以“一体两翼”引领健康促进工作新发展
——北干初中创健康促进学校（金奖）汇报材料
我校在20xx年启动健康促进学校项目。07年下半年，学校顺利通过健康促进学校（铜奖）的验收，被教育局作为典型代表在全区健康促进工作会议上发言。08年下半年，学校顺利晋级银牌，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的改善和提高，学校办学呈现出历史发展的最好时期，学校、社区、家长、学生都深深感到创建健康促进学校的益处。20xx年开始，学校坚定地继续走健康发展之路，并按“金牌”学校标准作为自己的工作要求与目标，制定和完善了一系列规章制度来保证健康教育工作的深入开展，形成了北干初中健康促进的长效机制，向以“预防意外伤害，提高救护技能”为特色的省健康促进金奖的方向努力，现将我校创建情况作如下汇报：
一、总体思路：构建“一体两翼”的健康促进长效机制
我校的健康促进学校项目，从铜牌到银牌，可以说是一年一个台阶。我们在品尝收获的同时，也在不断地思索：如何让健康促进真正融入到学校发展的总体目标当中，使之成为学校健康发展的长久动力。
多年的创建经历，使我们认识到：运动式的创建模式只能带来短暂的辉煌，当激情过后，终究免不了要回到原来的起点；唯有真正构建起健康促进的长效机制，才能够使健康促进真正成为学校这个生命体不可分割的一部分。为此，我们结合本校客观实际，参考健康促进学校的六项评价指标，提出了构建“一体两翼”健康促进长效机制的总体创建思路。
所谓“一体”，即是指突出以“预防意外伤害，提高救护技能”作为我们创建工作的特色；所谓“两翼”，即是指夯实健康环境建设与健康常规落实这两个基础。“一体”以“两翼”为腾飞的基础，“两翼”以“一体”为腾飞的方向，从而保证我校的健康促进工作真正走上可持续发展的良性道路。
二、具体做法及成效：突出特色，夯实基础
当学校健康促进工作达到一定的层次后，不可避免地会遇到发展的瓶颈，即如何在原已比较完善的基础上凸显自身的特色。我们的看法是：特色固然重要，基础也决不可荒废；唯有双管齐下，方能良性发展。
（一）突出主题，突出“预防意外伤害，提高救护技能”特色
“生命教育”是我校的品牌特色，在建设的过程中，我们一直坚持“追求教 1
育本质，提升生命价值”的理念，关注教师、学生的生命质量和生命安全。据全国第三次死因回顾抽样调查显示，意外伤害为我国居民第五死因。国家卫生部负责人表示，公众也应掌握伤害预防基本技能，要针对不同伤害的危险因素改变相关知识、态度和行为。我们认为：对待意外伤害要未雨绸缪，学习救护技能是每个公民应尽的责任。
1、预防意外伤害，未雨绸缪
导致学生意外伤害的因素可以概括为三个方面：自身原因、环境设施和监护人员的责任，其中环境设施导致的伤害占一半以上。因此，在学生意外伤害的预防中，完善环境、提高监护人和教师的认识、责任心是关键因素。
（1）紧抓学生意外伤害的多发点、易发点，重拳出击
①运动安全。注重体育课、课外活动课的运动安全。在体育课前了解学生的健康状况，根据学生的具体情况、教学内容和进度相适应的安全原则。课前检查运动器械的安全性能，并在一些危险运动器械处张贴警示牌，防患于未然。同学之间要友好和谐相处，做到不骂人、不打架。课间有序行走，不要拥挤，避免造成踩踏事故。
②交通安全。青少年是交通事故的高发人群，一时的不慎或冒险，往往可造成终生伤残甚至死亡。学校值周班学生经常性的检查自行车的安全性能。为避免和预防上下学路段的交通安全事故发生，针对学生早晚上下学门口路段交通拥挤、车流辆多、车辆乱停乱放的这一现象，学校多次与街道领导、社区、交警、城管等部门反映、协商，这学期终于在这些部门的大力支持下，学校门口划分了黄格禁止停车线，学校门口路段也相应的划分了停车区域。
③饮食安全。加强对食堂的食品卫生、饮用水卫生监督检查工作。鉴于桶装水存在的潜在危险，学校出资添置了两套直饮水系统，并邀请区疾控中心来校检查和指导直饮水工作，保证学生的饮水安全。学校食堂是萧山区教育局定首批“五常法”试点单位，学校邀请区教育局分管食堂工作的曹文华老师，进行专场的“五常法”培训，切实将“五常法”管理模式做到规范化、标准化、制度化、日常化，杜绝发生群体性食物中毒，确保全校师生就餐安全。
