盘龙小学20##年校本培训总结

课改的不断深化，课堂教学模式的不断创新和需要更新的学生观、质量关、人才观，所有的一切都要求我们老师树立终身学习的意识，不断的学习，一年来，盘龙小学立足于学校校本培训，为使老师们进一步转变观念，关注自身成长，进而全身心投入教育教学，促进学生成长，做了很多扎实有效的工作，取得了一些成果，现将我们学校的校本培训总结如下：

    一、完善制度，加强管理

师资培训工作是学校的重要工作，盘龙小学以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。在校本培训管理中我们实行层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教导处、办公室、总务处，其主要职责是：在校长的领导下，教导处、办公室有针对性的组织和开展给各类校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；总务处对校本培训提供经费保障，并对使用情况进行管理。

二、有得放矢，全面培训

1.传承校园文化，帮助寻找职业幸福感

伴随着学校的迅速发展，我们全校教师182人，每年新增教师在10名左右，如何激励老教师们保持年轻的心态，以饱满的热情继续为教育事业贡献，如何使新教师迅速融入盘龙小学这个大家庭，理解、接受并继承盘龙小学一贯爱校如家，友爱互助，团结奉献的校园文化，传递正能量，形成并维护我们共同的价值观，是我们校本培训的一个重要使命和任务。

为此，我们开展了“新教师职业道德和技能培训”，把工龄3年内的年轻教师集中起来，请老教师给大家介绍盘龙小学的光荣历史，请职业幸福感强的老师分享心路历程，请成长迅速的年轻教师介绍经验方法，同时，办公室的老师还组织大家学习学校各项规章制度，教导处的老师做了教师职业道德和规范的具体讲解，从文化、理念到方法、技巧给方面对新教师进行引领。我们还请云大教授金子强给大家做了“教师的职业道德”讲座，从心理角度、伦理角度解读敬业精神对个人的深刻含义，从思想上来影响、帮助教师们寻找职业幸福感。

2.针对教师的“三生教育”，提高自救、救护能力

“热爱生命，珍惜生命”从自己做起，会珍惜自己的人，才会珍惜别人。除了经常开展的各种逃生演练，我们还注重帮助教师学会自救技能：专门请来消防队的专业人员，手把手教会每个教师使用灭火器，并进行现场演练；请来医院的急救医生，教会老师们掌握简单的心脏复苏方法，并利用模型进行实操，切实掌握技巧。大家老师反映，这样的培训很有意义，掌握了这些技能，关键时候，可以救自己，救家人，救学生……

3.关注教育信息化发展，切实提高教师的信息技术能力

在政府的支持下，学校所有班级都配备了电子白板，如何把这些先进设备用好，让我们的教学如虎添翼，真正提高教学效率，这又成了我们面对的挑战。很多老师本来的信息技术能力就有欠缺，现在，设备又升级，如何驾驭？

为此，每学期开学，我们都请来供货商的培训专家进行针对性的白板使用培训，从最基本的技能教起，一步一步的帮助教师们熟悉白板的操作应用，最后对学习情况进行考试，没掌握的要求继续学习，直到全体通过为止。

4.根据教师不同群体，分层培训，有的放矢

（1）骨干教师、学科带头人

我校现有区级以上骨干、学科带头人49人，大都是对自己要求较高的的优秀教师，我们抓住各种机会，为他们搭建学习的平台：到先进地区学习，到全国各学科课赛现场学习，到各学科各级名师工作室学习，同时，争取各类课赛的举办权，让大家不出校门就能学习；同时，给他们压担子，鼓励他们带徒弟，开讲座，树立他们的自信心和成就感，追求更高的职业目标。

（2）五年工龄以内新教师

借助学校的“新竹工程”，我们以赛促学，开展课堂教学竞赛、教学基本功竞赛等活动，帮助他们认识自己的不足和短板，引导、鼓励大家潜下心来，认真学习钻研，努力成为优秀教师。

