培训信息：

时间：2011-12-31 地点：环洋5F 主讲人：钱占楠

主要内容： 银行业务概述-卡业务

个人体会：

银行卡是指由商业银行发行的具有消费信贷、转账结算、存取现金等全部或者部分功能的电子支付卡片。卡业务就是处理银行卡的业务。

此次培训主要讲述银行卡分类及介绍、卡类型及介绍、现农行卡分类。银行卡分类：按发行主体是否在境内分为境内卡和境外卡、按是否给予持卡人授信额度分为信用卡和借记卡、按发行对象不同分为个人卡和单位卡（商务卡）、按账户币种不同分为人民币卡、外币卡和双币种卡、信息载体不同分为磁条卡、芯片（1C）卡。根据不同的标准分类卡类型有：联名/认同卡 、理财卡 、自动出纳机卡 支票卡、灵光卡、记账卡；VISA、银联、万事达、美国运通、大莱卡；农行卡分类：主要介绍了江苏农行现在主要卡的种类和功能。

通过本次培训，主要了解了理论层面的东西，银行卡业务的种类和一些业务，对以后工作当中遇到有关卡业务的项目是有帮助的。希望能组织有关银行卡业务在实际工作当中的案例进行分享的课程。通过本次培训，接触到了一些银行系统中测试过程会出现，但是实际不常用的银行卡，对于此类卡平时接触较少，实际测试工作中还是会遇到的，也算本次培训的收获之一。

李勇君 2011-12-31

第二篇：20xx师培心得体会

我想我会成长得比想象中的，更快。

当初决定选择我们川师实验作为自己的第一份工作，其实是因为一位在岗老师曾告诉我，在我们学校你会承受更多的压力，但你也会飞速地成长。经过之前大半年的跟岗和近期的新教师培训，我发现除了压力让我们成长，更多的是学校付出的心血让我们有机会优质地成长。

在四天的培训中，除了学校的各级行政领导、教学明星就不同的问题与我们进行了交流，学校还请到了教育界的专家卿平海老师，北京四中的方芳老师，锦江区教研员陈中华老师做了专场讲座，这让我们非常感动也感到十分庆幸，学校信任我们，并且不遗余力地培养我们。

一、“以生为师，教学相长”

卿平海专家在讲座中提到的“以生为师，教学相长”引发了我的一些思考。一位长辈曾告诉我，如果一个人能在教学岗位上干好，那么他到其他任何岗位都是能胜任的，优秀的。由此可见，一名合格的教师要全面到何种程度才能配得上这样的评价。方芳老师说得很有意思，教师不仅是教书，在许多时候我们还要扮演律师，演员，相声艺术家，心理医师等角色。但并非每个教师都是一开始就十八般武艺样样精通，而是作为教育接受者的孩子们在无形中成为了我们的老师，让我们慢慢变得更加全面，优秀。作为教学活动中的主体，孩子们青春自信，充满活力，为了更了解学生的兴趣爱好，拉近师生间的距离，老师选择接受更多的新兴事物，为了在课堂上激发学生的学习兴趣，增加课堂的活力，老师一次次地突破自我，吹拉弹唱琴棋书画都学上两招。所以有人说教师是一个永远充满朝气与活力的群体，那是因为老师们一直在追求孩子般轻松快乐的工作状态。

卿专家提出的这个“以生为师，教学相长”是教师团队爱岗敬业的最好体现。老师们为了提高教学质量，为了成为学生心目中那个高期望值的老师，而做出的努力和牺牲，深深感动和感染了初入职场的我，我唯有在以后的工作中时刻铭记，付诸行动，不断进步。

二、“行动中的思考者，思考中的行动者”

说到教学经验和技巧，课堂实战经历屈指可数的我谈经验色变。但俗话说“笨鸟先飞”，用在我们这群新老师身上也是可以的，为了弥补教学经验的缺乏，我必须“新鸟先飞”，先行一步。为了让自己在新学期的教学工作中能更顺利，我从暑假开始着手备课。首先是通读全书，确定每个单元的单元目标，每篇文章在单元中的作用，这样才能知道每堂课的教学重点在哪里。我想，只要每堂课的目标都完成了，一学期下来，基本上能较完整地串联起一套学期目标。接着精读课文，确定两个左右的教学目标，以此设计教案。在这过程中当然不是顺顺利利的，有时为了就某一环节提出一个表述准确、有目的的问题而绞尽脑汁，有时会无法确定问题的难度是否合适，有时是意识到了设计

中的某些问题却找不到较好的解决方法。这都和教学经验有关。于是我将自己的问题旁批在备课本上，留待以后一一请教有教学经验的老师们。

在这次培训以前，我就曾参加过很多次语文组的集体备课，老师们会交流自己想法和教案，互相质疑、讨论、解决问题，最后形成一套相对更优的教学设计，不让一位老师在备课上出现遗留问题，我想，我的那些问题是能在集体备课中找到答案的。我是个一旦环境轻松就容易懈怠的人，但这次我要为自己的工作打好第一仗，克服自己的惰性，坚持将想法付诸行动，争取在上课前做到胸有成竹。