④突发事件。09年，面对来势汹汹的甲型N1H1流感，学校沉着冷静，科学调控。按上级要求对待甲流患者，向全体学生发放告家长书，学校严格实行学生出勤制度，学校总务处每天派人进行教室的消毒，并给每个班主任配备体温测量计，在每个厕所配备洗手液，组织进行以预防甲型N1H1流感为主题的黑板报评比。20xx年面对3月份开始的全国多起校园恶性刑事案件，学校积极贯彻落实 2
上级部门关于维护校园及周边治安秩序的相关工作措施，全面落实5月3日召开的全国维稳综合电视电话会议和区教育局召开的中小学校园安全工作会议精神，学校在第一时间召开行政会议，要求全体行政人员将校园安全工作作为“政治工作”来抓。要求各处室分别从不同层面排查安全隐患。总务处全面排查学校设施安全、食堂卫生安全；政教处全面落实三项竞赛中的值日值周工作，加强班主任管理工作，加强学生行为规范管理工作；教务处落实任课老师规范教学工作，校长室重点部署学校门卫管理以及设施方面的增添。特别加强了对门卫的管理和落实，规范校门口出入制度，特别对校外人员来防加强重点登记；调整校门口的安保人员，主要以学校门卫保安2人，学校行政值周领导、学校值周老师两人（校门口前后路段巡视）为主。并且联合北干派出所的公安、社区警务，增强安保力量。
（2）整合家校力量，多管齐下
①健康促进学校之教师行动计划。要求教师从班主任或科任老师的角度，来制订预防学生意外伤害事故发生的行动计划。例如培育学生健康理念，培养学生健康行为，上体育课、实验课等注意规范性，不侮辱和体罚、变相体罚学生，关心学生的身心健康，积极配合积极向家长和社区宣传健康生活的理念等。
②健康促进学校之学生行动计划。要求学生从平时的学习与生活出发，来制订在校内、校外如何预防意外伤害事故发生的行动计划。例如文明课间、上下楼梯注意安全、平时走路不打冲锋，上体育课、实验课等注意规范性等。
③健康促进学校之“大手牵小手，培养健康习惯”活动。学校向全体学生家长发出倡议，呼吁每一位家长关注子女的身心健康，以身作则，引导子女养成健康的生活习惯。
为了能把健康的理念、健康的生活方式辐射到每一个家庭当中去。学校在今年4月份起进行了北干初中首届“健康家庭”评选，学校旨在通过系列活动，来带动每一位学生挖掘家庭生活中的健康元素、快乐元素，号召每一位学生去发现“健康家庭”的真谛，并希望首届“健康家庭”评选活动，来加强学校与家庭的沟通，促进教师、学生、家长的健康发展。最后，首届健康家庭的评选共评选出北干初中首届十大健康家庭和十大优秀健康家庭。此次评比，受到家长们的大力支持，家长们纷纷表示，通过这样的活动，更能增加孩子和家庭成员间建立起健康和谐的关系，也能更好的使孩子健康的成长。
④健康促进学校之“做文明人，行文明路，开文明车”文明劝导活动。学校倡导辖区内的社区居民能够想为孩子所想，共同营造安全、文明、和谐的交通 3
环境，避免交通事故的发生。
⑤健康促进学校之“预防意外伤害”主题班会与黑板报评比活动。学校要求每个班级均要召开“预防意外伤害”主题班会，相关教案报政教处备案。同时，每学期举行安全教育主题黑板报评比活动，切实增强学生的安全意识。
⑥专家进校培训活动。09年2月份，学校邀请了北干派出所的周琦警官给同学们作了法制报告，“青少年如何增强自我保护能力”和“如何预防未成年人违法犯罪”这两方面给同学们提了很多务实的建议。09年9月份学校邀请萧山区教科所的陶青老师在为北干初中七年级学生家长作的《让孩子的心理健康成长》讲座。09年10月份，学校邀请区中医院庄伟医生来校给7年级学生进行“预防伤害”的健康讲座。10年6月9日，学校邀请杭州市健康教育办专家何凤英老师为全体师生进行健康教育讲座。10年6月10日，学校邀请区教研室来尧林老师为即将中考的9年级学生做心理健康方面的辅导讲座。10年6月22日，学校邀请北干派出所朱所长来校进行“禁毒教育”讲座，10年9月份，学校邀请区检察院赵检察官做“预防青少年犯罪的讲座”。
