“村民直评村官”活动和“百企挂百村、共建新农村”的电教专题片各1部，充分展示我市党建工作最新成果。 14

第二篇：武家寨党员干部远程教育工作自查报告

谢河镇武家寨小学

农村党员干部现代远程教育工作自查报告

武家寨小学作为农村党员干部现代远程教育依托点，在镇党委、政府、学区的正确领导下，认真按照“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目的”的工作要求，紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作目标，精心组织、周密部署，在“管、学、用”上下功夫，把开展农村党员干部现代远程教育工作与学习实践科学发展观活动结合起来，与贯彻落实党在农村的方针政策和劳动力技能培训工作结合起来，切实加强了党员群众的思想教育和实用技术教育，提高了党员干部群众的整体素质，充分发挥了远程教育在推进经济发展和构建和谐社会中的积极作用。根据县教育局及乡党委、政府、辅导站的安排，对我校农村党员干部现代远程教育工作进行了认真细致的自查，现将自查情况汇报如下：

1.学校成立了以校长为组长、学校领导、电教员为组员的自查小组，精心部署，周密安排，对对我校农村党员干部现代远程教育工作进行了认真细致的自查。

2.站点设备运转正常，硬件设备无故障，各类线路连接正确规范，卫星信号质量和强度保持在70%以上。

3.接收机安装了“全国农村党员干部现代远程教育接收软件”、“全国农村党员干部现代远程教育管理软件”和“清华永新

接收卡监控程序”，有下载、播放、管理等软件。

4.教学资源分类归档，将其分别存储在创先争优、政治理论、政策法规、科普知识、实用技术、典型经验、市场信息、医疗卫生、计划生育、文化体育等10类文件夹中，资料完整。

5.建立健全了规章制度，认真填写了“四薄一册”。依照镇党委的具体要求填写了节目预告单。

6.站点管理人员，岗位职责明确，管理人员能够熟练操作微机。

7.“防火、防雷、防盗、防尘、防潮”设施齐全。

9.存在的问题

（一）思想认识存在误区，远教工作开展困难。农村党组织对党员干部现代远程教育工作重视不够，认识不足。

（二）党员情况参差不齐，正常开展组织困难。现阶段，随着农村各项改革和多种经营的发展，外出务工和跨村、跨乡、跨行业的党员增多，党员流动性很大，给党员干部现代远程教育工作的正常开展带来了诸多困难。

（三）党员群众居住分散，集中教育难度很大。农村面积广阔，农牧民居住分散，山大沟深，交通不便，增加了组织开展工作和集中学习的难度。

（四）技术力量薄弱，设备使用维护困难。由于缺乏技术力量，存在设备无法及时使用和维护，使其不能充分发挥应有作用。

（五）远教内容缺乏针对性和实用性，影响农牧民兴趣和收

看效果。符合牧区特色养殖的乡土教材匮乏,尤其缺乏在牧区草原从事特色种养业、甘肃高山细毛羊养殖技术、畜禽防疫知识、牛羊肉深加工等切合实际的实用技术。

10.今后努力方向

（1）提高思想认识，持久抓好远程教育工作。

（2）采取得力措施，狠抓远程教育宣传工作。

（3）加大资金投入，改善站点学习培训环境。

（4）开发乡土课件，增加牧区地方特色节目。

（5）加大示范建设，通过学带推动经济发展。

11.下一步工作打算

一是把开展远程教育工作与提高农牧村党员干部的政策理论水平结合起来。

二是把开展远程教育工作与贯彻党在农牧村的各项方针、政策结合起来。

三是把开展远程教育工作与产业结构调整、增加农牧民收入结合起来。

四是把开展远程教育工作与加强“五五普法”和维护农牧村社会稳定结合起来。

五是把开展远程教育工作与计生创优工作结合起来。

六是把开展远程教育工作与满足农牧民的精神文化需求结合起来。

七是把开展远程教育工作与农牧村党员干部群众教育结合

起来。

八是把开展远程教育工作与农牧村深入学习实践科学发展观活动结合起来。