八年级二八班 家长会发言稿

您们能在百忙之中抽空参加这次会议，这是对我们工作的最大理解和支持。首先我代表初二（二）班的全体师生衷心欢迎各位的光临！同时感谢各位长期以来对我们班级各项工作的密切配合！

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

这一时期的学生发展具有以下特点：

12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走。便是一个典型的例子。

这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上

更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

针对以上学生特点，在此我强调如下问题：

一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。 用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育

潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

三、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级

里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。

五、父母要全面而准确估计孩子的智力。

作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“

六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。 “十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养

是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

同时还要注意以下几个方面

1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。

2、不负责任的放任，不管不问，有人说，在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

3、盲目的严管型

对家长的几点希望

1、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。

2、注重家庭教育的一致性

3、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？

4、建立良好的朋友关系，放下架子。

5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

7、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环

境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。

8、教给方式方法，不做保姆或警察。

罗罗嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时间。有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。今后我会继续我的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。 教育孩子是一项艰苦而又细致的长期教育工程，我想只要我们家校联手，共同关注孩子的成长，那么孩子的明天就一定是美好的!

第二篇：家长会发言稿20xx.2

我是怎样教育孩子的

-------------参加振华小学六·四班家长会发言稿

尊敬的春信老师，各位家长：

我是韩雪松的家长。你们好！

受李老师的委托，特别荣幸能有这个机会和各位坐在一起交流。我发言的题目是《我是怎样教育孩子的》，说不上什么经验，我把平常的一些想法和做法如实地向各位汇报一下，有什么不妥当的地方恳请各位能够给予我指导和帮助。我从以下几个方面谈：

一、观念同步：

我没有兄弟姊妹，我的父母很疼我，我又这么一个孩子，也是非常疼爱，他的爷爷奶奶也是关爱有加，我经常提醒自己，不能过于溺爱，不能说是什么事有求必应，爱怎么摆布怎么摆布，我感觉很多孩子对于应该不应该和对错什么的，特别模糊，做事我特别提倡度。

再就是，我觉得孩子将来有属于自己的世界。我尽量不把自己的想法强加给孩子，我们的孩子都不缺爱，吃啊穿啊不缺，冻不着饿不着，不承认时代进步了不行，以前拉电话上千，现在上千的手机都很普遍，所以我觉得必须和孩子一起进步。孩子喜欢的歌曲，像许嵩什么的，本来说实话我不怎么喜欢，可是我也尽量听听，后来发现自己也慢慢接受了不少。孩子喜欢的动画片啊什么的，像变形金刚、哆啦a梦等等，我有机会也一块看看，有一次和他一块去人民会堂看的3D版的变形金刚，说实话我自己也比较好热闹，感觉还真不错。时间长了孩子才觉得和爸爸妈妈有共同的东西，他才愿意和我说话。其实我们真正愿意和他们一起玩的不会太多吧，我也喜欢看电视啊电影啊打牌，反正尽量克制自己吧。不过这样一来他的话倒是有点多了，在家整天滴若干的话。这个我真要好好注意。 另外，尽量减少那些忆苦思甜啊旧社会陈芝麻烂谷子的东西给他说，其实我自己也不愿意听我父母唠叨。不过朴素节俭的意识还是要的，偶尔闲聊带过历史上的艰苦事实。要求他吃米饭碗里别剩下米粒，呵呵说实话我自己觉得是不是过分了，和那些丢掉的倒掉的比是美没法比，我觉得浪费了就像庄户人说的伤天理。反正多数时候我是这么要求的，他也就这么做了。

二、侧重习惯：

韩雪松是四年级下学期转来的，原来在班哩的成绩也还不错，也当班长。一来期中考试的时候成绩在班里是第十名，后来在李老师的帮助下，基本是在进步，直到后来考到班级和级部的前几名。由衷感谢三位老师的辛勤培育。在乡镇小学相对自由轻松一些，在下面平常不说普通话，一开始我还担心他来了不讲，后来看到大家都讲，就很自然的也讲了，习惯了，现在一直讲，还有英语的听力，在下面的时候不规范，好长一段时间我都提醒他听，好好听好好说。