我们的变化：通过这些针对性的管理和措施，学生的安全行为有较大改善，学生的课间伤害率由原来的0.6%下降到0.2%，运动伤害率下降到0.2%，用电用水伤害率为0，在校园内没有发生一起打架事件。而学校在交通安全管理方面的措施和落实，无论是每天值周班对学生的自行车安全性能的检查，还是值周老师每天上下学校门口路段的交通疏导和管理，都实实在在让学生感受到学校对安全教育的重视和落实。我们认为，只有学生树立了较强的安全防范意识，才能从根本上起到预防伤害的效果，才能起到事半功倍的效果。而家校的联合，各级部门专家的培训和指导，更是让我们的师生从多角度多方位的切实掌握大健康的的必要性和重要性，也更能多角度的提高预防伤害的相关知识和技能的积累。
2、提高师生救护技能，尽心尽力
现场救护是意外情况下挽救生命的有效措施。目前我国公民自救互救意识薄弱，急救知识和技能普及率低，在紧急情况下和突发事件中，往往不能采取有效的救护措施，而丧失最佳的抢救和治疗时机，造成不可挽回的生命和健康损失。而改善这一现状最直接、最有效的方式，就是加强救护知识和技能的培训。
（1）教师救护技能培训
校园内的学生意外伤害事故，教师是现场第一救护者。教师自身救护技能的高低，对于最终的伤害结果影响甚大。学校一直以来十分重视对教师救护技能的培训工作，在前两年对部分教师进行包扎、人工呼吸等方面的技能培训基础上， 4
学校决定组织安排全体教师集中系统地接受“自救互救“技能培训。09年4月份，学校邀请区红十字会秘书长孙先传和区教育红会副会长、秘书长朱水荣两位专家来给教师们上卫生救护技能培训课。不仅向教师们讲述了救护的目的和意义，还从“创伤急救”和“心肺复苏”两个方面，边讲边演示，传授了基本的卫生救护技能。目前，我校教师“个个懂救护，人人能培训”，，教师人人持有初级卫生救护培训合格证，这在全区也是唯一的。
（2）学生救护技能培训
我校作为杭州市首个少年人防学校和杭州市民防教育试点学校，学校有自编的《自救互救》校本教材。每学期专门安排学生进行学习和培训，各班级都分别成立了包扎兴趣小组，切实把卫生救护技能的培训工作落实到班级工作中去，达到全员培训的目的。学生参加救护培训率达100%，
（3）救护技能展示
07年萧山区教育局和教育红会联合举行的教师会员“学会生存、珍爱生命”自救互救操作技能比赛活动中，我校的戴秀梅、蔡丽萍、施伟军、来雨枫、葛幸老师参加了本次比赛，并以优异的成绩获得团体一等奖。08年我校6名学生代表萧山区红十字会参加了杭州市红十字青少年急救知识竞赛，取得了团体优秀奖。09年5月份，萧山区应急避险消防演练在我校举行了启动仪式，学校八年级近200名学生向参加本次启动仪式的全区中小学的领导展示了救护包扎的技能，我校师生在活动中所展示的娴熟、准确的救护技能，受到了上级部门的高度肯定。
（二）统筹整合，营造健康的育人环境
每个人都生活在一定的环境之中，环境对人发挥着潜移默化的影响。良好的学校硬件环境与软件环境，对于师生的健康发展至关重要。
（1）加大资金投入，改善学校健康促进的硬件环境
09年开始，学校继续加大硬件环境建设的力度，投入 132万用于教师办公室的改造、学校田径场塑胶跑道的更换、室内羽毛球场与乒乓球馆的改造、还在教育教学区、运动场、教学设施、办公场所、楼梯等地增加了警示标志或温馨提示等等，再一次提升了学校物质环境的水准。特别是在细节方面更关注保障学生的身心健康，如在厕所容易滑倒的地面，铺上防滑垫；在教师办公室放置绿色植物；对教室外的走廊扶栏进行了加高、加固等。同时，学校的净化、美化工作又上了一个新的台阶。09年6月份，我校作为唯一一所学校，接受并漂亮通过了杭州市爱卫办来萧山区对我区创建20xx年浙江省卫生区（街道）的考核评估。 5
全校师生们在健康、温馨、和谐的氛围里工作和学习，健康指数得到提升。
（2）完善规章制度，形成学校健康促进的制度环境
