孝敬父母 学会感恩

综合实践活动案例

营盘乡大齐小学 刘颖

一、活动名称：孝敬父母 学会感恩

二、活动背景： 由于现在各个家庭基本都只有一个孩子，因此做父母的对孩子比较溺爱 ，对孩子的要求百依百顺，也就造就现在很多学生在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心，大都只会享受父母的爱，认为父母为自己所做的一切都是应该的，甚至有的不仅自己的事情不做，还经常对爸爸妈妈大呼小叫的，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使父母很伤心。而对父母关心过少，不关心父母的生活，不了解父母的快乐与不快乐，体会不了父母的辛劳。导致很多孩子心中没有爱和亲情。尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩；唐诗中“谁言寸草心满意足，报得三春节晖”，表达了孝敬父母的渴望。爱幼敬老，形成了中华民族伦理观念和道德品质的精华部分。因此，真的这种社会现实，把孝敬父母作为小学生思想道德教育的切入口和着力点，扎实开展教育活动，让学生从心拥有一颗“孝心”，对于他们心身健康发展，培养正确的世界观、人生观和价值观，至关重要。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱长辈，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。

三、活动目标：

1.通过活动,使学生懂得自己的成长是父母辛勤养育的结果,培养对父母的爱心,使孝敬父母成为他们真实的情感.

2.通过活动,使学生尊重父母的劳动,并帮父母分担家务,养成孝敬父母的良好习惯.

3．培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。

4．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。

5．培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文

四、参加活动的对象：三、四年全体同学

五、具体活动方案：

（一）、明确目标：

(二)、宣传发动阶段：

1、我在班里大致了解一下学生在家对父母的了解情况摸底

2、把两个班的情况汇总，共同商议活动方案

3、制订“孝敬父母 感恩父母”综合实践活动方案。

(三)全面实施阶段 导言：父母不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是做人最起码的要求，是为人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱他人、爱社会。

第一阶段：

主题：让学生从生活琐事了解父母 ，学会感动

（1）看课件欣赏朱自清的散文诗《背影》谈感受。学生听了了许多名人、伟人感恩的先进事迹，学会了一首感恩的歌曲。

（2）完成“你对父母知多少”的问卷调查 附调查表：问卷1：你知道父母的生日吗？

问卷2：你知道父母的健康状况吗？

问卷3：你知道父母下班或干完农活回家后，还要为你做些什么？

问卷4：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？

问卷5：你会经常与父母沟通、交流吗？

问卷6：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

问卷7：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起自己父母吗？

问卷8：你知道你的父母最喜欢吃的东西吗？

问卷9：你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

问卷10：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？ 问卷11：你能为父母分担忧愁吗？

问卷12：你能帮父母做家务活吗？

学生浅谈感受，总结自己对父母的了解，并做出对用心去感受去了解父母的实施计划。

（3）记录父母点滴生活，

给学生一周的时间，让他们去了解自己的父母，了解父母劳动的辛苦以及为了自己的成长所付出的心血，

附了解内容:1 父母一天在外工作的时间有多长？

2.父母在做的家务活有哪些？

3 父母每天为自己做了哪些事情？

4 父母有不开心的情况下，是怎么处理的？

5.父母对自己的学习生活又做了哪些事情？

从各个方面了解自己的父母，通过记录单的形式记录下父母关爱自己的感人事例。

（4）学生每天写一篇以父母为主题的作文。评比作文，参考题目《我的父亲母亲》《我的爸爸》《我的妈妈》《我和爸爸》等等。

第二阶段：

主题：让学生在谈话中亲近父母，学会沟通

（1）开展与父母畅谈活动，谈谈自己的心事、想法，谈谈平时面对面不好讲的话题，与父母沟通思想。话题范围参考：父母对自己的期望有多高？

自己在生活中做的哪件事情令父母很生气？父母对自己现在的学习有什么看法？自己希望父母应该怎么适当关心自己等等。

（2）在班中讨论：当与父母发生矛盾时，你会怎么样处理？

第三阶段：

主题：让学生在回报中升华亲情——感谢父母，学会感恩

（1）在全体学生中收集“感恩父母的方法”。 说感恩的话。

如：为工作劳累了一天的父母倒上一杯热茶，捶捶背，揉揉肩，说说笑。每天努力学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。学会多体贴、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。学会反省，学会对父母说“对不起”，学会拥抱父母，说声“谢谢”。

（2）、做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒水、洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿望；自觉勤奋学习，不强求长辈为自己做事情；等等。

（3）、推广孝敬美德。学生在家中实践孝敬美德的同时，要积极广泛的宣传美德。以“老吾老以及人之老”的思想，从孝敬自己的长辈进而推广到孝敬其他老人。每人至少走访慰问一次村中老人，为老人们做一些力所能及的事，干些家务聊聊天等，并能积极参加社会公益活动。

