小班体育活动——愉快的一天
发表日期:20##-06-26
最后修改日期:20##-08-11
作者:吉林省延边朝鲜族自治州珲春市珲春市第一幼儿园中四班初金霞
活动领域:健康 语言
活动前评析
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中,我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路,还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花,孩子们的兴趣特别高。
因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中,通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时,我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
活动目标
1、初步练习走平衡木。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,及发展了幼儿的身体平衡能力。
活动准备
塑料矮平衡木、纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。
活动过程实录
(一)开始部分
教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
(二)基本部分
1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
宝宝们:妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信,信上说小马生病了,很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们:我们一起去看看小马好吗?
兔妈妈说:我要带宝宝们去看望小马。可是,去小马家只有一条小路。这条小路很窄,而且路的两边开满了漂亮的小花,我们走路的时候要小心,不要踩到两边的小花好吗?
幼儿:好的。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路)。
兔妈妈边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。兔宝宝,走小路,整整齐齐排成行,你不挤来我不抢,一个跟着一个走。”
兔妈妈:哈哈!看呀!小马家到了。我们先来敲一敲门吧!
小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情,并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。
幼儿:小马你的病好点儿了吗?
幼儿:你要多喝水。
幼儿:你要多吃蔬菜。
幼儿:你快点好吧!
、、、、、、
兔妈妈说:宝宝们,我们就不打扰小马了,让它多休息吧!我们来和小马说再见吧!
兔宝宝们:小马再见。
兔妈妈:宝宝们我们还要按照来时的路走回去。
3、过“小桥”。
小兔子们从小马家回来后,特别高兴。兔妈妈说:“快到吃中午饭的时间了,家里的萝卜不多了,我们一起去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”,出示塑料矮平衡木,兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”(教师演示怎样过“小桥”)。
教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌:
小兔小兔要过桥,
张开双臂走上桥,
心不慌,身不摇,
一步一步走过桥。
教师先请个别幼儿练习走小桥,教师指导并请幼儿认真观看。
教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后,从原路(塑料矮的平衡木)走回来,把萝卜放到筐里,再接着去拔萝卜。(教师在平衡木边上保护幼儿,并提醒走平衡木的要领。)
4、萝卜都拔完了,小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了,我们一起来吃萝卜吧!
教师:宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍,玩的时候要注意安全,当心大灰狼。
“春天到,天气好,兔宝宝去散步,注意安全最重要,眼睛时刻要瞧瞧,千万不要被大灰狼刁到。”这时候,一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次(练习四散追逐跑)。
三、结束部分
1、为了保护自己,兔宝宝们需要学习本领,学习各种动物的样子,迷惑大灰狼,吓跑它。
兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子,也可以让幼儿自由创作。
2、宝宝们:太阳落山了,我们也该回家了。听音乐《摇篮曲》,作整理动作,自然结束。
因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中,通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。完成了教学目标。
在准备材料时,我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。
需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小兔子,而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而如:小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。
