鞋厂工作流程

业务收到客人订单要审查订单内容：

1. 数量：查对客人订单总数和明细数量是否相符，如有差异，则通知客人重新确认。

2. 单价：业务部门要拿客人的报价资料核对订单单价及金额，并查询客人订单所列出的材料是否与报价资料相符，有不同时与样品室核对算成本重调整。

3. 材料: 业务部门找出客人的开发样品材料，通知采购查询仓库是否有库存，或与厂商查询可订购到客人要求 的材料，如材料订购有问题可提供类似的材料供客人参考或请客人更改为其他材料。如客人对同一种材料有与我司不同的称呼，在工厂内部还是沿用自己的称呼，对客人则用客人的称呼。

4. 交期：提供客人订单要求的交期，请采购部及生管课按订单材料进度及生产进度确认订单的交期。（确认交 期时考量：A符保本厂产能及目前生产进度；B符合客人满意度交期。）

5. 付款方式：参照按客人预先FAX或E-MAIL协调好的付款方式，请示总经理同意后确认给客人（一般为L/C AT SIGHT或100%T/T BEFORE SHIPMENT）

6. 其他资料（包括品质测试）客人订单的其他要求，请示相关主管及厂务经理，再确认。 权责区分：

1． 组长,科长依据生产进度表,指令表追踪刀模及确认鞋.

2． 领料员依生产进度表,指令表确认鞋备料,欠料报组长,科长追踪.

3． 领料员参照裁断部件捆扎数量表之层数拉好材料.

4． 组长依照生产指令表,确认鞋开裁断单,并注明号码对照.

5． 裁断员按照裁断单备刀模检查刀模是否有变形.

6． 裁断员按裁断单作业,异常状况报组长,并随时注意刀模是否变形.

7． 品检员对裁好之配件进行全检,挑出不良品,合格品按部件捆扎数量表捆扎,包装并贴合格标签,签名.

8． 收发料员负责将物料准确无误地转给下一制程单位.

9． 补数人员参照补单数量及出货顺序补数.

10．组长,科长负责控制作业中裁断及品质状况.

11．科长,组长督导制程中之执行及品质改善作业进行,负责裁断用量的管制及各部门的工作协调.

工作程序:

1. 开单:

(1) 核对生产指令表及确认鞋是否一致,如有疑问及时追问业务.

(2) 裁断单必须注明刀模类型,号码对照及材料.

(3) 真皮鞋面要注明每双用量.

(4) 同一材料不同部件可合开同一张裁断单.

(5) 有刀模代用情况必须在裁断单上注明.

2. 发单:

(1) 根据生产进度及备料状况发单.

(2) 注意鞋面与其他配件(如中底,中皮等)同时进行,发出去的订单在指令表上记录.

(3) 根据作业员的技术状况发单.

(4) 裁断单上有分a,b料需在裁断单上注明清楚或提供确认鞋,并特别解释给裁断员,品检员.

(5) 所有新型体要提供确认鞋.

(6) 新型体必须有会议通知或收到试做报告才能发单.

(7) 新客人订单必须有生产业务会议订单变动通知确认才能发单.

(8) 材料不够的情况下要注明配双作业.

3. 领料:

(1) 领料员依据生产指令表及确认鞋开领料单.

(2) 领料必须对色卡.

(3) 到仓库领料时,要有组长,科长签准的领料单,真皮领料单需经厂务协理签准.

(4) 领回的材料按照订单依裁断捆扎数量表的层数拉好材料并标示清楚材料,拉料时注意材料外观是否有问题,如真皮是否有针孔,气泡,色斑,色差,皱折,缺角等.

(5) 随时追踪欠料.

(6) 补数材料要有补数单领取.

(7) 分批或不同厂家的材料,注意是否有色差,如有色差,知会组长及裁断员配双作业.

(8) 订单出货完毕,剩余材料整理标示退仓库.

4. 裁断:

(1) 裁断员,品检员必须首先掌握各部件名称和裁向(参考裁断示意图<如附页>).