有句话这样说的，“你必须非常努力，才能看起来毫不费力”。我想成为一个工作时看上去毫不费力的人，我在努力，我要坚持。

三、“亲其师，信其道”。

我听过的名师讲座不多，在这其中印象最为深刻的应该就是这次来自北京四中的方芳老师了。那天在留言表上我是这样写的：在听讲座期间，有好几次我突然想站在讲台上为我的学生们讲课。我想这是方芳老师对于教学事业的热情与激情深深激励了我感染了我。我没有那些形而上的理论认识，我只是深刻地认识到了“亲其师，信其道”的真正含义。学生是聪明的敏感的，他们会感受到一个教师是否真的在用心教育自己，他们也会对教师有独立的判断，如果孩子们真的不排斥我了认可我了，他们才会配合我的工作，相信我的教学能力，愿意跟着我的思路走。

方芳老师举了自己的一个实例：一名女生上课总是不专心听讲，方老师在知道了她唱歌特别厉害后，跟女生“套近乎”，说自己唱歌不好听比不上她，之后这个女生就渐渐开始认真地听课了。这给了我一些启示：有时要向学生“示弱”。这个示弱不是指知识上课堂规矩上的让步，而是偶尔在生活中向学生暴露自己的弱项，让他们知道老师愿意和他们分享自己生活中的一面，也和他们一样有不够好的地方，并且老师能正视自己的弱项。这可以有效地缩短师生间的心理距离，增加老师的亲切感。这个实例还说明，学生其实在默默地等待老师的关注。他们并不需要老师每天嘘寒问暖，只需要在一些细节上稍微多投入一丝关注，这会让孩子们觉得老师是关心自己的在乎自己的，他们也就会用专心学习的方式来回报我们的关注。这名智慧的教师用充满智慧的方式解决了一个个看似棘手的问题，并且让原本糟糕的事情朝着相反的方向发展，这需要我们真正贴近学生、用欣赏的眼光看学生，把教学建立在教育的基础上，让教学成为一件水到渠成的事。

当每一个学生都亲近我们佩服我们支持我们，工作变得越来越轻松，我们还会不快乐吗？

四、人生中有三大遗憾，不会选择，不坚持选择，不断地选择。

其实关于第一点我不是很赞同，选择只是一个人价值观和人生追求的结果，在正常情况下，我们不能用自己的价值观去评判别人的选择是否正确，所以没有“不会选择”这种说法。如果真要谈会不会选择，很多人都会来提醒我们这群教师，说我们是最不会选择的人：每天在紧张忙碌中度过；身兼数职：教书先生、心理健康医生、保安、保姆；工作之余还需要不断学习充电；肩负几十上百个孩子的未来；总之，身心疲惫。但与此同时，又会有更多的教师站出来反驳你，说出那个让你永远无法再反驳的理由，那就是只有教师才会体会到的，帮助孩子们走上成功之路后的喜悦、自豪、幸福。于是，有人说我们是清贫公民，有人却能说我们是精神贵族；有人说我们是迂腐的教书匠，有人却能说我们是灵魂的工程师；有人说我们过得平淡无奇，有人却能说我们过得充实、单纯、智慧、幸福。

人的生存状态在于他的追求，所以我总是追求着：快乐地工作，快乐地成长。

二、

20xx年的8月，正值成都的盛夏，阳光炙烤着大地，我们怀着同样激动的心情，参加了四川师范大学附属实验学校新教师的岗前培训。学校重视新教师的成长，为了迅速提高新教师各方面的能力，为我们请来了北京四中，锦江区教师进修校以及学校优秀的教师，将他们的经历经验与我们分享，着实让我受益匪浅也佩服至极。

最为一个大学应届毕业生，我为自己选择了教师这个行业而自豪，这是我自己的梦想，也是家人的期望。但是，我并不是师范专业的学生，因此，能够进入川师实验这个蓬勃发展，积极向上的学校，我深知自己需要学习的东西有很多，不仅是专业教师的发展，还有专业技能的提高。

20xx年的11月，我开始在学校跟教学习，我的师父，陈小磊老师为了我的进步，成长，付出了辛劳的汗水。因为不是师范生，在大学期间并没有学习怎么听课，怎么备课，怎么上课，我永远记得第一节课我的茫然，杂乱，紧张，是师父的严格要求，耐心指导，让我在短时间内有较快的成长，一个月后，我完成了一堂让自己满意的公开课，虽然不是完美的，但是我知道我的努力得到了回报。然而，这只是学习的最基本的开始，在接下来的半年多的跟教学习中，我也有很多的不足之处，经验的缺乏，与学生的沟通的技巧，对教材的了解，都是我该学习的地方。

我期待着能有机会学习前辈的经验，让自己的进步更加的迅速。经过这短暂的四天时间，我学习了作为教师的各个方面的能力，这些都是优秀教师的经验之谈，他们毫无保留的告诉给我们，理论的要求，有趣的故事，真实的案例，让我收获了很多。

