我快乐 我阳光 我健康 我成长

——路桥联合小学创建“健康校园”汇报材料

我校认真贯彻执行《馆陶县教育局创建健康校园实施方案》的工作目标和具体工作要求，以学生发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度建设为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓积极创建“健康校园”。

在创建过程中继续保持思想上重视、组织上保证、教育上创新、活动中落实，努力使学校达到“健康校园”建设标准，现将我校所开展的具体工作向各位领导汇报如下：

一、重点工作

（一）“时时讲、天天抓”的平安校园

学校安全工作持续稳步开展，充分利用各种机会对学生进行安全常识教育。利用“路桥中学校园之声广播站”、板报、墙报、宣传资料等向全校师生宣传安全知识，邀请公安等部门人员向师生作专题讲座，内容涉及交通安全、消防安全、食品卫生安全，以及自防自救知识的教育，增强自防自救能力，提高安全防范的自觉性。

学校还加强了对校园安保人员的管理，与他们签订了安全目标责任书，明确职责，落实责任，严格执行和落实各项管理制度。外来人员来校联系工作或探亲访友，必须办理登记手续，否则不准进校。严格按规定时间开关大门，发现异常情况及时报告，做好安全排查工作。

（二）处处有教育的“文化校园”

1、注重校园文化建设，形成和谐的校园环境

我校在加强硬件建设，绿化、美化校园环境，为师生营造校园优美、舒心、惬意的工作环境和学习环境的同时，加强校园文化建设，潜移默化的影响学校全体师生的观念与行为。

为了给全校师生营造一个良好的工作、学习环境，学校投入大量的资金重新粉刷了教学楼，装修了会议室、办公室、改善了办公条件。同时在教学楼走廊文化建设方面也做了大量的工作，根据每层楼学生年龄特点悬挂了不同内容的展板，已初步形成良好的文化氛围。

2、和谐课堂、落实指标、提高质量

“安安静静搞教学，扎扎实实抓质量”为核心,继续聚焦常态教学，关注课堂教学质量和效率，以学生发展为本。各学科深入学习并落实课堂指标，积极举行教学研讨活动。常态课（每人一节推门课）——研讨课（每 1

组一节精品课，组长负责）——展示课（学科精品课，分管领导负责）。

（三）“携手文明、共建文明”的文明校园

切实增加文明校园建设的投入，搞好文明学校物质要素建设。学校把精神文明建设列入学校重要议程，想方设法增加投入。进一步优化育人环境，加强校园绿化、美化、硬化和卫生工作。校园本身就是学生接受良好教育的乐园，我们要注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，使其精神得到净化。

培养学生良好的行为习惯，培养行为文明。加强校园文化建设同时，积极开展艺术教育活动，对学生进行艺术熏陶。加强行为规范的养成教育，加强学生的诚信教育和心理咨询教育。

（四）、牢固树立“健康第一”的健康校园

紧紧围绕建设和谐有序的健康校园，把创建“健康校园”作为学校建设精神文明的主题，以改善教育环境，提高师生身心健康水平为目标，以开展各种健康促进活动为载体，以规范公共卫生行为、倡导健康生活方式、树立良好的校纪校风为重点，努力促进环境健康、人群健康、教育健康、校园健康，实现 “健康校园”、“和谐校园”。

二、措施保障

1、加强组织领导

建立健全领导机构，建立考核机制，强化督促检查，推动健康校园创建工作深入扎实地进行。把健康校园创建摆在全校工作的重要位置。主要围绕解决影响健康校园创建的突出问题，明确推进方式和责任分工，扎扎实实地组织好健康校园创建活动。

2、强化条件保障

加大学校体育卫生经费投入力度，认真执行《国家学校体育卫生条件基本标准》，改善学校体育卫生基础设施和条件。加强学校体育卫生设施建设，及时添置和维修体育卫生器材，保障各项活动的开展。因地制宜，开发和利用各种体育卫生资源，努力满足学生开展活动的需要。按照体育教学的实际需要，配备足够数量的体育教师。积极探索保健教师队伍建设的有效途径，加强保健教师的管理，明确工作职责，使之真正发挥健康知识宣传员、师生保健指导员、学校卫生管理员的作用。