(2) 新型体裁断,现场干部事先进行讲解,并在开始裁断时排出用量,核对指令用量是否相符.

(3) 欠料或有色差情况下必须配双作业.

(4) 欠数或未完成的单必须在裁断单上注明.

(5) 真皮裁断需记录用料状况,真皮废料统一退仓库.

(6) 裁断剩下材料,归放余物料架上,留待补数或换料时用.

(7) 品检员随时注意刀模是否有变形,掉切刀.

(8) 订单完毕,材料不良品归类整理若有超料交领料员与仓库换料.

5. 发料:

(1) 发料员将裁好之物料发至下一制程单位并在记录本上记录.

(2) 如有欠料,随时追踪裁断,并通知下一制程单位领料.

6. 补数:

(1) 补数按各单位经签准之补单补数.

(2) 补数要讲时效性.

(3) 补数材料要与订单料是否有色差.

7. 记录:

(1) 收发料员按裁断完成状况填写工作日报表.

(2) 使用表单:领料单,裁断单.

(3) 作业流程图:备料------开单-----发单------斩刀管理------裁断------发料------补数 权责区分:

1. 领料员依生产指令表,确认鞋负责生产前所有备料工作.

2. 作业员依各制程标准作业与自主检查,异常情况立即反映.

3. 组长负责督导机修调整机器或其他操作设备,作业中检查各流程的品质,人员调配和异常状况的反映.

4. 组长,科长督导制程作业的执行,品质的改善作业的推行,控制工作进度.

5. 包装人员负责完成的中皮,中底和其他物料配双,包装,标示入库.

作业标准:

1. 中皮:

(1) 布标字体,颜色与确认鞋指令表核准.

(2) 贴布标如没有特殊要求,从后跟至鞋头方向为正确方向,不能有倒布标.

(3) 车布标11针/英尺,起收针倒2针.

(4) 剪线先剪面线,后拉底线,线头不能在布标上面.

(5) 贴垫心离后跟4厘米,垫心与中皮要相符.

2. 印刷:

(1) 产地印刷:按指令要求印大底或内里,没有特殊要求的情况下,大底印金色,深色印白色,浅色印黑色,用油 性油墨.

(2) 商标印刷:通常指中皮印刷,字体依确认鞋指令表,颜色按要求,距离后跟25厘米

(3) 位置线印刷:用水性油墨,操作物必须对准网版.

(4) 异常处理:普通材料水性油墨用水洗,油性油墨用洗网水或甲苯洗,特殊材料必须先用废料试,前提是不损 坏鞋面.

3. 削皮:

(1) 真皮鞋面按削皮示意图,一般组合位斜削6m/m宽,折边位削8m/m宽,0.8m/m厚,合缝位削1m/m厚,4m/m宽.

(2) 其他pu类:组合位斜削6m/m,不能超过组合位置线.

(3) 后港宝斜削0.8m/m.

(4) 中底包边条整条削0.8m/m.

4. 定型:

(1) 定型跷度和位置依定型扳作业.

(2) 定型过程注意是否有破裂,皱折等破坏鞋面的情况,及时向组长,科长反应.

5. 热熔胶:

(1) 选择与鞋头形状相符的热熔胶模板.

(2) 热熔胶求长度,小号60~60m/m,中号65~70m/m,大号70~72m/m,鞋面前帮角位留8m/m.

(3) 热熔胶厚度:pu尖头0.8m/m,圆头大头1m/m,布类鞋面1~1.2m/m.

(4) 热熔胶不能有气泡,厚薄不均的现象.

(5) 操作过程中机器震动大,各功能会发生变化,应随时注意.

6. 满包中底:

①中底,中皮擦胶要均匀,不可有胶粒或其他杂物.

②中皮宽出中底边沿要一致.

③满包前要磨边,防止中底边沿有胶粒状.

④高跟鞋满包前要先定型,pig suede中皮可以先满包后入库.

