博乐市逸夫小学校本培训工作总结
（2013—2014学年第二学期）
校本培训，以校为本，是教师继续教育的重要模式，是一种经济有效的全员性培训。它在推动当前新一轮课程改革、全面贯彻执行国家教育行政部门有关中小学教师继续教育指示精神，促进教师队伍的专业化发展，提升学校品位，实现学校的可持续发展等方面有着十分重要的现实意义。本学期，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。派出多名教师先后参加上级部门组织的理论学习活动和各种科研工作会议，通过学校例会、业务学习、教师培训、教研组活动等多种渠道，组织全体教师加强教育理论和科研理论的学习，并做学习笔记。除此之外，学校还向全体教师推荐了斯霍姆琳斯基的《给教师的建议》这本书、并要求有读书摘抄和心得体会。
三、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学 1
校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。
四、以提高课堂教学有效性为目标，尝试课堂教学模式改革研究。 学校“自主互动”（自主探究、互动交流、汇报反馈）活力课堂教学模式。在实施的过程中，教师根据课堂教学特点，科学、合理地建立合作学习小组，发挥小组的交流、互助、合作功能；要培养学生自主学习的意识，培养团队精神和合作意识；充分做好课前准备；注重互动交流。
学校开展课改实验班研讨课活动，展示课改实验教师风采。实验班教师课前能精心设计教学环节，进行试讲。组内教师集思广益，将课上存在的问题共同磋商、讨论，研究解决方案，提出改进方法，共同为实验教师献言荐策。课后及时评课，进行研讨交流。
开展实验的班级及学科教师能结合校情、学情实际，深钻细研，不断提高自己驾驭课堂教学的能力和水平，避免盲目照搬，华而不实，努力使每节课“真实、朴实、踏实、高效”，确保实验改革取得成功。全校师生共同进行教学模式改革，努力打造高效课堂，提高课堂教学质量，促进学生全面可持续发展。为了切实提高课堂教学效益，改进教学操作和教学行为，教师们能充分发挥学生学习的主体作用，运用新课程理念构建符合各学科教学实际，与新课程相适应的教学体系。
五、优化教师的知识结构、活动有激励措施。
1、加强教研组建设，不断完善制度，教研活动趋向规范化。根
据学校教学工作计划及教研室工作计划，对教研组进行管理并指导教研组开展工作，定时间、定地点有计划地开展科组活动：语文组教研 2
活动在星期一下午；数学组教研活动在星期二下午；音体美组教研活动在星期三上午第1、2节课；综合组教研活动在星期四上午第1、2节课；英语组教研活动在星期四下午，并全程跟踪督促实施，切实保证教研组按工作计划严格执行。
2、加强常规管理，扎实有效的开展校本培训工作是落实教育计划的根本保证。在学校的统一部署下，多途径为教师创造条件，组织教师参加州、市举办的各类学习培训，培训人数累计42人次。其中一线骨干教师信息技术能力提升项目集中面授5人，网络信息培训4人，国家名师培训活动12人，数学教学研讨2人，自治区中小学综合实践活动课程新版资源部包培训培训2人，其他培训7人，校领导与乌市实验小学积极联系，建立长效学习培训机制，本学期组织10名语文、数学、音乐、美术学科教师赴新疆教育学院实验小学培训学习。组织全体教师电子白板、简笔画、青年教师等培训。组织68名教师参加20xx年中小学教师计算机技术水平考核报考工作。组织72名教师参加20xx年中小学和幼儿园教师专业理论培训考核报考工作， 鼓励教师积极学习课件制作，灵活运用现代化教育手段进行多媒体教学。强化特长培养，使全体教师都能成为第二课堂、兴趣小组和教师才艺发展的领头羊和骨干力量。本学期教师获奖情况： 5月20日，刘亚平荣获在博乐市第四届少先队辅导员专业技能大赛获二等奖。5月23--24日，南灯、侯欣荣、朱红霞、谢 青、张慧芳荣获20xx年自治州中小学课堂教学改革优秀成果评选活动二等奖。巴.朝鲁蒙、刘泽丽、张秀丽在博乐市20xx年中小学音乐美术体育教学评优活动中分别荣获一等奖、二等奖。巴.朝鲁蒙在20xx年自治州中小学音乐美术体育教学评优活动中获音乐学科小学组一等奖。
3、注重教研形式和质量，注重实效，做到活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，公开课有授课教师上课登记表、评课记录表，外出学习的教师要在科组中进行交流反馈等。积极稳妥地开展了课改模式研讨课、师徒汇报课、新进教师亮相课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听 3
课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师交回的听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，教学水平提高了。