为了进一步深化健康促进学校工作，学校办公室、教务处、政教处、总务处、团委等各个部门，根据学校实际情况和深入开展健康促进学校工作的需要，争创金奖期间增补或修订了一系列规章制度,如《北干初中直饮水卫生制度》、《北干初中防控甲型H1N1流感工作预案》、《北干初中师生晨检制度》、《食品卫生工作责任追究制度》《北干初中门卫制度》等等。这些制度的出台，不但充实和完善了学校各项管理制度，而且保证健康促进学校项目各项工作的全面展开。
（3）和谐人际关系，打造学校健康促进的人文环境
①增进师生之间的情感。《弟子规》是我校着力推进的一项主题教育活动。阮长海、华金娥、来晓峰老师分别举行了三场《弟子规》专题讲座，七八年级七百多学生聆听了教诲，拉近了师生间的距离，让学生对北干初中和北干初中的老师产生了认同感、亲切感。
②家长是师生之间的感情纽带。学校也非常重视对家长的关怀，邀请区教科所的陶青老师为北干初中七年级学生家长作《让孩子的心理健康成长》讲座，解答了“究竟怎样才算是真正地爱孩子”、“在教育者中，家长应当充当什么样的角色”、“要把孩子培养成怎样的人”等一系列家长关心的问题。
同时，学校从改善家长与子女间的关系角度出发，在学生中推进感恩教育。每个班级都举办了“感恩父母”主题班会。10年9月份，感恩教育第一人彭成老师和他的感恩教育团队来到我校，为全校近两千名师生及家长奉献了一场精彩的演讲，让在座的各位经受了一次灵魂的洗礼。
③加强教师之间的真情交流。学校对老师的关心更是无微不至，除了关心教师本人的头疼脑热，还关心教师家属的身体健康问题。如学校语文组华金娥老师的丈夫因病住院，学校工会得知后，随即组织工会小组的老师去看望慰问，如学校体育组俞燕君老师父亲因车祸住院，学校得知后，及时赶到人民医院进行慰问。这些都无时不刻的让我们的老师感到北干初中这个大家庭的温暖。当然这样的例子很多很多不一一例举了。学校由此形成了良好的师生关系、干群关系和同事关系，人际关系非常和谐。
（4）加强宣传，营造学校健康促进的舆论环境
正确的舆论导向和适当的舆论密度，能够极大地影响学生的心理认同感。为了提高师生关于“生命第一，健康优先”的理念，学校充分利用好宣传窗、黑板报、晨会、校内广播等多种舆论阵地。争创金奖期间，学校共安排以健康教育为 6
主题的黑板报评比8期，以“交通安全”、“禁毒教育”、“预防疾病”为主题的宣传展示活动15次，以卫生健康为主题的晨会讲话18次，让健康第一的办学思想深入师生心中。
（三）注重实效，落实学校健康促进常规
学校健康促进的各项常规活动，是师生了解健康促进相关知识与技能，树立正确健康理念的基本途径。我们在争创金奖的过程中，虽然突出特色的创建工作，但也十分注重健康促进常规的落实。只有基础扎实，健康促进这株大树才能根深叶茂。
1、注重社区健康互动,促进社区、家庭、学校全面发展
争创金奖期间，学校先后共15次组织学生深入社区开展以健康为主题的社会实践活动。每年3月，我校政教处和团委联合都组织“青年志愿者”活动，进入社区，洁美社区。每年的寒暑假，学校团委都安排组织学生参加所在社区假日活动。09年9月，学校部分学生和老师在江寺公园参加“国防日的大型宣传活动”，向过往群众发放《公民防灾手册》和《杭州市民防空房管理条例》等宣传材料近千份；12月份，八年级学生去红山农场实践劳动；10年6月，学校全体班主任在王焕尧校长的带领下，来到萧山区聋哑学校，感受该校教师对智障学生的教育；同月，我校部分老师和学生作为教育系统代表参加了以为“安全发展，预防为主”的区“安全生产月”启动仪式，就所关心的 “消防安全”，“交通安全”，“食品安全”等进行了咨询；7月份，我校政教处、团委、红十字会、少年人防学校又一次联合举办了“生命之旅”夏令营活动；
这些与社区的健康互动，营造出良好的创建氛围，促进了社区、家庭、学校三位一体的全面健康发展。
2、保证学生体育活动时间，增强体质