3、开展宣传活动

通过各种途径，利用校园之声广播站、黑板报、墙报等，广泛宣传“健康校园”创建活动的重要意义、推进情况和取得的成效。

4、建立长效机制

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创建活动是阶段性的，但“健康校园”的各项要求是长期的，通过开展各类生动有趣的活动，建立健全学校创建工作长效机制，保持创建工作成果，进一步提高学校体育卫生工作的整体水平，以达到全面育人的目的。

三、具体工作

（一）组织创建工作队伍

建立了以校长为组长的领导小组，明确职责、明确分工。加强教师队伍建设，强化教师心理和生理的自我调节和完善，加强班主任队伍相关内容的培训，开展师德风尚的评比。加强专业队伍建设，进一步落实学校卫生管理工作，做好健康教育的课程教学和宣传及相关检查；同时注重心理专兼职教师队伍建设，加强对学生开展心理健康教育、人生观教育、人际交往能力教育等。

（二）撰写实施方案

根据我校实际和创建健康校园的目标要求，制定了详实可行的创建方案、安排了切实可行的活动计划，有活动内容，保证了创建工作的顺利开展。

（三）全面落实创建方案活动

1、按照河北省课程计划开足体育课时，小学一二年级每周5节，三至六年级每周3节，七至九年级每周2节。安排了3名体育教师（兼职）任课，克服没有体育教材的困难，严格按照体育课程标准要求，积极查找资料，认真制定训练和活动计划，认真备课、上课，基本改变过去对体育课的错误认识，把体育课和其他文化课放在同等位置。

2、认真落实学生体质健康标准，利用体育课和课外活动积极组织学生参与各项锻炼，督促学生积极参加体育活动。同时按照上级要求，坚持向国家体质健康标准数据管理中心报送数据，学校在落实体质健康标准工作上不走过场。

3、落实和保证学生每天一小时的体育锻炼时间，学校坚持每学期组织至少一次体育竞赛，在项目设置上力求多样化，在人员参与上实现全员参与。持开展早操、课间操锻炼，每天坚持在上午第二节课后做眼保健操。

4、教室的采光、照明、通风达到要求;教室黑板完好无损、无裂缝、无眩光，定期进行粉刷，保证学生视力健康;教室课桌椅根据学生身高进行合理配置，并及时调节，注意纠正学生坐姿，保证学生身体各部位的健康发育。

5、食品卫生是学校卫生工作的重中之重，为此，学校加强食品管理，设立了食品中毒追究制度，近年来无食品中毒事件发生；实施专人、定点采购制度，保证食品、蔬菜采购新鲜、安全；定时对食堂、厨房进行打扫、 3

清洗、消毒、保证卫生、整洁；建立了相关食品卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、加工存放均达到卫生要求，布局合理。

6、加强健康教育，各班级坚持每月一次的卫生宣传， 每周一次卫生检查，有资料，针对性明确，让学生掌握基本的健康知识，掌握一定的防病治病知识，基本养成健康的行为和习惯。

7、建立健全学生常见病、多发病等传染病突发预警制度。严格做到“三无”，即做到：无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生。强化保健教育。坚持“两操”以及学生体检、眼病防治、接种、体质检测等工作的检查与落实。加强防病疾控工作。加大宣传力度，保障落实效度，建立健全相关预案，对各种传染病做到早发现、早报告、早治疗。为此，大队部与保健室联合举行了甲流宣传、爱眼日宣传、爱牙日宣传等活动，用学生喜闻乐见、易于接受的手抄报进行大量宣传。

8、组织健康教育宣传：利用讲座、主题班队会（每月至少一次）、校园广播站、黑板报等形式，加强宣传力度，营造健康学校建设氛围，提高师生健康意识，将健康教育的各项活动与学校教育教学工作有机结合。