7. 包装:

①中底,中皮品检完成后配双包装,贴合格标签签名后可入库.

②削皮完成等材料配双,包装,标示后转入下一制程单位.

针车作业标准如下内容: 权责区分:

1. 领料员依生产指令表,确认鞋备齐产前所有材料,若有欠料,反应给组长,科长追踪.

2. 组长生产前整理操作流程及注意事项和产前教导.

3. 组长负责监督机修特殊做法的机器调整.

4. 组长依操作流程调配人员.

5. 发料员依组长所排流程将操作物送至作业员工作台.

6. 作业员依作业标准书作业,异常状况立即反应.

7. 组长,科长负责首件检查及各制程的抽检.

8. 组长,科长负责监督品质,改善作业的执行.

9. 科长控制生产进度.

10. 配双人员将品检后的合格品配双,包装,标示,并入库.

11. 订单完成后由配双人员查出欠数,整理现场所剩配件,开补至裁断并追踪裁断,针车完成. 作业标准: 1. 画线: ①整理画线纸版,是否有漏或错. ②检查鞋面品质,挑出不良品,按指令表清点数量. ③画线版与鞋面要对准,不可有错位现象 ④特殊材料必须先试,画线是否可以处理掉. 2. 贴细布 ①清除面，细布之间的杂物。 ②除扫边位留8mm外，其余平齐鞋面。 ③贴好细布撕PE纸时，注意是否会因上胶问题造成起胶粒。

第二篇：工学结合总结

工学结合实习总结

时间过得真快，转眼之间在广东利富高塑胶制品厂的工学结合实习已经结束，回顾这三个月，学生此次由于是第一次体验工厂生活，因而觉得很新奇，，学生学习的主要内容就是汽车零部件的加工。后桥的装拆和了解它们的基本的工作原理。实习之余，就是听师傅讲解汽修相关知识和观看师傅现场排除故障和修理汽车，对于我们带队老师来说，也是一次很好的学习和锻炼的机会。通过三个月的带队实习，感触颇多，现总结如下：

一、稳定思想 共同克服困难

刚开始的半个月是最艰难的，同学们面临着许多困难：短暂的培训之后，每个同学都被分配到了不同的生产线上，远离父母，周围一张张陌生的面孔，不同的饮食方式，部分夜班同学的作息时间颠倒，再加上每天十个多小时的劳累，所有这些，对这些从没离开过父母的孩子们都是一个个巨大的考验。更难的是，干不好时，还要被领班训斥，终于，这些在家从不受气的孩子们有些马上作出了反应：不干了，回家！我们还没来得及适应陌生的环境，就马上投入到学生们的稳定工作之中，帮她们擦干眼泪、倾听她们的哭诉和委屈、耐心地劝解和引导．．．．．．从白天6点半学生起床到晚上11点半学生就寝，我们利用一切学生的空余时间，和他们呆在一起，饭堂、寝室、车间，到处都有我们和学生在一起的身影，我们要让孩子们真实的感觉到有老师可以依靠，让他们真切得感受到和父母一样的爱的温暖，为了不影响上夜班的同学白天好好休息，我们晚上到车间去看望他们，让他们同样能够感受到来自老师的鼓励和温暖。功夫不负有心人，经过我们的不懈努力，第一期最艰难的稳定工作终于获得了成功。

二、师生相互理解，老师胜似父母

由于南北生活习惯完全不同，大部分人就很难适应。每天去看学生，都会见到相当一部分人在吃泡面，虽然每次都会晓之以理，动之以情给她们讲吃泡面如何没营养等道理，但效果并不理想，终于，在将近一个月时，好多学生的抵抗力都有所下降，感冒、过敏、拉肚子等疾病都乘虚而入，好多人都病倒了，然而上厂方严格请假制度，病假必须持镇级大医院医生的证明才管用，有时考虑到学生的安全问题，我们老师也要带学生到医院去看病，挂号、买药、交费、输液。然而通过这些，也使我们师生关系得到了更近一步的拉近，从同学们一双双明亮的眼睛里我们不难读出她们对我们的完全依赖和信任，她们也更能听进去老师的话了，这也是我带队工作得已圆满完成的最关键因素。