4、以校本培训为契机，让学科带头人、骨干教师在校本培训中发挥示范、指导、引领和辐射作用。并在学校观摩课、汇报课中承担专家评委的职责。本学期共有20余位教师参加公开课活动，参与学科共计6门，通过本次活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。在一定程度上形成一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。
3月24-28日，通过新疆教育学院实验小学远程直播课堂, 组织教师观摩赛课活动。3月24日，举行了语文、数学、科学、信息技术录像课说课大赛。王莉、孙玉洁、郭开艳、李桂芳、张霞、孙彩霞、宋广军、曹秀丽等8名教师参加此次说课大赛，并上传自治区参加比赛。4月10日，通过新疆教育学院实验小学远程直播课堂,组织教师观摩语文赛课活动。4月10日—11日，开展新调入教师张娉娉、杨湘云、郑支艳、申佳玉、娜仁花亮相课活动。4月15-17日和5月13-14日两次开展了“师徒汇报课”活动，城乡结对学校乌镇中心校教师孙芬芬也参加了此次活动。10名徒弟教师在师傅和学科组教师的帮助下，认真备课、精心准备，反复试讲，完成汇报。5月7日，通过新疆教育学院实验小学远程直播课堂,组织教师观摩数学赛课活动。5月15-25日，学校开展课改实验班研讨课活动及参加了20xx年自治州中小学课堂教学改革优秀成果评选活动，5名实验班教师课前能精心设计教学环节，进行试讲。组内教师集思广益，将课上存在的问题共同磋商、讨论，研究解决方案，提出改进方法，共同为实验教师献言荐策。探索“自主互动”活力课堂教学模式，打造特色课堂，展示课改实验教师风采。
5、开展课题研究，以“研”促“改”。 学校教研室组织各学科组进行课题研究，全校目前有国家级课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题子课题《校本研修促进教师专业发展的实践研究》和信息技术课题《信息化环境下小学生合作学习能力提升策略研究》 4
2项。本学期新申报以校为本的课题三项，正在审批中，有语文组《“自主互动”活力课堂教学模式下低段语文课堂评价策略的研究》、数学组《提高小学生计算能力教学策略研究》、音体美组《学校大课间活动快乐韵律室内徒手操的研究》。“博州中小学高效课堂教学模式和教学方法研究”课题我校子课题《构建‘自主互动’活力课堂教学模式探索与研究》正在准备结题资料。本学期已经结题课题《一、二年级英语校本课程的研究》正在推广中。现在，我校已形成人人有课题，个个搞研究的教科研氛围，促进了教师的专业成长。教学质量稳步攀升，办学声誉逐年提高，并取得了丰硕的教研教改成果。学校把课题研究做“真”、做“实”、做“精”使之真正成为推进教育教学质量提高和教师专业提升的推手。
5、激励教师积极撰写教学反思，教育教学论文。内容包括：课堂实施、课堂效率，师生关系，教学随笔、教学活动、教学氛围、教学环境、教学机智等方面的研究，目的是总结经验，扬长避短，使其在教学实践中充分运用先进的教学理念，使教学理论在实践中得到证实，力争有论文在州级以上刊物发表或获奖。组织20余名课题实验教师撰写课题研究相关论文。张娉娉在中国教育学会举办的“教师优质论文及教学案例课件制作评选活动”中荣获“全国性教科成果”一等奖，并发表在中国教育学会培训中心《基础教育课程》。
6、为使学校教师运用现代信息技术的能力得到进一步提高，丰富课堂教学手段，加强信息技术与学科的整合进程，加快我校教学现代化和教学资源建设的步伐，全面实现多媒体教学，为更好地提升教育教学质量，推动教育教学改革。学校27个教学班内均配备了电子白板班班通。教研室配合远程教育室进行定期检查使用情况。要求各任课教师每周都要使用1-2次，并登记在册。
六、存在的问题
1、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训应有的作用。
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2、校本培训的方式还比较单一。影响了教师参与培训的积极性。 总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
博乐市逸夫小学教研室 20xx年6月
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博 乐 市 逸 夫 小 学
（2013—2014学年第二学期）
校
本
培
训
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作
总
结
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第二篇：20xx校本培训总结
水东乡20xx“十二五”中小学教师继续教育校本培训
总 结