很多对孩子有益的程序比赛、运动会等我非常支持，我不太喜欢运动不好，所以我特别注意让孩子参加。生活就是习惯，我特别看重一句话：行为养成习惯，

习惯塑造性格，性格决定命运。我们大人也常说什么什么习惯了，孩子节假日、平时的作业啊什么滴，提醒他先做完再耍再玩。不过不少时候做的确实不好，下棋啊看网络视频啊玩游戏啊，经常也是过了点，木办法我就弄个小表放在书房，定点吧。

我和孩子说：一种坏习惯，像撒谎啊、偷着吸烟啊、喝酒啊几乎非常简单就染上了，可是一种好习惯需要几个月、几年甚至更长的时间才能养成，但是一旦养成了将会终生受益。注意孩子的坏习惯及时提醒。我就拿我喝酒的事当例子，xx年不喝白酒，越不想喝越不喝，现在闻到白酒味就不舒服。只喝点啤酒，吸烟就更不用说了，久而久之孩子潜移默化以后应该也会注意吧。

学习上的习惯主要就是靠学校的老师指导和他自己摸索了。积极上进、不会的快问，在学校快问老师和同学，在家问爸爸妈妈，不行再就是借助电脑，不能随随便便就放弃，一旦扔惯了就不好了。

学习倡导的读书活动很好，每晚睡觉前也像模像样滴看会书，挺好，就是我看电视上网的影响不好。

至于一些生活里的细节能注意多少算多少，没有约束绝对不行，约束多了也不好。乘车卡里夹带一块钱，好记性不如个烂笔头用小本子记作业，省得遗漏了。

三、信任尊重：

我崇尚一句话：多年父子成兄弟。我和韩雪松大多数时间像同学朋友一样，我觉得我基本可以做到90%以上。再就是我还赞同一句话：你想别人怎么对你，你就怎么对人家。我真诚对孩子，尊重他，孩子也是能感受到的。

孩子喜欢上网，我更是，有时候我们出去留孩子自己在家上网。几乎一白天。孩子和谁聊天了，看什么网站了，说实话我一点不担心也不现实，一开始我想安装一套监控软件，回来查阅各种使用记录，后来我想了一大顿，又放弃了，干啥啊？自己的儿子成了坏人、特务啦，算了还是走正规途径吧，说实话我也背地里看过儿子的QQ聊天记录，过了几天我变着法子和他闲聊，说开说透。孩子也有属于他自己的空间，好好引导就是了，不过反正这个事不能随便放松，很多孩子也不是一天就学坏了。

再就是独立意识，他第一次转来上学，因为我们在洋河上班，我让孩子放学自己回家，我住在商城那边。孩子妈妈一百个不放心。我还是坚持让孩子自己坐公交回去的。我们不在家的时候有时候给他叫外卖，有时候就让他自己下方便面，还打上个鸡蛋，孩子总归有一天要面对社会，只要他认真了努力了，不管分数多还是少，能挣碗饭吃就中吧，健健康康滴就很好。帮家人收拾卫生打扫房间，自己洗简单的衣服，也算是学会简单的照顾自己吧。家里的事个别时候也让他参与表达一下自己的意见和看法，比如买什么东西，家具的摆放什么的，他都很乐意。

还有就是都要信守承诺，不管是我还是孩子。有一回孩子说哪一科考的在班里高或是满分，就给他个奖励，我说木问题，结果后来忘了，孩子想着，我很快就开车出去给他充的QQ币。

四、保持沟通：

善待孩子，孩子的世界是安静的，内心世界是纯净的，我基本注意听孩子说话，让他说完，听听到底是怎么回事，比如他在学校的事，老师、同学们怎么样发生什么新鲜事等等。我们可能觉得都是些孩子事，是，孩子首先是孩子，他们不是大人啊。从孩子的语句和神情中发现和了解不少东西。当然有时候我也不耐烦，忙了一天再碰点不愉快的事得话，可是也尽量坚持。就想想孩子小时候可爱的样子。原来也没奢望考什么北大清华的，孩子的事就是大事罢。就静下心来听。

我有时候担心和孩子沟通的太少，那么孩子主动和我们说的话也会越来越少，到大了问都不说的时候我们不是更着急吗？我一直坚持和孩子沟通，有情况一起分析，主意孩子自己拿，也算是培养点独立意识吧。