9、深化艺术教育。开展体育、舞蹈、合唱、竖笛、朗诵等兴趣活动，培养兴趣爱好和审美能力，打造校园艺术小明星，使之身心健康，快乐成长。通过活动学生参与率达到85%以上。

10、加强食品卫生监管力度。少先大队每天在校门口进行监督检查，保证校园内无过期食品、垃圾食品。坚持宣传教育，提高全校师生食品卫生意识规范，教育学生不吃过期食品、不乱吃零食、不吃“垃圾食品”，养成不挑食的好习惯。

11、培育健康心理。建立心理辅导教师队伍，设立心理咨询室，落实心理健康教育课时，开展心理咨询与辅导和关爱教育。

12、培训健康技能。在学生中全面普及急救知识，全面开展自救互救及避险逃生技能培训。为了进一步做好预防震灾害、火灾、交通安全等活动，并在学校橱窗张贴各类宣传资料，每周一国旗下讲话中要有关于这一类的讲话内容。每月至少进行一次逃生演练演习，让学生在活动中掌握地震来临时该怎样逃生、怎样保护自己。同时全体教师分工明确，责任到人，各负其责，使老师们也深刻体会到遇到危险时自己肩负的责任。

13、人人动手清洁校园: 坚持“红领巾监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促同学们的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

四、 存在的问题及努力的方向

1、硬件设施有待进一步加强。目前学校存在活动场地急需硬化，体育 4

器材配备还不很充足。

2、体艺卫师资配备严重不足。

3、学校经费有限，投入发展学校体艺卫方面的经费还明显不足。 针对以上自查中发现的问题，我校将积极组织研究，采取进一步措施，逐步加以改进，使学校体艺卫工作迈上一个新的台阶,让每一个孩子都充满生命活力,让每一个孩子都享受平等的教育。

我校努力争创“健康校园”，但这项工作对我们来说任重而道远，还需做很多。如：学生的养成教育，全体师生的身心健康，校园文化的继续建设，农村留守儿童的关爱教育等，都将是我们今后工作继续探讨与努力的方向。

此次领导来我校对“健康校园”的验收检查，是对我们工作的促进与勉励，我们将以这次检查为契机，把创建“健康校园”工作继续制度化、规范化、常态化，坚持不懈，创建“安全、文明、和谐”的健康校园。

以上是我校创建“健康”学校所做的一些工作，如有不妥尽请领导指正。谢谢！

路桥中小学

二0一三年十月

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第二篇：进化三小健康促进汇报材料

健康是人一生的基石

——进化镇三小创建“健康促进学校”的汇报材料

一、学校概况

萧山区进化镇三小座落于欢潭村白竹湾，校园占地面积20.4亩（13586.4平方米），建筑面积4000多平米，12个教学班,教师28人，在校生480余名。

学校坚持贯彻人性化、理性化办学思想，以务实的作风谋改革，以稳健的步伐求发展，与时俱进，发奋图强。教师学历合格率达100%，高学历率达96.4%，有区教坛新秀3人，区优秀教师2人，区园丁奖1人。

学校活泼、文明、求实、创新的校风逐渐形成，全面提高学生综合素质，严格要求，科学管理，教学质量和办学水平不断提高。重视各项竞赛和文体活动，学校先后成立了篆刻、舞蹈、合唱，田径、排球、篮球、奥数、书法、写作、乒乓等活动队，带领学生在参加的各级部门组织的活动和竞赛中均取得了优秀成绩。

学校先后被评为杭州市爱国卫生先进集体、杭州市关心下一代先进集体、杭州市二级档案室、萧山区文明学校、萧山区平安校园、萧山区少先队工作先进集体、萧山区体育工作先进集体、萧山区红十字青少年“学会生存 珍惜生命”系统比赛小学组团体二等奖、杭州市读书活动先进集体等二十余项荣誉，还被萧山区命名为艺术特色学校。 学校于20xx年6月正式启动中国WHO健康促进学校项目，紧紧围绕“以心理健康为切人点，创建健康促进学校”为工作目标，广泛深入地开展了一系列创建活动。