1、术业有专攻

真正优秀的教师，一定是在这个领域有所建树的人。新时代的教师，已经不是简单的教书匠了，北京四中的方芳老师告诉我们，教师的角色已经发生了巨大的转变，我们需要的是新的教学理念，新的教学方法，教师，不只是教书，更加需要的是研究。

作为刚毕业的我，初中的知识，我们能够应对，可是，这只是我们自己懂了，觉得简单，但是，如何将学生教懂，如何将课堂变得轻松，让教法变的新颖，完成教学目标，让学生掌握知识，却成为了我们最需要学习和研究的。这需要教师首先了解所教学科三年的知识结构，这是必须的，也是最基础的。通过跟教期间自己上课，和课后阅读三年的英语教材，我明白，三年的知识是串联的，看似每个单元独立的话题和知识板块，却了紧密的联系在一起，构成了英语学习的每一个重要的细胞。作为教师，要为学生扫清障碍，激发学习兴趣，这需要我们的研究。这是一个系统的过程，大到教材的结构，小到每节课每句话的有效性，都需要教师的心中有数。

现代的英语教学课堂，为我们提供更加便捷多样的教学方式，多媒体的使用，更加高效的英语教育铺路。而我们要做的就是对学情，学生的研究，术业有专攻，我们要脚踏实地，最好教育工作每一个细小的环节。

2、教师是一门艺术

“学高为师，身正为范”。现在的学生，思想成熟，判断力强，他们会用一双双雪亮的眼睛，发现老师的真与假，善与恶，美与丑。作为老师，尤 其是刚出大学的新老师，我们要收敛自己的桀骜不驯，做一个谦卑的人，规范自身的素质，很小的细节，都会对学生产生或大或小的影响。在某些方面反而要学习学生的优点，勇于承认自己的错误，以真诚，真实，真心，赢得学生的喜爱。

3、我们不是一个人在战斗

很多年前，teamwork就成为了很流行的一个词汇，作为教师的我们，在现在这个竞争激烈的时代，更是要学会团结协作，“Together we stand, divided we fall”（团结就是力量）是我们鼓励学生的话，实际上，最为老师，我们更应该彼此学习，共同进步。在川师实验，同学科的老师要合作，同班的老师要合作，同年级组的老师要合作，这就要求我们发挥集体的智慧，每个人说出一个创意，即使不合适，我们也多了一种思维方式，头脑风暴才能激发大家的智慧。

跟教期间，我所在的英语组做了集体备课的展示，得到了各个学校老师的赞扬，我认为这是一个非常好的互相学习的方式。作为新老师，我们没有经验，今天我们几个英语老师还在讨论，初一年级的第一节课我们要怎么上，最基础的音标字母我们反而还不知道怎么去上了。这就是我们需要共同交流的地方，我们需要老教师的指导，需要他们的经验，需要集体的智慧。

4、教师需要源头活水

时代在进步，每天都有许许多多新的事件，学生讨论的话题我们不知道，学生喜欢的东西我们不明白，我们就会成为他们眼中的 “out man”, 要了解学生才能帮助我们在学习上更好的辅助他们，和他们有共同的语言。即使很多东西我们不喜欢，也要怀抱着一颗了解的心态，去尝试体验，从而走进他们的心灵。

源头活水不仅仅体现在这方面，更多的是自己素质，知识面的扩展提高。作为教师就意味着要终身学习，学习专业的知识，而我以为，学习各个方面的知识，才是更加重要的方面。

那些站上讲台就能滔滔不绝说服学生，举出例子，讲出故事让学生深受启发，引人深思的老师，是我的榜样和学习的目标。这都不是一天两天的功夫，而是每天的积累。

5、不是班主任，依然牵挂每一个学生的成长

在新学期的开始，我要担任两个班的教学工作，虽然不是班主任，没有很多繁琐的细节工作，但是对于学生，我也要象班主任一样去关心，了解他们的想法，走进他们的世界，这样不仅能够和学生拉近距离，也对自己的教学工作有着不可磨灭的辅助作用。每一位老师都会对学生产生一定的影响，教师，就是要以德去感染他们。

四天的培训转瞬即逝，留给我的，是一本满满的笔记和个人未来的思考。我希望自己成为一个优秀的老师，成为一个学生，同事，领导喜欢的老师。

暑假仔细阅读了万玮老师的《班主任兵法》和李镇西老师的《做最好的老师》，可以说，也收获不小，他们的方式方法不得不让人称道，在未来的教育事业上，当我面对各种问题的时候，也希望能够将问题迎刃而解。这是经验的堆积，相信自己能够智慧的面对。

初为人师，带着梦想，期待，也充满着忐忑不安。

教师，是我一生的事业，而我才刚刚开始，我会潜心学习，脚踏实地，迅速的成长。也许在这条道路上，会遇到各种各样的困难，但是只要睿智的面对，认真的总结，虚心的学习，定会收获一笔巨大的财富。