我乡于7月x日至7月x日组织全乡中小学教师，围绕“全面推进素质教育、全面提高教育质量”的目标，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路。根据20xx年暑期“十二五”继续教育培训工作安排（纳教字[20xx]148号）文件精神，结合水东中小学实际，开展了校本培训工作。学习中采取了包括集中讲座、分组讨论交流等形式，学习宣传素质教育的新思想、新理念，进一步树立了正确的教育观、质量观和人才观，教师的创新意识及文明执教、为人师表、甘于奉献的自觉性明显增强，培训取得了良好的效果。现将本次校本培训情况总结如下。
一、结合水东中小学实际，制订学习计划
根据惯例，此次校本培训活动仍成立了教师培训领导小组。召开专题会议，讨论制定培训计划、研究落实方案，确保培训顺利有效地开展，各项活动落到实处。
为圆满完成学习的任务，教管中心精心组织，制定了切实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。学习前，教管中心领导听取了老师们的建议，又按照县教育局文件要求，采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了多方面的教育学习内容，有《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》，《有效教学系列丛书》（小学、初中各学科）等内容。丰富的教育内容制订，提高了全体教师的学习实效性。
二、召开动员大会，鼓励大家积极学习。
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，我乡集中召开了全体中小学教师校本培训动员大会，会上陈前主任从本次培训要解决一个怎样的问题入手，从学校发展的状况、存在的问题和将要面对的形势等方面，阐述了“规范办学行为，提升教学质量”是落实科学发展观和构建和谐社会的需要，是全面推进素质教育的本质要求，是办人民满意教育的必然选择。动员全乡教师从实施有效教学入手，打造有效课堂，提高课堂教学效率，提高学生素质。
在动员大会上，陈主任要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素质和业务水平。指出下学期将构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，让每一位教师体会到学习的重要性和紧迫感，充分调动广大教师参与培训的积极性。
三、培训内容丰富。
为搞好本次校本培训活动，学校按照县教育局的培训要求并结合我乡实际，从师德学习、规范性文件学习、业务学习、熟悉教材、组织备课等方面，采用多种形式组织教师参与了本次培训。
7月x日上午，我乡召开校本培训动员大会，组织全乡教师集中到中学参加了会议，陈前主任主持了会议，会上陈前主任作了动员报告并对培训提出了具体要求，李圣斌副主任对本次校本培训的内容，学习组织作了具体的安排和要求。
7月x日下午至7月x日下午，各班授课教师按照课表组织培训，经过10天的培训学习，各校教学管理，教师教学效率都有了明显的提高，许多教师发表了自己的心得体会。各校各教师，不论从思想上还是行动上都有了一个更高层次上的的认识和行动方法。培训的时间是短暂的，但对各教师的影响却是持久的。
四、落实相关措施，以保证学习质量。
1、思路明确，过程落实。本次暑期教师校本培训，我们始终围绕“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，思路明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中讲座、分组讨论、专题研讨会议、教师业务学习、等形式进行。
为了保证讨论质量，各班还分别拟定讨论话题。讨论中，大家各抒己见，学习气氛相当良好。
2、严格考勤，强调会风。培训学习过程中严格考勤，因公因私均需提前请假，出勤率在98%以上。会议期间都有严格的要求。10天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中。各校认真总结汇报本校教师的培训情况，并进行相互交流。培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次教师培训考核结果。
五、撰写心得体会，增强责任感
理论指导实践，理论学习的目的是为实践服务的。本次校本培训活动结束后，我们安排了撰写心得、大会交流等后续活动，要求广大教职工在新学期工作中认真践行有效教学理念，真正将培训学习成果内化和外行。
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，转变教师教育理念是关键。教师素质决定着师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。通过这次校本培训，一定能使我乡教师对加强自身建设，规范办学行为，提高教学质量有了更深刻的认识。一定能提升我乡教师的职业道德水平，提高教学管理的能力与水平，为学校的快速发展，为教育事业的发展作出应有的贡献。
水东乡教育管理中心
二○20xx年x月二十七日