二、项目启动

学校成立了健康促进工作领导小组及实施工作小组，由学校党委书记、校长沈条芬任组长，总务主任凌祖根、教导主任沈洋任副组长，领导小组成员由全体行政人员、各办公室主任、心理健康范月华老师等组成，全面负责，策划实施健康促进学校的各项工作。学校在落实好前期的准备工作后，于20xx年7月3日召开了现场启动大会。会上，学校总务主任凌祖根作了重要讲话。学校党委书记、校长沈条芬也为全体师生作了热情洋溢的发言。602班学生代表莫清波同学向全体师生宣读了倡议书，号召全校师生积极投入到这一活动中去。

三、健康政策

自学校确定争创健康促进铜牌学校这个工作目标后，学校就把健康促进工作纳入到学校的总体工作计划中，并专门制定健康促进工作计划，具体工作由总务主任凌祖根老

师负责。学校在原有的各项制度上，结合健康促进学校创建工作要求，又及时制定了一系列有针对性的规章制度。

1.《中国/WHO健康促进学校宪章》

2.《进化镇三小公共卫生突发事件应急预案》

3.《进化镇三小传染病疫情报告制度》

4.《进化镇三小预防和处置校园突发事件应急预案》

5.《进化镇三小卫生管理制度》

6.《进化镇三小学生外出活动安全制度》

7.《进化镇三小健康教育管理制度》

8.《进化镇三小健康教育责任书》

9.《进化镇三小常见病防治工作计划》

10.《进化镇三小宣传艾滋病十大知识》

11.《进化镇三小师生体检制度》

12.《进化镇三小健康促进学校创建方案》

学校通过出台这些规范和制度，通过大力的宣传，使全校师生积极投入到创建工作中去，并时刻牢记“关注健康、关爱生命”，全校上下形成了良好的争创氛围。

四、物质环境

进化镇三小始建于20xx年9月，所有建筑设计全部符合小学标准化规范建设，学校于20xx年添置了塑胶跑道、进行了大面积的绿化工作。05年3月，学校为每个教室安装了多媒体设备，学生的学习环境更加舒适。而学校食堂工作人员始终秉承着为全体师生服务的精神理念，争取08年学校的食堂通过A极标准。

为了使全校师生有更充裕的体育健身活动场地，学校又兴建排球场地、添置了不少的体育器材，从而极大地改善了师生体育锻炼的活动场地、器材的不足，提高了锻炼的热情。而学校的图书馆，又为学生和老师提供了静心读书的好去处。

五、人文环境

学校重视对教师的师德师风教育，强化教师的自我修养。学校先后组织教师认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，还专门邀请区内的法律专家来校进行新修订的《未成年人保护法》的讲座，来进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素质，使之形成一种敬业爱生，严谨治学、无私奉献的良好精神风尚。近两年来，学校在“人民满意学校”评比中都获得满分。

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学校一直把对困难学生的帮教工作作为一项重要工作来做。每个学期，学校都要求班主任上报班内的困难学生、学习困难学生以及问题学生的名单，要求班主任平时经常性的做思想工作，多与家长联系，及时帮助这些学生在学习上、生活上的困难或改正行为习惯到的缺点。学校爱心基金每个学期对那些家庭生活特别困难的学生给予补助，使他们感受学校的关怀与温暖。

学校注重学生的自我管理、自我实现、自我发展能力的培养和塑造。校少先队组建大队部，各部门工作分别由各年级学生担当，并在学校各类活动中起到重要作用。学校一日常规工作由值周班级来完成，从而使得各班级众多学生都参与到学校的日常管理中去，比如对眼保健操的管理，对学校环境卫生的管理等等。通过管理，提高自身的素质和能力。

为丰富校园生活，学校还组建并开展了有益于学生身心健康的各类兴趣小组，如体育类的（乒乓球、排球、田径等）文艺类（舞蹈、合唱、手风琴等）美术类（篆刻、剪纸、书法）、科技类（电子百拼、航模、海模、空模）等等。

