浙江大学宁波理工学院

青年教师导师制

记录册

培养对象姓名：              

导师姓名：                  

所在单位：                  

年      月     日

一、  培养对象及导师基本信息

二、青年教师导师制目标责任书

三、考核表

第二篇：青年教师导师制

中国民航飞行学院青年教师导师制试行办法

飞院发〔2002〕157号

抓好青年教师的培养，提高他们的职业道德、学术水平和工作能力，是教师队伍建设基础性工作。为充分发挥中老年教师对青年教师的传帮带作用，进一步完善和规范对青年教师的辅导制度，特制订本试行办法。

一、本办法适用于分配、选留、调入我院从事理论教学工作，本科生工作不满五年、硕士研究生工作不满二年及其他进校不满一年的青年教师。

二、指导教师的遴选

1、指导教师应是思想作风正派、有良好的职业道德、学术造诣较高、治学严谨、有较丰富教学经验和较高的科研水平、较强指导能力，热心于培养民航教育事业接班人，具有高级专业技术职务的中老年教师。

2、每位指导教师一般指导一名青年教师。教学、科研工作量相对较少的老教师可以负责指导两名青年教师（个别特殊情况例外）。

3、指导期限一般为两年。

4、各教学系（部）要认真为青年教师选配好指导教师。指导教师的名单由教研室提出，教学系（部）批准后报师资科备案，师资科对指导教师人选可提出建议。

三、指导教师的职责

１、关心青年教师思想品德修养、政治思想和业务水平的提高。通过言传身教，培养青年教师热爱民航教育事业，严谨治学的作风以及良好的职业道德。

２、指导教师应当在了解被指导者业务情况的基础上，制定青年教师的培养计划，明确其发展方向。

3、指导青年教师吃透所担任课程的教学大纲，分析教材内容，书写教案、讲稿，掌握课堂时间分配、板书安排、作业布置、作业批改等教学环节。

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4、指导教师应审查被指导者的教学日志、教案、讲稿、教学情况记录，检查作业批改情况。

随班听指导教师讲课。 5、帮助青年教师掌握课程中重点、难点的讲授方法、讲课技巧等，必要时要求青年教师

6、提出试讲安排意见，与教研室主任商定后通知教务处和师资科参加有关青年教师的试讲。青年教师开始正式上课后，指导教师要跟班听课，听课时数应不少于该青年教师讲课时数的1／4(每学年不少于15学时)，听课后应及时对其进行讲评，指出其优缺点，提出改进意见,认真督促青年教师提高教学能力。

7、检查青年教师拟订的考试命题和评分标准，认可后签字后交教研室主任审查。青年教师批改完考卷后，指导教师应抽查阅卷评分情况，避免评分过严或过宽。

8、严格训练青年教师的实验技能，提高其科研水平。

9、协助系部、教研室定期对青年教师进行政治和业务考核，根据考核结果提出其使用、进修的意见。

指导教师应把指导青年教师培养工作作为己任和应尽的义务，尽责尽职。要定期向系部、教研室书面汇报指导青年教师的培养情况，以作为单位考核导师的依据。

四、指导工作的检查

导师的指导情况由教研室、系(部)领导负责检查。每学期末，单位对指导工作成绩突出者，应将其业绩材料书面报师资科。

1、每学期末，被指导的青年教师写出自己被指导的情况，说明在哪些方面得到了提高(列举具体事实)。

2、指导教师总结指导情况，列举所做的各项指导工作，特别应说明曾给青年教师指出过哪些不足之处，以及改进情况(列举事实、数据)。每学期将青年教师的培养情况登记填入《青年教师培养登记表》。

3、指导期满后，教研室、系(部)应对指导教师的工作写出评语。

五、指导教师待遇

1、记入指导教师业务档案。

2、每指导一名青年教师，完成本办法规定的全部指导工作，每学年计算20当量教分。 2

六、飞行训练分院理论教学参照本办法执行。

附：《青年教师培养登记表》。

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青年教师培养登记表

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