一次他自己在书房用电脑，我忽然过去，他一下子窜出来，嘴里说木事木事，我就知道他在掩饰，要是一个劲的咬着不放，僵住了，也木办法，而且以后他更会做的严密，所以住了一会我自己去他卧室掩门，放松的和他好好聊了一会，就是和同学用QQ说话，我说这有什么大不了滴，至于那么紧张吗？一沟通反倒没事了，其实孩子大了应该给他们空间。我们大人谁还没点秘密是吧，说开了给他解释明白了，让他自己想清楚，一起讨论，自己决定，自己把握效果会更好些。

去年秋天，孩子喜欢一款电子手表，是卡通哆啦A梦的，50块钱，从网上买的，像个宝贝似地，戴了没几天，有一晚上回来说表带坏了，简单的和我说了一下原因，我听明白了，是课间写作业的时候被打闹的同学撞坏的，非要去揍他或者让他赔，我们一起分析了这件事，最终决定我给修理，不去找那个同学了。算是妥善解决吧，真要是孩子不回来说，自己去解决，十有八九得闹出事来，啰嗦的很，我也想过让孩子去和老师说，这不是让老师为难嘛，你说真让人家赔钱吗？也不值当的，以后同学还怎么面对啊。但是在孩子眼里那就是大事，这是事实。很多学校不少学生之间的矛盾纠纷也是，及时沟通解决才是上策。

再就是和老师的沟通，这个我做的不够，以后我会多和老师联系。

五、支持兴趣

现在不知道孩子将来到底适合什么工作。就像以前供销社当工人啊什么的，后来都不太理想了。

上20xx年级的时候，也想给孩子报一些班，后来经过商量，文化课的暂时不上，看看情况再说。艺术什么的，根据自己可能的爱好，决定先学习吉他看看，是他自己的决定，给予支持，现在看来还行。看他自己有板有眼滴弹着，还挺有意思，至少还是个乐趣吧。前些天说跆拳道不错，强身健体的看看再报个。

围棋象棋的反正也是下，没多少特别的兴趣。

对于老师的作业向来比较重视，寒假布置了一篇关于大沽河作文，但真没去过，孩子一直念叨，开车去的，天比较冷也没看着个什么道道来，不管作文写成什么样子，但满足了孩子的小心愿，咱心里也踏实了。就算是给孩子心里一个动力吧。

六、适度批评：

我本身在洋河中学负责管理班级和学生，成了一种习惯了，特别注意孩子的毛病，算是经常批评他。做的也不好，多了就不行了。

孩子玩网络和小游戏什么的，特别是节假日，时间把握的老是不怎么好，可以说是放纵。不让他玩吧终归是心事，甚至出去玩，去年玩了一阵CS，还有植物大战僵尸，挺迷恋，后来批评了一顿，做了一通思想工作，宁治一服不治一死反正是，让他自己分析自己说出来，后来自己主动给卸载了。

七、自我反思：

尽量不在生气的时候训斥他，冷静的时候和生气的时候心态差别太大了。再就是两个人别一块训孩子，声色俱厉的，有些事真不至于。批评孩子的时候也想想自己是不是有哪些地方做的不好。平常都也算是比较忙，别攒一块算总账，翻旧账，啰嗦，效果绝对不好。我记着孩子有一次和我说：说我说了好几遍了。自己觉不出来。

另外有时候约束和训斥是不是过多了过重了，不能所有的事大大小小一个样一概都训。

学习环境不够安静，我喜欢看电视上网。严重影响。再就是读书习惯做的不好，有电视有网络基本不怎么读书，对孩子影响不好。

有一次孩子头天下载了《大笑江湖》，第二天放学回家就吵吵着要看，我也挺感兴趣，我问作业都做利索了，答应的好好的，后来看完了时间也差不多了，一会找我背书，哎呀添字丢字滴，木法弄，还不通顺，我那个生气啊，都9点半了，一顿火，都不痛快。晚上我睡觉的时候就想我为什么平常不注意提醒呢？大人也一样有问题啊，孩子就是孩子。

再就是孩子有些时候比较浮躁，就像背书吧，恨不得几分钟就烂熟，我告诉他一定要注意调整心态。不是说心态决定成败嘛。

说的不少了，最后非常感谢李老师、钟老师、夏老师还有其他任课老师，感谢你们的辛勤培育，孩子的一丁点进步，都有你们辛勤的劳动，祝愿你们平安健康、桃李芬芳！同时也祝愿在座的家长们龙年鸿运、家业兴旺，财源广进、事事顺心！咱们的孩子们学习天天向上！

谢谢李老师，感谢大家！

韩瑞仁

20xx.2.18