六、社区关系

学校组建了家长委员会、家长学校，加强与社区之间的联系。每学期新生进校后，学校邀请教育专家为新生家长做心理、健康方面等讲座。期中、期末学校定期召开家长会，班主任、课任老师及时与家长们交流心得体会，特别是对学习成绩不太理想的学生来说，学校通过家长会，更多的要家长关注学生的心理健康。每逢寒、暑假，学校提前与社区联系，要求学生积极参与社区的公益活动，比如与社区工作人员一起参加“洁美家园”活动，为社区的居民书写春联等的活动。

学校还经常与交通、法院、卫生等相关部门联系，积极邀请他们来学校为学生宣讲相关的交通安全知识、法律法规知识，卫生救护知识技能等，让学生更多的掌握与健康生活有关的知识与信息。

七、心理健康

（一）更新教育观念

父母的希望，教育的期望，学习、成材压力沉重地压迫着学生的身心。有的学生感到学习困难，便忧虑重重，丧失信心。如缺乏指导，易走极端。

1．全面加强理想前途教育，教育学生树立正确的人生观、成才观，懂得学习是为了发展提高自己，只要刻苦努力就有收获和进步，考大学并非唯一出路，任何行业都可 3

成才等道理。 2．引导学生辩证地看待学习成绩，既要横比，也要纵比，先肯定进步，再找出差距，取长补短。

（二）架设心理咨询桥梁

随着年龄的增长，学生开始有了个人的秘密，本属正常。但部分学生受多种因素影响，由此发展到自我封闭，喜欢离群索居，不愿向人敞开心扉，遇到烦恼时，没有正当的渲泄途径。同学之间存在着拉帮结派，敌视某位同学的现象。对此我们采取：

1．召开集体谈心会，班主任先自我介绍有关经历（包括走过的弯路）、性格特点（甚至包括某些做过的蠢事）等，教师应该争取成为学生信赖的良师益友。

2.向学生讲清楚良好的人际关系对人的健康发展和事业成功的重要作用，平时引导学生既要与全班同学友好相处，也应该有好朋友，能够互相说说心里话。

（三）学科课程中渗透心理健康教育

语文教师通过日记、作文，把握学生心理变化，以评语的方法，对学生激励与指导。数学教师可在学生的作业成绩格里打上几颗☆，在旁边写上“你的作业真棒，得到五颗星了！”等激励性评语。英语教师可在口语交际中进行点评，如：“very good”、“you are clever”等赞语。各学科都坚持不懈地承担起心理健康教育的重任让学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强了小学生自信心。

本学期，学校还召开了校第四届体育节，以趣味运动、集体项目、教师集体项目等为主，充分调动了更多的学生和老师来参与这一体育赛事，让更多的学生体验体育活动的乐趣，也更好的推动了学校体育锻炼的氛围。让每一个学生和老师充分认识到身体锻炼带来的好处，也让健康工作真正落实到了实处。在体育活动中，学校还经常性的教育学生活动中的安全注意事项，教育学生掌握基本的锻炼技巧，教育学生如何更好的预防体育活动中的伤害事故的发生。这一年多来，学校无重大伤害事故。

（四）活动课程中强化心理健康教育

学生在长期的传统方式管束下，绝大多数一直处于枯燥的学习中，导致了呆板、怪异的心理，如何还我们的孩子以活泼、可爱的童真本色，活动课程的重要性就被提到日程上来了。确定不同的主题，开展心理健康教育活动。

1.组织力求普遍参加的班级活动，并使每一个学生都有担任主角的机会。①让学生以一种类似游戏的方式，表演出自己的心理或行为问题，进而起到增进自我认识，减轻或消除心理问题，发展心理素质的作用。②组织晚会，可规定每人都要演一个节目，形式不限。

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2.组织全员参与的班级管理活动，使学生真正成为班级的主人。①班干部的产生可采取先自荐再选举的办法，并实行学期换届，采取竞争上岗、优胜劣汰法，每学期至少更换三分之一，从而使较多学生有机会担任班干部，也可使一些长期担任班干部后学生体验一下落选的滋味，使其增强耐挫能力。②常任班干部之外，还可让学生轮流担任值日班长，从而使其集体观念的形成，组织协调能力的增强，主人公意识的强化。