（3）5年以上工龄，35周岁以下教师

在教学管理中，我们也关注到学校这个年龄层次的教师属于比较懈怠的群体，年纪较轻，心理年龄却比较老，对自己的要求不高，有些得过且过的味道。为了激励他们，我们也针对他们量身定做了课堂教学竞赛，学科内功测试（汉字听写测试、数学解题测试、专科各学科的课标及专业能力测试）等活动，测试结果大大震撼了大家，每个人都说，没想到自己有那么差！从而唤醒大家内心渴望继续成长，最终成就自己、成就学生的愿望。

（4）专项活动培训

为了实施素质教育，我们还组织学生开展丰富多彩的课外活动，而要活动开展的好，还需要提升指导教师的专项能力，为此，我们也不惜余力，支持相关教师参加各类学习：李凤、何慧娥参加青少年科技创新大赛指导教师的培训；体育教师分别参加体育学科各专项技能的培训；章丽参加心里健康教育培训；付金虎、刘安琪参加美术学科培训……

5.走出去，请进来

（1）走出去

今年，随着师训经费的大幅度提高(人均1000多元)，为我们教师的外出学习，广开眼界提供了物质保障，我们克服了教师人数严重不足（缺编将近30人）的困难，提倡同事间互帮互助，互相代课，彼此成全，顺利实现了教师群体轮流外出学习的目标。（培训内容如下）

（2）请进来

为了不出远门也能学习，我们也是拼了：积极争取一切承办省市区各级教学竞赛的机会，以便让我们的老师不出校门就能听到高质量的课堂教学；借助施锐名师工作室 、钟兴名师工作室、陈红梅名师工作室的力量，积极组织年轻教师参加他们的活动，教育教学能力得到很好的提高；全体数学教师参加“名家走进盘龙”教学研讨活动。

6.关注家庭教育，实施家长培训

我们注意到，家庭教育也是教育的重要内容，家长的正能量能让学校教育锦上添花，事半功倍，家长的负能量也能让学校教育归于零。所以，我们借助社会力量，请来了全国著名的家庭教育专家：陆士桢、钱志亮等教育界大腕来做专场讲座；新东方家庭教育培训师刘娟做针对性培训。

三、校本培训成果

校本培训的扎实开展，带来了教育教学的显著成效。一年来，我们收获了很多成绩，获奖情况如下：

过去的一年是校本培训卓有成效的一年，但我们并不满足已经取得的成绩，新的一年为我们提出了高的要求，我们会继续努力！

第二篇：镇河小学校本培训总结

“校本培训”工作总结

镇 河 小 学 20xx年x月

镇河小学20xx-20xx学年度“校本培训”工作小结

为做好新一轮校本培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，以适应当前教育改革发展及全面推进素质教育的需要，切实完成继续教育各项任务，认真学习贯彻《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的意见》，贯彻落实芜湖市教育局及无为县教育局有关文件精神，切实保证我校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际情况制定了实施方案，并切实认真地进行了部署实施。现将本年度工作总结如下：

以科学发展观为指导，深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要，围绕早就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，在无为县教育局和十里中心学校的指导下，全面实施以基础教育课程改革为核心,“有效学习”为专题的新一轮继续教育校本培训，以有利于促进学校更加有效地实施课堂改革，提高办学水平，有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长;有利于更新培训观念，变革培训模式，开拓创新，构建新的培训体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和有效性。

通过本年度的校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的能力；树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展；教师教科研能力和综合素质有明显提高，简历并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与管理规范运行。

1、 通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增

强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。

2、 通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课

程实施，学会教学审计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。

3、 通过培训，使教师教师成为偶现代信息意识和能力的新人，

能够比较熟念的运用计算机和网络辅助教学，辅助管理员及辅助教育教学研究。

4、 通过培训，使教师具有较高的教育教研素质，掌握教育科

研方法，提高教师积极自觉的开展教学改革和教学研究的能力。

5、 通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习

惯，乐于合作研究，初步具备教学研究能力，实现阶段自主发展目标。

校本培训领导组认真履行职能，认真发挥指导作用，促进校本培训工作的有效开展，组织教师不断学习，逐步适应新课改要求。

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