（4）、读写孝敬文章。摘抄2幅弘扬中国传统美德的对联，收集2个传统美德故事。再结合自己所做的事写下心得体会或记事的作文（篇数不限）。

（5）班级以绘画、调查报告、手抄报、录像、写信、写日记等形式收集学生好的作品

（6）、进行班级“十佳孝心少年”评比活动

（7）为父母过节，感谢关爱。

适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动，用自己的实际行动表达对父母的感激、孝敬之情。

（8）举行主题班会：

《感恩父母》主题班会

一、老师开场白

人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今天能在这里举行主题班会，特别要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教育的平台以及家长的支持。

同学们，我们已经习惯了父母的关爱，接受父母的帮助，并且认为这都是理所当然的。因此，我们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉，所以，今天我们开展《感恩父母》主题班会，希望通过今天的活动，让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人，特别是我们的父母。下面就请姚奇和马嘉俊两位同学来主持这次班会，大家欢迎。

二、主持人宣布活动开始（背景音乐：《奉献》）

姚奇：人间最美是真情

马嘉俊：人间最真是亲情

姚奇：亲情，人类永恒的话题。

马嘉俊：亲情，人间最美的情感。

姚奇：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

马嘉俊：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

主持人合：《感恩父母》主题班会现在开始！首先，让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位家长、领导和老师们。

三、体验亲情

1、说说父母让你最感动的一件事

姚奇：尊敬的各位家长！

马嘉俊：敬爱的老师们、同学们！

主持人合：大家好！

姚奇：如果我们的生活是一首歌，

马嘉俊：妈妈就是那美妙的音符。

姚奇：如果我们的生活是一幅画，

马嘉俊：爸爸就是那艳丽的色彩。

姚奇：如果我们是一朵朵小花，

主持人合：长辈们就是春雨在浇洒。

姚奇：爱的寻访，真心的收藏，

马嘉俊：我们的成长足迹清晰可见，

姚奇：下面让我们来寻找，来回顾成长中父母让你最感动的一件事（学生发言）

姚奇：亲爱的同学们，从你们所讲述中的父母对我们日常生活的照顾，我们知道了其实父母

的期望并不多，只要我们健健康康的，他们就会像开心的小孩子一样，有时候我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。那么下面我们来听听湘婷同学 《写给妈妈的一封信》。

湘婷同学 《写给妈妈的一封信》

马嘉俊：听了这封感人的信，我们感受到了伟大的母爱和留守儿童的心声！

2、唱《烛光里的妈妈》

姚奇：太多的感动，让我们泪流满面，在此，我们就用歌声来表达对父母的爱吧，让我们一起唱响《烛光里的妈妈》，来感谢所有伟大的父母。（全班同学齐唱）

3、说心声，表悔意

马嘉俊：刚才同学们都把心中的那份感动说出来了，但在成长过程中，我们也经常有意无意

地伤害过父母，同学们，有没有做过令父母最痛心的一件事呢？（学生发言）

4、家长发言

班主任：家长们，你们都听到了吗？你们的孩子长大了，相信现在的你们也一定感慨万千，

就请家长来谈谈你现在的感受吧。

家长代表发言：

5、说说如何感恩父母

姚奇：我们向父母索取得太多了，而回报父母的太少;总是年少任性不懂事，而父母却一次又

一次地去包容我们，正所谓“感恩不待时”，我们也应该要对父母多些包容，常怀感恩之心，我们用什么方式来表达对父母的爱呢？下面就请同学们谈谈。（学生发言） 马嘉俊：听了同学们的感言后,我想大家都颇有感触，作为学生，首要任务是好好学习，将来

有所作为，回报父母的恩情。

主持人合：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们；今日的感悟，决定明天的我们。父母恩

情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！

6、唱《感恩的心》（全班同学边唱边做手语）

姚奇：让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把《感恩的心》送给在座的家长们。

马嘉俊：歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长！让我们用自己的实际行

动来报答父母的养育之恩！下面请班主任讲话。

四、教师总结发言：

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈地去为

他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

同学们，通过这次班会，我很高兴地看见大家都长大了，我们20颗孝敬父母的诚心已经紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，让我们都有一颗感恩的心！

为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）大屏幕出示感恩誓词：

亲爱的爸爸妈妈——

从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心！

五、亲情互动（学生向家长赠送“心形”卡片）（背景音乐：《母亲》）

老师：同学们，该说谢谢的时候大声说出来，不要只把谢意深藏心底。行动起来，用真诚的

心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。在你们的“心形”卡片上写上你最感激的话，送给你们最想感谢的人吧！

六、结束

主持人合： 我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，六（1）班《感恩父母》主题班会

到此结束，谢谢大家。

六、成果展示

1、班上交活动作品，展示优秀作品。

2、 各班对活动中表现优秀的学生进行表彰。

3、级组对二年级“十佳孝心少年”进行颁奖。

七、活动总结

感恩是一种文明，是一种品德。拥有一颗感恩的心，我们才能懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。我们开展了以“感恩父母”为主题的一系列活动。在活动中，学生听了了许多名人、伟人感恩的先进事迹，学会了一首感恩的歌曲，用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳，用一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。活动将在“构筑温馨，构建和谐”的氛围之中，持续开展下去。