（五）在家、校互动中挖掘家庭教育潜力

1.创设良好的家庭氛围。孩子尊重父母，父母也应尊重孩子，说话应该用商量的口气，有问题应该用讨论的办法解决。这样，才能够形成良好的家庭氛围。种种事实表明，什么样的家庭氛围，就容易造就出什么特点的孩子。如：暴力产生暴力、冷酷导致无情、挖苦产生自卑、仁爱带来善良等等。良好的家庭氛围，能促进孩子心理的健康发展。

2.放手让孩子做力所能及的事。“小皇帝”、“小公主”、“衣来伸手、饭来张口”的现象在现在社会比比皆是，殊不知，这正扼杀了孩子独立自主的能力，不利于学生健康心理的形成。放手让孩子做力所能及的事不仅培养了孩子的劳动能力，也有利于培养增强孩子的社会责任感。

3.给予孩子充分的时间和空间。学校里忙碌了一天的孩子回到家，有限的课外时间家长又往往给填得过满，几乎所有的时间都用来做功课，温习功课，其结果是造成他们智力背景狭窄。要使孩子健康成长，必须让孩子有自主支配的时间，广泛地去接触课本以外的知识载体，有足够的空间，去亲近大自然，感受生活。

4.家长要严于律已，不断提高自身素质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”家长良好的修养、文明的习惯和严谨务实的作风对于孩子健康心理的形成无疑是一种无声的力量。

八、卫生服务

为确保师生的健康，学校每年的第一学期对全体学生进行体检，教师每两年进行一次体检。对于学生的体检结果，学校认真统计、认真分析，对于体检中发现的一些病情，要求复检的，及时通知到班主任和家长，并要求家长把复检的结果反馈给学校，以便学校进行跟踪监督。教师的体检由学校工会负责，体检中发现的病情，及时督促治疗。

学校认真落实对常见病、传染病的知识宣传，通过学校广播、国旗下讲话、黑板报、健康小报、校健康教育宣传专栏等形式进行教育。学校针对突发的卫生公共事件和传染病，制定了相应的应急措施和制度，保证在特殊情况下应急、不慌乱。对于每一个新生， 5

学校安排专门的老师开展预防接种的统计工作，对于没有进行免疫接种的学生，及时通知到家长。

九、效果评价

健康促进学校项目创建工作开展以来，无论是师生的健康理念、知识水平、行为习惯、整体素质，还是社区影响、社会效果等方面都实现了预期的目标要求。主要表现在：

（一）理念更新，知识水平有所提高，行为习惯有所改变。“健康第一”的理念已深入人心。教师们对学生的健康教育十分重视，家长们更关心孩子的心灵、身体的健康成长。而学生们也更多的关注自身的健康、和谐的发展。

（二）学校素质教育效果显著。通过健康创建工作，学校无论在学科教育、特色活动，还是学校的校容校貌、学生的行为意识等，都有了较大的提高。

（三）社区影响，社会效果良好。广大社区成员及学生家长不仅确立了“健康第一”的理念，更是营造了一个健康和谐的学校外部环境，同时也接纳了他们能积极地参与到促进健康的活动之中。

十、一点体会

进化镇三小创建健康促进学校工作以来，我们深深地体会到，“健康”是一个永恒的话题，是人生的一大追求；健康支持成功的学习，成功的学习支持健康。随着历史的发展，时代的进步，“健康第一”的理念已越来越引起了人们的高度重视，虽然各种养生之道应运而生，但学会“自我保健”那才是最根本的，也是非常重要的方法。教师们表示一定要在努力做好教育教学工作的同时，始终不忘向学生灌输“健康第一”的理念，让我们的学校不仅是传授知识的地方，更是一个获得健康的场所；让我们的学生不仅成为一个有文化知识的人，更要成为一个身体健康、心理健康、思想健康的“健康人”。

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