还有,在活动的重点部分“过小桥,拔萝卜”等环节,我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏,后来改用布缝制效果很好。
1、教师能够根据纲要精神培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
2、教师的选材很好,符合幼儿的年龄特点。
3、教态亲切自然,在活动中运用儿歌的形式吸引幼儿主动参与。
4、能够关注到全体幼儿,而不是个别幼儿。算是一节很不错的课。
“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。兔宝宝,走小路,整整齐齐排成行,你不挤来我不抢,一个跟着一个走。”
小兔小兔要过桥,
张开双臂走上桥,
心不慌,身不摇,
一步一步走过桥。
春天到,天气好,兔宝宝去散步,注意安全最重要,眼睛时刻要瞧瞧,千万不要被大灰狼刁到。
第二篇:小班体育教学活动
小班体育教学活动:小麻雀学本领
执教者:卓燕莹
一、教学目标:
1. 有兴趣地参与体育活动。
2. 掌握从高处往下跳的技能,动作轻松自然。
3. 通过游戏,发展动作的灵敏、协调性。
重点:掌握轻松地从高处跳下。
难点:让幼儿有兴趣地反复练习动作。
二、教学准备:
1. 幼儿自制的树墩(圆胶凳)与幼儿人数相同,凳子高度20-25厘米。
2. 利用场地周围的石墩、积木、椅子等布置成小树林(高矮不一约20-30厘米高)。
3. 老猫、狗、老鹰头饰各一
4. 活动的音乐
三、教学过程:
(一) 开始部分:
1. 教师做麻雀妈妈,幼儿做小麻雀。麻雀妈妈说:“天亮了,小麻雀快起床,我们一起做运动”。
2. 准备运动:
(1) 听着音乐精神、有力地做模仿操。
(2) 辅助动作练习
麻雀妈妈说:“小麻雀,练本领,东跳跳,西跳跳,找找哪里有小虫”。(幼儿在场地周围练习双脚向前跳,注意指导幼儿双脚轻轻落地)。
(二) 基本部分:
1. 学习从高处往下跳的技能。
(1) 麻雀妈妈说:“这不是我们的小树林吗?你们想不想试试从自己的树上跳下来”?(幼儿在自己的“小树”上探索练习从高处往下跳的动作,老师巡视)
(2) 示范、讲解
请幼儿示范:“妈妈看见××跳得又轻松又稳,我们来看看他是怎样往下跳的?”(请个别幼儿示范)。
老师讲解、示范:他们跳得又轻又稳,妈妈也来学学。小麻雀看看妈妈学得对不对?准备跳时动作是怎样?跳下来时脚是怎样?(与幼儿一起讲解动作要领)。
2. 幼儿看动作后练习:“小麻雀再试试跳得又轻又稳”
3. 幼儿再练习跳:小麻雀都跳得好。这么多的小树,能跳跳别的小麻雀的树吗?”(椅子同一高度,约20厘米)。
4. 巩固动作练习:“小麻雀快来看,那边还有一片高矮不同的小树林,你们可以从树上跳,也试试从高的树上跳”。(幼儿四散在高矮不一的“小树”上练习)。
5.游戏:小麻雀找食
(1) 交代游戏:“孩子们,你们已经学会了从树上往下跳,现在可以自己出去找东西吃,不过要注意从树上跳下来要轻松,别让动物发现了。看见老鹰、大狗这些大动物来了该怎么办?好,马上回树上躲好。”(幼儿从“树上”跳下,四散跑着在地上找食。)
(2) 出现协班老师扮的“老猫”走后继续游戏。
(3) 出现“大狗”幼儿要更迅速飞回“大树”,大狗走后继续游戏。
(4) 再出现“老鹰”时幼儿动作又迅速又轻地回“树上”。麻雀妈妈说:“一只麻雀也没被捉去,本领真大,小麻雀,老鹰不肯离开树林,我们不怕它,一起赶走它!”(幼儿从
“树上”跳下,马上跑着追赶“老鹰”,把“老鹰”赶走。)
(三) 结束部分
麻雀妈妈说:“小麻雀学会了本领,真行,我们一起来跳舞庆祝吧。” 幼儿做放松律动,结束。
(一)小班—2
小班体育活动:小动物过河
执教者:xxxxxx
设计意图:
餐前活动中,孩子们听完《小马过河》的故事后,一个孩子问道:“老师,河上什么没有桥呢?小马从桥上过就不会害怕了。”其他孩子听了也纷纷议论起来:“对啊。河上面如果有桥,其他小动物也能过河了。”“小松鼠就搭一座小桥,老牛就用大桥。”孩子们对“过桥”流露出浓厚的兴趣。因此,我设计了这次的体育活动。让孩子们实现自己的“愿望”,能从桥上过河。
活动目标:
1. 能够用不同的“走”,平稳地通过高低不同、宽窄不同的“路”。
2. 逐步养成勇敢、不怕困难的优良品质。
3. 能感知不同行走方法在同一器材上的变化。
活动准备:
平衡木2座,塑料板若干,小沙包若干、篮球若干
活动过程:
一、 开始部分:小动物模仿操
二、基本部分:
1.导入情景:美丽村住着许多可爱的小动物,你们知道他们是怎样走路的吗?让我们一起来学学吧。1)教师念儿歌,领着幼儿在平地的直线上练习各种动物走。(幼儿听教师口令走)
大公鸡喔喔啼,抬头挺胸走直线; 公鸡走得慢(慢走)公鸡走得快(快走)。 小螃蟹真顽皮,举着大鳌横着走; 螃蟹走得慢(慢走)螃蟹走得快(快走)。 大象伯伯年纪大,分开脚来走得稳; 大象走得慢(慢走)大象走得快(快走)。 小白马腿儿长,跨着步子向前进。 白马走得慢(慢走)白马走得快(快走)。
2)教师领着幼儿用各种动物“走”来过小桥。
2.小动物帮妈妈送食物到河对岸的仓库里。教师示范一次,幼儿双手负重(篮球)走过平衡木 (运送食物1-2次)。鼓励幼儿尝试走不同难度的小桥,要求幼儿要按照规定的路线走,避免发生碰撞。
3.游戏:跑跑停停
小动物们遇见了大狗熊。原来狗熊只喜欢抓会动的小动物,如果小动物停住不动,他就会以为小动物已经死了,就不去抓了。所以小动物们只要跑跑停停,就能安全到家。
游戏规则:幼儿在一定范围内四散跑,听到音乐停,就要在平衡木上站稳,不能动。四散跑时要注意与其他孩子的距离,避免发生碰撞,注意安全。
三、结束部分:小动物们都累了,各自回家休息了。(放松运动:晚安歌)
课后反思:
孩子对课的内容都很感兴趣。在练习直线走时,由于加入了儿歌的元素。增强了幼儿的注意力,并愿意倾听教师的口令,做出相应的慢走、快走动作。活动中先在平地上直线走,再走小桥,难度由浅到深,逐步过渡,减少了幼儿对平衡木的害怕,让孩子都愿意跟着老师去试一试,在获得成功后,更加喜欢、愿意参加活动了。活动中,教师语言简洁,儿童化,利于幼儿理解教师的要求和游戏规则。