三、提醒学生学校管理与工厂管理的不同

学校是教书育人的地方，教师以育人为重，学生以学习为主，我们的教学已经朝着素质教育的轨道良性发展，学生的学习自主性体现得更加明显。老师用各种有效的正确方法教育学生德智体美劳全面发展。我们允许学生犯错误，教师以教育为主，帮助学生认识错误和改正错误。同时还交会学生如何与人交流和沟通等等。然而工厂是创造利益的地方，是严格制度化的地方，要求工人严格遵守厂规厂纪，严格遵守操作规程，员工要自觉遵守，出现错误要自己承担责任，接受相应的处罚。思想教育很少，要求员工自觉地认识。工作一般很机械，时间长，也很辛苦。娱乐活动几乎没有。经常还会遇到领班等直接领导人的训斥。这些都与学校教育有着很大的差异，这就要求学生必须分清工厂管理与学校管理大不一样。

四、实习之前注重职业意识的教育

一）、教师要提示学生及时转变观念

厂有厂纪，学生在这里的角色是员工，就是靠出卖廉价的劳动力赚钱和生活，有磨难有竞争有压力甚至有不公平和委屈，除了老师没有人能帮你，更没有人同情你，这才是真正的打工生活。而这次三个月的实习，是为将来步入复杂社会的一个了解和感悟，提前取得一些经验和教训，这仅仅是一个过程，而不是

终极目标，你的目标要比打工高一个层次。只有克服身体和心理上的不适应，有战胜自我的勇气和决心，降低期望值，珍惜实习工作期间的收获，才能加深对所学专业和就业市场的理解和认识，对自身素质和能力进行重新审视和定位，为今后发展提供经验教训。

二）、教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力

教育要培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，这次经我手从利富高回来14个学生中，无大碍完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦头，抱怨食堂的饭菜差（其实并不差，老师整天就在食堂吃）不想受厂纪约束，不想上班。老师做工作无效，自离回家。我们的学生在工作中往往会觉得太辛苦，无法承受那样的劳动强度，劳动时间长，不像在学校劳逸结合，学校尽量做到适合学生的特点和需求，满足学生的正当要求，他们不能适应工厂的工作，觉得工作中没有人情味，同事之间没有同学好相处，领班等没有老师和蔼，一时之间无法适应工厂的工作和生活，不能坚持到底，所以提前对他们进行职业意识的教育很有必要。

总之，虽然此次工学结合比较圆满，在此次实线过程中，涌现出一部分优秀的学生，例如：何亚科、陈娟娟、等学生，他们的工作认真、踏实、不怕累、不怕苦。在学好自己分配的工作任务之外，也能很乐意的帮助其他同学。师傅在工作的时候，他们也能很自觉地观察师傅，遇到问题或自己不理解的知识，能虚心向师傅请教。实习结束后，厂方领导表扬了这部分学生，这也是对此次实习工作取得圆满成功的肯定。但是学生中间也有极少数的学生平时就不能严格要求自己，从而养成了不好的行为习惯，在实习期间，出现迟到，早退等现象，出现此类现象，也值得我们认真的思考，我想在今后的教学管理中，应针对性的结合以前学生不好的行为习惯，取精去糟，进行严格的教育管理，约束学生，更要结合厂里的工作情况，布置有关和厂里需要或有联系的课题内容，让学生有兴趣地、自发地进行练习。以上只是我自己的一点体会，通过这次到南方带学生实习，我自己也学到了很多，就我而言，这不仅是一次机会，更是人生路上的磨练，从中我受益匪浅。今后我会更加努力工作，认真负责，兢兢业业，为我校美好的明天继续努力奋斗！

熊培培

20xx.05.8