鉴于我校体育活动场所较小，综合多种因素、年龄的特点，学校科学、合理地安排课间大体育活动项目。除了做好广播操外，还积极推进阳光体育活动。坚持举行每年一次的大型秋季田径加趣味运动会，坚持每年的冬季长跑，其师生参与率达到90%以上，而各运动项目都寓教于乐，让全体师生在动中求健体，动中求团队精神，这些不仅提升师生的体能，更激发了老师和学生积极主动的参加体育锻炼。而学校也是萧山区首批被命名的体育特色学校、萧山区乒乓球传统学校，萧山区篮球训练基地，浙江省中学生乒乓球联赛团体单位。
3、学校工会积极做好教工的健康服务工作
学校工会在组织教工按时保质参加教师体检的基础上，积极组织教工参与各 7
项有益身心健康的活动，如工会组织教职工登山比赛，组织教师每年的冬季长跑，组织教师进行排球、羽毛球、乒乓球、投篮、跳长绳、拔河等比赛，不仅丰富了教职工的课余体育活动，提高和愉悦了教职员工身心，更是极大的改善了教师体质。
除此之外，学校加大对教师健康知识知晓率和健康行为形成率的教育，取得良好效果。
①银、金奖期间健康知识水平的变化：银奖时健康知识知晓率为79%，进一步开展健康教育后，健康知识知晓率为98%。
②银、金奖期间有关健康态度的变化：银奖时，认识到“健康是人生最宝贵的财富”的比例为81%，金奖时，认识到“健康是人生最宝贵的财富”的比例为 100 %。
③银、金奖期间有关行为的变化：银奖时,健康行为形成率为76%，金奖时,健康行为形成率为97%。
4、加强食堂工作管理，改善师生用餐营养
学校食堂已达标为浙江省A级食堂。为了使全体师生能吃到放心且有营养的中餐，学校除了由总务处专人负责之外，更新了由学生代表、教师代表和学校行政代表组成的膳食管理委员会，共同督促食堂工作的管理，以最大限度最好的服务提供给师生可口营养的饭菜。目前学校的伙食和满意度在同等学校中属于比较好的。
5、关注学生的心理健康
初中阶段的学生是身体和心理快速的发展期，出现了这样那样的所谓“问题学生”，此类学生的教育成为我们学校心理教育的重点。我们除了要求班主任加强对班里这类学生的思想教育管理外，学校还特地制定了“德育导师制方案”。通过学校行政、党员老师和问题学生进行一对一的帮教。同时，学校进一步完善了心理辅导室，对于出现心理问题的学生积极进行心理干预，并建立个体档案，长期进行跟踪、矫正。
6、培养学生的自我管理、自我发展能力
为了让学生有更多的机会参与学校的管理，我们通过值周班来管理学校的三项竞赛，让班级中众多学生都参与到日常的管理中。学校还组建并开展了有益于学生身心健康的各类兴趣小组，如体育类的（篮球、乒乓球、排球、羽毛球等）、文艺类（舞蹈、合唱、古筝队等）、科技类（电子百拼、车模、建模）等等。通 8
过这些兴趣小组，让更多的学生充分发挥了他们的特长，培养了学生自我管理、自我发展的能力。
7、加强学生计划免疫工作
学校计划免疫率达100%。
8、探索学生近视防治措施
学校通过多种形式对学生进行用眼卫生教育，督促学生养成良好的用眼卫生习惯，做到“二要二不要”及正确读写姿势的“三个一”；教师按时上下课，不拖堂，保证学生课间十分钟的休息；定期检查学生视力，对不同程度视力不良的学生进行分档管理，并及时与家长取得联系，要求家长高度重视并积极做好防治措施。
争创金奖期间，学生近视新发病率得到了有效的控制，视力不良学生患病率降低了11个百分点。
9、举行控烟系列健康教育活动
学校一直通过上健康教育课、广播、黑板报、学科渗透等方法，大力宣传烟草危害健康的知识。学校是无烟学校，学校学生控烟率继续保持100%。家长控烟程度在子女的规劝和“管束”下也明显收敛。教师、家长对吸烟的危害性的认识有较大幅度的提高，想戒烟的由原来的52%提高到74%，控烟宣传工作取得较好的效果。
总之，我校开展健康促进学校（金奖）活动以来，取得了显著成效，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的改善和提高。学校办学呈现出历史发展的最好时期，学校、社区、家长、学生都深深感到创建健康促进学校的益处。相信在上级相关部门的指导下，在全校师生的努力下，学校一定会再接再厉，克服困难，走出一条可持续发展的健康之路。
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