第二篇：感恩父母,感悟亲情(1)

活动设计：感恩父母，感悟亲情

【活动背景】

现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。在日常生活中，学生顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心，前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。鉴于此，上个学期，我校把《学会感恩——感恩父母》作为我校4月份综合实践活动课程的活动主题。我们班级综合实践活动的主题是《感恩父母，感悟亲情》。

【活动时间】

1、课内：13课时

2、课外：一个月

【活动对象】五年级学生

【活动准备】

1、教师准备：制定每个阶段的指导方案，相关的影像资料

2、学生准备：活动所需的记录表、照相机、录音机等 准备阶段

1、时间：1?——2周

2、阶段目标：能让学生围绕主题生成研究的子课题，建立课题小组，并学着制定子课题的研究方案

【活动过程】

（1）主题的产生：

播放《割肝救子》视频，让学生谈一谈自己的感受？

同时生成活动的主题——“孝敬父母点亮亲情”

（2）生成子课题

围绕主题，学生展开讨论，生成子课题并归 纳指导

（3）组建活动小组

学生根据所需和兴趣爱好自主建立活动小组，各组选出负责

人，完成分工

（4）以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案

（5）交流方案，指导完善

A、小组介绍本组的研究方案

B、其他小组议

C、教师有效指导

D、小组修改、完善研究方案

（6）老师强调活动注意事项及问题

安全问题、必要的准备、文明礼貌、

活动阶段

一、活动时间2~3周

二、阶段目标：

知识与能力：按预定的方案分工合作，通过上网查资料、查书

刊、采访等多种形式、多种方法获取有关资料，培养学生人际交往、合作、表达等综合能力。

过程与方法：掌握获取资料的多种方法。

情感态度与价值观：通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。并在潜移默化中受到爱的教育。

三、具体过程：

（一）指导搜集资料的途径和方法

1、 上网搜集

利用信息技术课指导学生上网搜集资料的方法

上网查询的步骤

a进入百度网

b输入内容

c进入并浏览

d选择内容

e注意事项

2、书刊查阅

我先指导学生在校内的图书馆查阅，（咨询图书室的老师，获得书目；查找、阅读；指导摘记）然后指导学生到书店查阅（书的种类，找到后速记）

3、生活中去发现

指导学生留心观察生活中见到父母与孩子。比如：每天在校门口看看低年级的家长如何照顾孩子的。每天上学放学留心观察周围，在哪些地方感受到爱的力量随时记下来。

4、 与语文学科整合

再次欣赏课文《麻雀》《小抄写员》《金色的脚印》《慈母情深》《妈妈的账单》等文章。阅读《爱的教育》一书。背诵《弟子规》。深刻体会领悟母爱父爱的伟大。

（二）指导学生以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。 每周交流两次，周三、周五各一次

在交流中发现的问题

1、资料重复

2、母子情深认识初浅，体验不深。

3、不会整理资料

4、指导小组内成员的有效合作，促进小组间资源共享。

5、活动过程中生成的新问题

【活动反思】

在本次综合实践活动中，我们倡导评价的多元化和多样化。参与评价的人除学生本人及教师外，还可以有家长、及学校以外的有关人员。评价的方法访谈评价、问卷评价等。

过渡：

前两个阶段，学生从自身的兴趣出发，确定了活动的主题，并在教师的指导帮助下，同学们从不同途径，不同角度搜集了许多相关的主题

资料，体验了亲身参与实践的快乐，为了使同学们的辛勤努力化做最后的甜蜜，为了使学生从实践过程中走进来，又从另一种全新的活动中地走出去，我将第三阶段，也就是活动总结阶段的成果展示形式为主题中队会。（设计意图：综合实践活动，“活动”二字不但从内容与视野方面具有广泛性，而且从形式上也更体现灵活性、开放性。队会是学校少先队活动形式之一，深受学生的喜爱，为体现面向学生完整生活世界和给学生提供开放的个性发展空间的基本理念，结合浓厚的爱的教育，因此，我选择以《孝敬父母 点亮亲情》主题队会的形式来展示。）

展示阶段

活动时间：3课时（集中排练2课时，队会展示1课时） 阶段目标：

1、在活动的准备过程中，培养学生对资料的有效利用及筛选能力。

2、在排练节目的过程中，进一步体验感悟父母伟大深沉的爱，深刻认识“爱”的内涵，培养孝敬父母的情感。

3、在队会的展示过程中，增强家庭责任感和对父母的感恩之情。

具体过程：

1、确定队会题目，各小组长对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选。

2、教师指导中队委设计队会方案，各小组分内容，分头排练。

教师指导队会程序，帮助准备相关的服装、道具。 中队活动：视频展示

最后的话：虽然我们的说课结束了，但我们师生对综合实践的探究并没有停止。由于每个主题内容的不同，遇到的困难、问题也不同，设计的预案有时也并非天衣无缝。但我们愿意与学生和在座的同仁一起在综合实践活动的探索道路上一起前进，相信我们三人的走过的路，能为今天的赛会留下淡淡的痕迹。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 .